浅谈创新教育的实施

创新教育是全面推进现代化教育的必然选择。本文论述了在加强基础知识教育的同时,强调和注重学生的创新精神和创新能力培养的重要性,并详细阐述了实施创新教育的途径和办法。     

浅谈幼儿教育之创新

<正>今天的幼儿将是21世纪的主人,时代对未来人才的需要是学前教育不可回避的挑战。未来是人才竞争的社会,未来人不仅要"学会生存","学会做人",更要学会创新。所以我们必须高度重视创新能     

试论创新环境对创造型人才开发的影响

创新环境虽不直接决定创新的实现,但其对创造型人才的开发有着重要影响。从创新环境对学校人才培养的促进,对提升高等教育办学质量的促进,以及对员工和组织成长的促进诸方面展开了探讨。     

“双创”背景下衡水高校大学生创新创业意识调查及培养路径研究

在“大众创业,万众创新”的时代背景下,社会对具有创新能力的人才需求量逐渐增大.大学生是我国重要的人才储备,高等院校肩负着培养具有创新精神和创业实践能力人才的重要责任.本文通过对衡水高校大学生创新创业意识的调查研究,了解了目前衡水高校大学生的创新创业意识及现状,并提出了有针对性的对策和建议,以期提高衡水高校对大学生的创新...     

论创新教育

创新教育是素质教育的必然要求,是一种新的教育理念.创新教育的基本内容包括创新精神,创新思维,创新情感,创新意志,创新能力.创新教育对培养人才,提高民族创新素质具有重要作用.     

大学生社团与创新人才的培养

作为第二课堂重要载体的大学生社团，多年来在提高学生综合素质，尤其培养创新人才方面起到了积极的推动作用。在阐明大学生社团与培养创新人才关系的基础上，论述了大学生社团在创新人才中的作用，并就如何管理和指导大学生社团，促进创新人才的方面作了一些探讨。     

创新教育的内涵及大学生创新教育

一、培养大学生创新性思维的重要性和必要性 人类社会已经进入21世纪，这是一个全新的时代—知识经济时代。所谓知识经济就是以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明研究和创新，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新。而知识创新、技术创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新意识和创新能力，因而新世纪创新型人才的培养是时代向教育提出的要求，只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，并且保证在竞争中立于不败之地。高等院校是为国家培养创造型人才的重要阵地，目前世界各国的高等教育改革，都非常注重学生创新能力的培养。早在20世纪70年代，美国教育界就提出了培养具有创新精神的跨世纪人才目标。     

临夏州创新人才开发机制的几点思考

1人才开发的战略意义 1．1经济竞争的核心是人才竞争当今世界，知识创新、科技创新、产业创新是经济创新的主动力，而人才正是这一动力的源泉。人才在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用越来越显著。争夺人才成为一个国家和地区发展的首要战略抉择，都纷纷制定各种优惠政策，采取多种有效措施，培育人才、     

浅析计算机教学中的创新教育

当今世界知识经济的竞争日益激烈,创新精神和能力对科技进步和整个社会的发展越来越具有举足轻重的作用。在计算机教学中进行创新性教育,培养具有创新精神、创新能力和创新意识的复合型人才,是教育工作者的重要任务。     

创新教育呼唤更多"创新型"教师

当今世界的竞争 ,在很大程度上是人才的竞争 ,而人才的培养则要靠教育。我国实施素质教育虽然取得了很大成绩 ,但还有着不足 ,特别是素质教育的核心———创新教育 ,更是欠缺。本文主要从我国现状出发 ,提出要想使创新教育更好地向前推进 ,必须有更多“创新型”的教师才行 ,并进一步探讨了“创新型”教师的一般要求。当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的…     

创新能力培养的途径

江泽民同志曾经指出：“当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争。我们要跟上世界科技进步的步伐，加快科技创新和知识创新，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”     

浅谈程序设计教学中学生创新能力的培养

在计算机程序设计教学中渗透创新能力教育符合素质教育的要求。程序设计教学应以培养学生创新能力为核心,积极探索培养学生创新能力的方法与途径,鼓励学生经过探索、猜想、求异、突破、实践的创新能力培养过程,逐步养成自觉创新的习惯,进而具有创新意识、创新精神与创新能力。     

教育创新与知识经济的驱动

知识经济发展是人类社会发展必然，教育创新是知识经济发展不竭动力。知识经济对教育挑战，主要是人才培养目标的挑战，教育思想，教育观念课程体系，学习方式，师资素质等是教育改革的永恒主题。     

浅谈新时期审计工作创新

随着社会经济的发展，审计工作也从传统审计向现代审计发展，要深刻认识审计工作面临的新形势新任务和新要求。准确把握审计工作的方位，为此，摆在审计工作者面前的新课题，唯一的选择就是审计机关和审计人员自我加压，自主创新，在创新中加快发展。     

浅谈开展创新教育培养高素质人才

创新教育是现代教育理论的重要组成部分 ,是一种新的教育理念。中华民族要想在 2 1世纪成为世界科技经济发展的主导力量 ,必须依靠科技创新。科技创新的根基在教育 ,尤其是创新教育。开展创新教育 ,构建创新教育体系 ,培养学生知识、能力、素质协调发展 ,培养以创新精神与实践能力为重点的创新能力。     

农业类高校培养创新人才的途径

分析未来农业科技创新人才的素质要求及当前影响农业高校创新人才培养的因素,就农业类高校如何实施素质教育,深化教学改革,突出学生创新能力培养等问题进行探讨。     

农科高层次人才的创新精神和实践能力培养

本文论述了培养创新人才必须切实转变教育思想，树立新的人才观；必须改革教育运行机制，建立新的创新人才培养模式；必须创立新的课程体系，构建芝宽广知识结构；必须完善实践教学环节，在实践中培养学生的创新能力。     

让科技创新精神扎根基层

半个多世纪以来，世界上众多国家都在各自不同的起点上，努力寻求实现工业化和现代化的道路。一些国家主要依靠自身丰富的自然资源增加国民财富，如中东产油国家；一些国家主要依附于发达国家的资本、市场和技术，如一些拉美国家；还有一些国家把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。     

浅谈课堂教学中创新意识的培养

二十一世纪是知识经济的时代,创新是知识经济的灵魂,创新教育是素质教育的核心.培养学生的创新意识、创新精神和创新勇气,不断提高学生的创新能力,是社会发展的需要和新时代的要求,是现代教育的一个价值取向.那么,我们应如何培养学生的创新精神呢?     

新世纪高等农业创新人才培养模式的研究

在农业科技革命和知识经济迅猛发展的21世纪，培养创新型人才至关重要。培养创新型人才是一个系统工程，需要社会、家庭、学校的共同努力，其中高等农业院校是培养高等农业创新人才的主体和重要基地。在培养创新型人才的过程中首先要转变教育思想和观念，培养学生科学的世界观和方法论，在教育过程中把全面培养和注重学生的个性发展结合起来；创新的教学内容、方法、手段，优秀的具有创新精神和创新能力的教师队伍，先进的教学设备和开放的教学模式以及浓厚的学术氛围构成培养创新人才这个系统中的各个子系统。本从培养农业创新人才的重要性出发，对培养创新人才的途径和外部环境条件中的各个子系统进行了系统的论述。