探索农机技术培训培育新型职业农民

在发展现代农业产业化进程中,农机化发展水平起着至关重要的作用,因此农机技术教育培训也是推动农机服务产业化跨越式发展不可或缺的手段。笔者从紫阳县山区自身特点和实际情况分析出农机化技术培训的紧迫性,提出了农机技术培训应对农村劳动力职业培训的几点建议。通过技术培训把更多的劳动力解放出来,积极投身第二三产业建设,不断推动农村经济社会又好又快和突破发展,为建设生态、平安、和谐、富饶的紫阳做出新的更大的贡献。     

新型职业农民培育与农机技术培训的关系

实现农业机械化是发展现代农业的关键环节,是保障国家粮食安全、产业升级、构建新型农业经营体系的基础性工程。从小环境种、养、加到大分类的牧、副、渔业都与农业机械化紧密贴合,不重视农机技术培训的新型职业农民培育是难有作为的。农业的根本出路在于机械化,同样,农机技术培训也决定着新型职业农民培育的成败。     

加强新型职业农民农机技术培训的思考

正要培养农村实用人才,以提高科技素质、专业技能和管理能力为核心,大力开展农村实用人才的培养。充分发挥各部门和行业的作用,加强各项农村人才培养方案的实施,扩大培训规模,完善补贴标准。1.新型职业农民教育培训工作存在的问题1.1政府重视力度不够各级政府机构比较重视乡村道路、水利设施以及村容整洁等工作,忽视了农民职业教育培训工作,以致农民素质     

谯城区新型农民农机技术培训现状与对策

阐述亳州市谯城区新型农民农机技术培训的现状,分析存在的问题,提出加强谯城区新型农民农机技术培训工作的对策与建议:(1)将拖拉机、联合收割机驾驶员培训纳入新型农民培训项目中;(2)针对当前农机维修人员少、农机维修难的问题,建议开办农机维修创业班;(3)扩展培训内容,提高农民的整体素质;(4)增加对学校的资金投入,改善教学手段,建立教师定期培训制度。     

嘉兴市新型职业农民职业技术培训需求调查

为了了解嘉兴市新型职业农民职业技术培训实际需求,从而为嘉兴市相关部门精准开 展职业农民职业技术培训工作,课题组于2018 年10 月对嘉兴市新型职业农民职业技术培训需 求进行了调查。调研结果显示嘉兴市整体培训情况较好,农民对于新型职业农民职业技术培训 认可度较高;嘉兴市新型职业农民对于种植实用技术、农业政策与农村法律法规知识、农产品贮 藏与加工技术方面培训需求较大;通过改革现有培训方法方式,增加培训互动交流机会,可以进 一步提高培训效果。调查结果对嘉兴市加强农民科学技术水平,推进嘉兴市农业现代化建设具 有重要的现实意义。     

创新农机培训方式 提升新型职业农民培训效果

<正>在现代农业发展过程中,新型职业农民培训的重要性逐渐突显出来。在农机培训基础上,全面培养农民群众的专业水平,为农业可持续发展奠定了坚实的基础。在实践中,为进一步推动农机培训工作的开展,对专业能力强且技术水平较高的新型职业农民进行培养,就必须要对农机培训方式加以创新。基于此,文章将新型职业农品培训作为主要研究内容,重点阐述农机培训方式创新路径,以不断提升培训的效果。1新型职业农民培训现状阐释     

创新农机培训方式 提升新型职业农民培训效果

<正>在现代农业发展过程中,新型职业农民培训的重要性逐渐突显出来。在农机培训基础上,全面培养农民群众的专业水平,为农业可持续发展奠定了坚实的基础。在实践中,为进一步推动农机培训工作的开展,对专业能力强且技术水平较高的新型职业农民进行培养,就必须要对农机培训方式加以创新。基于此,文章将新型职业农品培训作为主要研究内容,重点阐述农机培训方式创新路径,以不断提升培训的效果。1新型职业农民培训现状阐释     

创新农机培训方式 提升新型职业农民培训效果

通过农机培训可以提高农民使用农机的技能水平,提高农业机械利用效率,促进农业生产的顺利进行。当前国家在开展新型职业农民培育的过程中,很多地区也加入了农机技术培训课程,可见农机培训的重要性。农机技术培训的专业性和时效性,得到了更多农户的关注,尤其是农业机械化蓬勃发展的大背景下,如何进一步做好农机培训工作,是当前需要关注的话题。     

新型职业农民与农业技术培训实效分析及建议

新型农民培训工作是目前的重点工作之一,该文首先阐述了农村农业技术培训的研究背景与背景,分析发现目前存在受训期望值偏高、目标不明确、学员学习态度消极、知识实用性不足、学员素质差别较大、理论与实际联系不紧密、师资水平区别较大等问题。要重视工作的系统性,强调工作的针对性,建立高质量培训师资专家库,有效发挥奖补作用,抓好计划推行与过程监管,配套学员培训质量评估体系,促进各行各业农民成长为新型职业农民,加快农业农村科学发展。     

浅谈新型职业农民培育方式

新型职业农民是当下我国农业发展的重要基础,培育更多优秀新型职业农民已是农业相关部门当下首要任务之一。本文以培育新型职业农民为研究内容,指出新型职业农民培育中存在农村劳力弱化、受低农业经济水平影响大及培育模式效率低下等问题,相关部门应构建培育对象优选机制、规范培训机构和提高职业农民社会认可度,为中国新型农业体系发展做贡献。     

浅析新型职业农民培育的措施与方式

<正>为有效提高农民培育质量,引导并鼓励新型农民向有文化、懂技术、会经营的职业农民方向发展。近年来,民勤县以农广校为依托,整合涉农培训资源,精心打造为农培训服务平台,多措并举开展新型职业农民培育工作,形成理论培训+技术指导+农业信息化服务的培育模式,有效促进了农民素质转型升级,为推动县域农业结构调整和促进农民增收发挥了重要作用。1培育措施1.1整合涉农资源,健全培训体系     

新疆新型职业农民低碳农业技术培训需求偏好分析

发展低碳农业是减少农业碳排放量、应对全球气候变化的重要手段之一。以新疆地区实地调研数据为基础,分析新型职业农民低碳农业技术培训需求偏好特征。研究发现,新疆新型职业农民关注焦点是培训内容、培训形式和培训教师;偏好农业职业院校组织的中短期培训;喜欢的培训方式是参观考察和现场指导。新疆新型职业农民培训供需存在一定差异,国家应结合实际情况科学合理地调整培训计划和方案。     

新型职业农民培训中农机教学模式创新

正新型职业农民是农业现代化建设的中坚力量,农民群众是农业建设的主力军,培养有文化、懂技术、会经验的新型农民至关重要。建立健全新型职业农民培养教育、认定管理的长效机制和政策扶持体系,逐步认定一批生产经营型、专业技能型和社会服务型职业农民,培育造就一支具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业的农业从业队伍。1新型职业农民的含义新型职业农民是指以农业生产为职业,具备较高的农业生     

新型职业农民培育中农机教学模式创新

正在农业现代化建设的过程中,新型职业农民是一股重要力量,农民群众在农业建设的过程中发挥着极大的作用。因此,培养出经验丰富、技术精湛、文化水平层次高的新型农民有着非常重要的意义。完善新型职业农民的管理、培训的政策机制,打造出技能创新型、社会服务型、生产经营型的职业农民队伍,使新型职业农民将服务经营、农业生产作为自身职业,拥有经营管理能力,文化水平高,并且熟练掌握了现代化的农业生产技能。1新型职业农民的内涵     

新型职业农民培育中农机教学模式创新

现代农业发展需要新型职业农民去建设。新型职业农民是指以农业生产为职业,具备较高的农业生产专业技能和农业管理能力,具备一定的农业生产资源,从事现代农业生产经营、管理和技术服务等工作,并以此作为主要经济收入来源,并且达到一定生产能力的现代农业从业者。新型职业农民是建设现代农业的基础保证。农业机械化为现代农业建设提供技术和设备支撑,农机培训教育是培育新型职业农民的重要组成部分,对推动农业专业化、标准化和规划化经营有着很大的帮助。本文主要结合实际情况,首先分析农机教学存在的问题,然后论述了新型职业农业培育背景下,农机教学模式创新的对策,希望通过本次研究对更好提高农机教育培训的针对性和实效性有一定帮助。     

创新培训方式 培养新型职业农民

正在新型职业农民教育培训工作中,怎样给农民上好理论培训课,让农民坐得住、听得进、记得清,始终是困扰培训教师的难题。以往的一边播放课件幻灯片,一边讲解并提问的教学模式,只能让农民的注意力集中一段时间,并不能完全让农民融入课堂教学的气氛之中。为了激发农民的学习兴趣,让其真正成为学习的主体,发自内心地感受到学习的快乐,白山市农民     

试论新型职业农民培育工程中的农机培训

在新型职业农民的培育体系中,农机方面的相关培训是不可或缺的重要组成部分,农机操作也是新型职业农民必备的主要技能。随着国家对农机补贴额度的逐年增加,新型职业农民的培育工程中的农机培训也进展得如火如荼。本文主要从强化相关法律法规培训、推广使用新机器新技术、重点培训农机安全操作、培训农民农机维修能力、外出观摩与教学考核等方面,对新型职业农民培育工程中的农机培训进行研究。     

强化农机技术培训能力提高农机化服务水平

要使农业机械在农业生产中的发挥作用,就需要充分发挥和增强农机培训部门的职能,培训出一大批懂技术的新型农民,提高农机化服务能力。从而减轻农民的劳动强度,提高经济效益,使农民增收,农业增效。     

新型农民技术培训分层教学初探

为了提高农民技术培训效果,根据农民文化层次差异以及掌握科学技能程度的高低,依次制定不同层次的教学目标,实行培训对象分层、授课人员分层、培训内容分层的分层教学,进行新一轮更高层次的专业化、市场化、信息化的培训改革,着眼于农民培训可持续发展,不断提高整体农民素质的实用性培训活动。     

新型职业农民

<正>培养造就新型职业农民队伍政策研究课题启动会在京召开。农业部部长韩长赋亲自担任课题组长。农业部专门开展培养造就新型职业农民队伍建设课题研究,主要任务就是要回答谁来种地、地怎么种问题,推进农业农村人才工作。