教学叙事:物理实验的魅力

<正>时间:下午第一节课地点:九年级某班内容:《电磁铁》说明:这是一节学校的观摩课步骤一:选取课例这节课我想通过让学生动手自制电磁铁,培养学生的动手实践能力,鼓励学生积极开展小制作、小发明。通过让学生实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素,培养学生的观察能力和分析概括能力。下午第一节课,学生的学习状态不好,发蔫。这是一节学校的观摩课,教室里坐了不少老师和领导,少了往常课前的喧闹,教室里     

测量空气中氧气含量的多种方法

正二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分,得出"空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占空气总体积1/5"的结论。直到现在,人们仍仿照这个著名实验的原理来测定空气中氧气的含量,并将其不断改进与创新。方法一:红磷燃烧耗氧法     

基于多模态体验式教学模式的学习效果研究——以“饭店餐饮管理”课程为例

以"饭店餐饮管理"课程为例,分析201名学生在多模态体验式教学模式中的学习效果,结果表明,学生较喜欢此种教学模式,且更青睐实训体验教学和案例小品情景模拟教学;学生的注意力较集中,充分调动了5种感官参与学习和体验;有利于学生理解知识点,课堂出勤率较高;学习疲倦期主要集中于第二节课,第一节课后期和第二节课中期出现了疲倦高峰区,在第二节前期和后期出现了次高峰区。针对分析结果提出多模态体验式教学模式需要教师在课前做好充分的资料准备,选择适合的教学内容,依据学生学习疲倦期出现的规律,科学安排教学时间和方法,调动学生参与学习的积极性。     

实验“探究平面镜成像”说课稿

正本课题是人教版八年极上册第四章第三节的探究试验,平面镜成像按排在光的直线传播和光的反射之后,符合八年级学生的认知规律,平面镜成像属于光的反射现象,与生活实际密切相关,所以平面镜成像内容是本章的重点,根据课标的要求和本节教学内容及学生已有的知识基础,我设定本节的教学目标。1教学目标1.1知识与技能1)能描述平面镜成像特点。2)能用平面镜成像特点解释生活中一些简单的现象。1.2过程与方法     

多功能LED小台灯

<正>一、实验在教材中所处的地位与作用本项目设计可以弥补九年级第十四章第三节《能量的转化和守恒》一课中无演示实验的空白,利用我们身边常见的物品来演示实验,能极大地吸引同学们的注意力,极大激发我们学习物理的兴趣,调动我们学习物理的积极性,更能激发我们动脑发明的意识。二、实验原型及不足之处本节课的《想想做做》中虽有些小实验,但由于实验器材众多,准备繁琐,教师在授课时往往只是简单介绍而已,不能调动我们学习     

一道容易出错的光学作图题

在学习人教版八年级物理《光的折射》一节时，通过教师的演示实验得出：“光从空气斜射入水中或其他透明介质中时，折射光线向法线方向偏折。”教师接着提出另一个问题：“如果光从水中斜射入空气，是否发生折射现象？射到空气中的光线将向哪个方向偏折？画图表示你的想法。”学生画出了以下几种作图法：     

汉语写作课教学尝试

在农业院校开设汉语写作课是个新课题。应安排哪些教学内容?教学重点是什么?农业部未制定统一的教学大纲。各院校所用教材也不尽相同。我在为农经系开设此课之前,先在学生中作了一些调查,了解学生的语文情况。在此基础上,确定了教学内容、教学方法和教学步骤。第一节课就布置作文,只规定了写作范围,并不提出什么要     

第一享用氧气的老鼠——从拉瓦锡探索空气的成分来看科学探究

“科学探究”是目前中小学课程中的一项必修的学习内容，也是一种重要的学习方式。下面我们以化学家拉瓦锡发现空气成分的过程为例来看看科学家是如何进行科学探究的。     

化学实验教学应注重学生统筹能力的培养

本结合当前素质教育的要求和化学实验课教学的特点，分析农业院校学生在进行化学实验时存在的问题，探讨如何在化学实验教学中培养学生的统筹能力，进而提高化学实验课的教学质量。     

人体吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量探究实验创新设计

<正>“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”是人教版《化学》九年级上册第一单元课题2中的第二个实验。在进行该实验的教学时,学生对教材中水蒸气含量的比较方法提出了质疑：冬天戴眼镜进入教室时,镜片上也会出现一层水雾,这是否证明教材上的实验方法不够准确呢？为此,笔者对人体吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量的探究实验进行了再设计。一、设计背景教材实验中对氧气含量和二氧化碳含量的探究都运用了控制变量法,     

森林生态旅游专业森林景观植物课程教学探析

从培养学生专业兴趣、强调学习森林景观植物课的作用、做好课前准备、充分利用第一节课、合理取舍教学内容等方面入手,对森林景观植物课程的教学进行了探索,为培养合格的森林生态旅游专业人才打下基础。     

溶液的形成探究实验

正一、设计思路本节课围绕如何洗去衣服上的污渍,通过三组探究实验,使学生理解溶液、溶质、溶剂三者之间的关系,并能认识一些常见的乳化现象。教师始终把生活实际和课堂教学联系起来,让学生在学习化学知识的同时,利用所学的知识解决一些生活中的常见问题,这也正是新课标所倡导的"化学来源于生活,又服务于生活"。二、教学具准备实验仪器:废弃的青霉素小药瓶、胶头滴管、烧杯、污物瓶。     

谈《法律基础》课教学方法与效果

在大学生中进行法制教育，对学生全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人有着十分重要的作用。那么，在新的历史时期如何加强《法律基础》课教学，特别是教学方法与教学效果问题是值得探讨的重要课题，下面我谈一下个人十来年讲授《法律基础》课的体会。一、提高学生对学《法律基础》课重要性的认识，激发学生学习《法律基础》课的兴趣，是计好本门课程的前提。《法律基础》课是对高校学生进行法律教育和思想品德教育的基本形式。如何激发学生学习该课程的热情，调动学生学习的自觉性和主动性，是讲好本门课程的重要前提。长…     

思维导图在《马铃薯试管薯诱导实验》教学中的应用

本文将诱导马铃薯试管薯的不同方法汇集于一幅思维导图中,要求学生课前通过查找文献,熟悉实验内容及原理;课中答疑实验相关内容,增强师生互动过程;课后对实验结果进行分析和讨论。实验教学结果表明,思维导图组学生在图表制作、数据统计、分析与讨论等方面显著优越于对照组,有助于提高分析问题和解决问题的能力,有助于理清思路和开阔科研思维能力,从而取得了较好的教学实验效果。     

y times to carry

孕∽楹献鞯姆绞教骄咳切蔚姆掷?使学生饶有兴趣地投入到学习中。通过自己的努力,寻求解决问题的方法,获取成功,其自主意识也不断增强。设计的练习具有操作性、开放性,能给学生广阔的思维空间,任其思绪飞扬,并获得自我发现的乐趣。犦三、全课总结通过本节课的学习,大家获得     

普通高校篮球选项课应用自主——探究教学法的探析

本研究以河南农业大学160名篮球选项课学生为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法等方法,对高等学校篮球选项课学生采用"自主—探究"教学法进行实验研究。希望通过这一教学方法提高学生的体育学习能力,进而形成终身体育的思想。     

高职院校形势与政策课教学探析

形势与政策课是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,如何提高这门课程的教学效果是个重要课题,旨在通过对高职院校形势与政策课现状的分析来探索适合本课程的科学教育教学方法。     

化学实验教学中的节资措施

在准备实验用品时,对玻璃仪器及易丢失的物品实行实验前发给学生,课后交回的做法,使每班每次实验的仪器平均损耗费从12元左右降至7元之内;通过回收、提纯学生实验用过的可重新利用的试剂,修复学生用坏的滴定管、吸管等玻璃仪器;自制毛细管、层极柱、弯管、搅拌机头等仪器的节资措施,在学生人数逐年增加,实验经费未增加的情况下,使有机化学实验从1994年前的8项增长为11项.     

测定空气中氧气含量的实验改进

<正>化学是一门以实验为基础的学科,做好实验是学好化学的基础。但是课本上的某些实验过程过于烦琐,操作不方便,所以进行实验改进是十分必要的。空气中氧气含量的测定实验是初中化学的一个重要实验,同时也是历年各地中考命题的热点。今天我们就对人教版《化学》九年级上册第二单元课题1中“测定空气里氧气的含量”这一实验进行改进。     

参与式教学法在《动物生理学实验》教学中的探索

动物生理学实验课程是动物生理学教学中极其重要的一个环节。传统以教师为主体的实验教学模式已不适应新形势下对技能应用型人才培养的要求。该文针对目前动物生理学实验教学的现状和存在的问题,探讨了"参与式"教学法在本门课程教学设计和应用,并从学生自学和预习实验、参与课前准备、实验设计和内容、实验评价模式,初步进行教学改革和探索。以期激发学生学习兴趣,参与到实验教学中来,最终提高学生科研素质和创新能力。