辣椒花药培养再生植株染色体倍数检测研究

采用流式细胞仪(FCM)对7个甜椒F1和3个辣椒F1的花药培养的再生株,在幼苗期进行了倍性鉴定.流式细胞仪的矩形图中清楚显示出每份材料叶片的DNA含量,即检测出单倍体、二倍体、三倍体或单倍体加二倍体的混倍体.研究表明:辣椒花药培养再生株中,单倍体和二倍体比率约为70.91%、25.45%.流式细胞仪可以快速且准确的检测出试材的染色体倍性,与座果结子的鉴别结果相一致.本文还讨论了采用流式细胞仪的优势以及存在的问题.     

辣椒单倍体育种技术研究进展

单倍体育种是当前非常重要的育种技术之一。辣椒单倍体育种技术包括:花药培养技术和小孢子培养技术。单倍体通过自然加倍和人工加倍,为新品种培育、DH群体构建和遗传分析、遗传图谱构建提供了重要的材料。笔者论述了辣椒花药培养和小孢子培养2种单倍体诱导技术的研究进展、存在的问题以及存在的潜在价值,旨在为辣椒育种提供参考,促进辣椒单倍体育种技术的进一步发展和完善。     

单倍体茄子3—2品系初报

为缩短育种年限,简化育种程序,尽快的获得目前我省生产急需的抗黄萎病强、丰产、质佳的茄子新品种,我所于一九七三年开始,采用单倍体育种,一九七四年获得了一代种子。一九七五至一九七六年连续两年进行田间小区观察,初选出较抗病的3—2品系。一、花药培养1、试材及培养基     

辣椒花药培养单倍体育种技术研究进展

辣椒（Capsicum　annuum　L）是一种重要的蔬菜作物,起源于中南美洲及墨西哥一带,在世界各地广泛栽培。辣椒花药培养单倍体育种技术是通过花药培养的方式得到单倍体植株,然后采用秋水仙素等进行处理,加倍为双单倍体植株（Double Haploid,简称DH系）,从而直接获得纯化的品系。也可将其作为育种过程中的中间材料或亲本的一种育种手段。该技术在育种实践中大大加快了育种速度,显著地提高了选择效果,节省了大量的人力物力,是目前在育种工作中得到广泛应用的生物技术。本文对影响辣椒花药培养的主要因素及DH系的应用等方面进行了概述,旨为辣椒育种和遗传研究提供参考。     

柑桔花粉植株的诱导(简报)

利用果树花药培养诱导花粉单倍体植株,不但在细胞和分子水平上研究果树植物一系列基本理论问题打开了广阔的前景,而且能在短期内获得遗传上纯合的株型,使某些有经济价值的隐性基因得到显现,缩短育种年限,提高杂交育种的预见性等具有育种学上的实用价值。目前国内外已有数十种植物,利用花药培养获得单倍体植株,但在果树花药培养方面的研究,至今还未见到诱导花粉单倍体植株的报道。     

早熟马铃薯四倍体栽培种花药诱导成株

马铃薯四倍体(2n=4x=48)栽培种花药培养,在MS培养基的基础上,添加激动素0.5毫克/升、2,4～D1毫克/升。花药于花粉细胞处于单核靠边期接种,诱导出愈伤组织和胚状体。培养基中添加IAA0.5毫克/升和6-BA1毫克/升有利于分化成苗,再添加NAA0.05毫克/升,生根素0.2毫升/升,则对幼苗生根和健壮有较好效果。花药培养以胚状体诱导成苗比愈伤组织诱导成苗的高。通过细胞学观察,愈伤组织分化成苗,有混倍体(2n=28、2n=32)、单倍体( 2n=24)和四倍体( 2n=48),而从胚状体诱导成苗均为双单倍体( 2n=24)。另外,对花药培养在马铃薯育种和实生种子利用方面进行了研究和讨论。     

海花、海丰系列辣（甜）椒新品种特性及良种产业化

1前言 海花、海丰辣（甜）椒品种是北京市海淀区植物组织培养技术实验室用花药培养单倍体育种技术选育而成的一系列品种。历经三十多年的研究和推广，该实验室不断强化良种选育，优化种子生产基地建设，培育销售市场网络，完善售后服务体系，致力于实现种子专业化生产、一体化经营、企业化管理、社会化服务的产业化良性发展。     

我省花药培养及单倍体育种

我国于1970年开展花药培养研究,虽然比国外晚了四年,但它一开始就紧紧围绕着育种实践,开辟育种新途径。选用农作物为试材、取得了显著的成效。正如1984年10月在北京召开的国际作物遗传操作学术讨论会上,西德科学家说:“单倍体研究在1964年起     

梨花药培养研究简报

研究果树的花药培养比一般作物有更特殊的意义。因为果树结实周期长,而且大多自交不孕,一般很难得到自交系,从而给果树的遗传育种带来一系列难以解决的问题。主要有:(1)研究果树的遗传特别困难;(2)果树的杂交育种有一定的盲目性;(3)不能利用自交系间的杂种优势;(4)不能进行实生繁殖。如果果树花药培养成功,上述问题都可得以解决。但是,至今在     

草莓根尖染色体观察技术简介

利用花药培养方法培育草莓新品种是一种利用生物技术育种的新方法.经过几年研究,已筛选出适宜草莓花药培养的培养基并摸索出一整套提高花药苗诱导率和成活率的方法.从理论上讲,利用花药培养出的单倍体植株经秋水仙素加倍后成为双倍体植株,经过田间试验筛选出综合性状优良的,就可成为一个新的品种.     

甜(辣)椒花药培养单倍体育种的历史与展望

花培单倍体育种是六十年代中期国际上为了探索育种的补充途径而开展的研究课题。做为单倍体育种的甜(辣)椒花药培养,据所阅资料,从获得世界上第一颗绿苗到现在不超过10年的历史。首先,George L.and S.Narayaswamy等人在1973年利用Ls培养基接种处于单核期的甜椒花药,成功地获得了世界上第一株甜椒单倍体绿苗。Sukkauov等人1975年也成功地     

瓜类作物单倍体育种研究进展

综述了瓜类作物单倍体育种的研究进展,包括花药培养、未授粉子房培养和辐射花粉诱导单倍体培养在瓜类作物育种中的应用;总结了近年来所采用的瓜类作物染色体倍性鉴定方法和加倍技术;讨论了目前这些领域存在的问题和今后研究的方向。     

茄子单倍体植株的SSR标记与性状分析

为深入了解茄子单倍体植株的性状与基因型差异,以花药培养获得的24份茄子再生单倍体植株为材料,采用7对多态性好的SSR引物对其DNA序列进行分子标记,并对花色、果色和果形等农艺性状进行对比分析。SSR标记分析显示,24份单倍体材料遗传背景不同,遗传相似系数在0.77～1.00之间,聚类分析将其划分为4个类群;植物学和农艺性状分析发现,24份材料的叶形指数在1.57～2.64之间,花粉活力介于13%～45%之间,其中18份单倍体材料可以结实,单株坐果数和花粉活力之间没有相同变化趋势;表型性状与分子标记聚类间具有较高的吻合度,分子标记聚类分析基本可以反映单倍体植株间花色、果型和果色间的差异;春季坐果的所有果实均无发育良好的种子,秋季得到了D4和D8的种子,且其种子的体积与二倍体茄子种子不存在显著差异。试验中筛选出了果色黑而一致,以及具有高温或低温结实特性的单倍体植株,此研究结果为单倍体植株的分类利用以及有性繁殖或加倍方法提供了理论和实践的依据。     

仙客来种子的无菌培养试验

本文以仙客来种子为外植体进行无菌培养,研究了硫酸处理、不同温度的水处理、赤霉素处理对仙客来种子无菌萌发的影响。试验结果表明,用1moL/L硫酸处理仙客来种子40min和用40℃温水浸种处理,仙客来种子无菌萌发效果相对较好。     

牡丹组织培养技术的研究进展

从离体快繁、愈伤组织培养与植株再生、胚珠和胚培养与体细胞胚发生、花粉和花药培养及体细胞胚发生几方面综述了牡丹组织培养技术的研究现状,指出了目前牡丹组织培养中存在的一些问题,认为组织培养技术是加快牡丹育种和繁殖的重要基础,为加快牡丹的育种和繁殖提供了美好前景.     

萝卜组织培养的研究与应用

对萝卜组织培养的研究与应用进行了综述.萝卜的组织培养的研究主要应用于快速繁殖和遗传育种,萝卜的花药培养和小孢子培养已经获得了再生植株,并展望萝卜组织培养的研究前景.     

客来的繁殖方法

仙客米的繁殖方法主要有播种和营养繁殖。(一)播种繁殖播种时期以9～10月为佳。仙客来的种子较大,每克约100粒,一般发芽率为85～95％,但发芽迟缓,出苗不齐。为了促使发芽早、整齐,播前可进行浸种催芽。川冷水浸种一昼夜或用30℃温水浸泡2～3小时,然后清洗掉种子表面的粘着物,包在湿布中催芽,保持温度在25℃左右,放置1～2天,     

果树种质资源的保存

果树种质资源是果树遗传育种的原始材料 ,在果树育种中占重要的位置。世界各国都很重视果树种质资源的搜集和保存工作。果树是遗传物质常有变化的异交植物 ,遗传物质复杂 ,通常以嫁接来繁殖 ;其种质资源的保存不同于遗传均一的自交植物。尤其是热带果树 ,均以嫁接方法繁殖 ,其种子大多为难驯化种子[1、2 ] 。最近ＩＢＰＧＰ (国际植物遗传育种委员会)和部分国家已开始此项研究并取得了成绩。1　果树种质资源保存地点1 1　保护区把天然的生态环境列为保护区 ,如国家级公园 ,国家级自然保护区等方式 ,象新疆新源县的野果林 ,福建莆田的宋荔等…     

草莓花药培养获得单倍体植株简报

<正> 草莓茎尖培养在国外早已成功,并且已开始工厂化育苗.但通过花药培养获得草莓单倍体植株迄今尚未见报导.诚然,单倍体植株在国外报导有三次,但均为森林草莓(Fragaria vesca)的实生苗(Islam,1965)和凤梨草莓(Fragaria×ananassa)与委陵草属(Potentilla anserina,P.fruticosa等)的杂交苗(Barrientos和Bringhurst,1973;Hughes和Janick,1974),不可能得到遗传上的纯合系.福勒、休斯、贾尼克(Fowler,     

兰花繁殖和育种研究进展

兰花中洋兰外形鲜艳,国兰香味独特,深受人们喜爱,然而兰花的繁殖和育种技术一直是其广泛栽培的限制因素.现就繁殖和育种2个限制因素,分别从分株繁殖、假鳞茎培养、种子无菌播种繁殖、组织培养及引种驯化育种、杂交育种、原生质体融合诱变育种、基因工程育种等方面进行综述,以期为后期开展兰花各性状深入研究和基因工程育种奠定基础.