体育专业教学理论与教学能力的关系

当代体育教师"教学专业化"的实质追求是教师课堂教学理论与教学能力的培养和提升。体育专业中教学理论与教学能力是有效教师必备的两种素质,但两者不是简单的等同与对应关系,教学理论的实质是教师对教学的理性抽象和概括化认知,属于教师专业知识范畴;而教学能力的实质是教师对教学的问题解决程度和操作性水平,属于教师专业技能范畴。教学理论与教学能力之间存在着特定且复杂的关系,教学理论向教学能力的转化需要一定的条件和途径。正确认识上述问题,对于促进体育教师教学专业发展,实现有效教学,具有特别重要的意义。     

合作式任务型教学在中职英语新课程下的应用研究

本文根据《江苏省中等职业教育英语课程教学要求》，结合新教材特点进行了合作式任务型教学探索和实践的研究，旨在具化教学目标，优化教学设计，构建有效的任务合作结构，通过良好的评价反思改善教学现状，提高学生职业适应能力。     

中考新政对中小学体育教学改革的影响

运用文献资料、逻辑分析等方法,对"中考体育加试‘热’背景下中小学体育教学"进行理性思考。发现目前中小学体育教学存在课程衔接、教学模式固化、教学理论滞后等问题。但伴随着中考新政热潮逆袭,对中小学体育教学改革产生了双重影响。一重积极影响,提升体育学科地位。增强学生参与体育运动积极性,兼增体育教师积极性,增加中小学体育教师就业岗位;二重负面影响,应试现象早现,中小学体育教育内容矛盾化,小学生体育思想消极化或边缘化。     

对军犬实战化教学训练的几点思考

<正>军犬实战化教学训练是生成和提高基于信息系统体系军犬作战能力的根本途径,能有效破解影响和制约军犬实战化教学训练开展的现实难题,是全军和武警部队推进军犬实战化教学训练深入发展的需要,也是提升军犬部队战斗力的根本要求。一、树立军犬实战化教学训练的鲜明导向,着力解决"不愿搞"的问题当前军犬实战化教学训练观念已经在全军和武警部队确立,但仍有一些模糊思想,具体表现为:认识上还不深入,部分官兵存在"未来能否打赢与军犬关系不大"、"抓     

现代学徒制有效实施路径的探究与实践

现代学徒制是当前我国高等职业教育教学改革的重点内容之一。服装与服饰设计专业现代学徒制教育教学改革的探究与实践以国务院、教育部等出台的发展职业教育的规划和文件为发展主旨,主动积极思考现代学徒制教育教学改革的有效实施路径,多方寻求专业与产业的对话、合作与共赢,破解对话合作过程中的阻碍与困难,确保专业人才链与产业人才链的有机衔接。     

现代体育精神在高校体育教学中的应用

现代体育精神在高校体育教学中的主要表现即爱国精神、合作与竞争、理性与乐观。文中分析了将现代体育精神融入高校体育教学的主要方法,即提升体育精神的重要程度,通过丰富多彩的体育活动展现体育精神,改善高校体育教学的评价模式。     

基于“教问”的混合式学习模式设计与实践

针对在教学中普遍存在的大学生缺乏独立思考和自主学习、过度依赖教师和习惯机械记忆的问题,笔者设计了基于"教问"的,由课堂教学、在线学习和小组学习三个互驱动环节构成的混合式学习模式,并在分子生物学课程教学中进行了实践。"教问"使共同学习中的各种问题成为多维互动的媒介,通过问题的传递,激发师生的深度思考和积极交流;三个教学环节分别发挥教师导学、学生自主学习、小组合作学习的作用;混合式教学模式使教学具有了延展性和个性,为促进学生完成知识的自我建构、合作建构和有效学习提供了基础。     

“校企合作、工学结合”模式下多边互动式教学的长效机制研究

"校企合作、工学结合"是高等职业教育理念的重大变革,是我国职业教育改革与发展的方向。针对实践中缺乏相应的长效机制的问题,结合所开展的多边互动式过程化教学法在探索与实践,提出创建"校企合作、工学结合"模式下教学长效机制的基本思路。这对于进一步推动多边互动式过程化教学法,深化工学结合具有积极作用。     

浅析合作学习模式在大学公共英语教学中的应用

大学公共英语教学低效化是目前许多高校所面临的困境。实证研究的经验表明,合作学习能够有效地改善大学公共英语的教学效果,有助于提高大学生们的语言综合运用能力,增强学生的学习主动性与自信心,受到了广大高校学子的喜爱。笔者在本文中首先对合作学习进行了简明的阐释。进而提出了传统的大学英语合作教学中存在的问题以及优化策略。旨在优化大学英语合作学习的效果,提升教学质量。     

小学语文阅读教学的策略研究

阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?结合教学实践,提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读、练结合等相关策略。     

“工程化”教育视角下思想政治理论课教学设计研究

当前,随着我国社会的发展,社会对人才需求发生了变化,一些工科院校提出了“工程化”的办学理念。思想政治理论课如要适应“工程化”办学理念,则需要在“工程化”背景下对思想政治理论课教学进行新的设计：一是搭建思想政治理论课教学研究团队;二是加强校企合作;三是加强同城高校协作;四是强化大学生社会实践和思想政治理论课实践教学;五是优化思想政治理论课教学内容。通过对思想政治理论课进行新的教学设计,达到对思想政治理论课教学效果的优化,以适应“工程化”的需要。     

对话江边，医者天道

<正>波澜不惊万流涌,改革开放地标新。上海陆家嘴的独特地形,曾大度容纳过黄浦江与吴淞江的交汇冲击,注定要背负“大江东去开言路,聚沙成陆集妙思”的历史使命。2023年7月,经历世纪疫情之后,规模空前的医学与人文论坛“江边对话”在此升帐,思辨医学的前生、今世和未来。对话是人类的天性,理性对话兼具文明真诚、平等尊重等特征。它不追求胜负,也没有明确的高低和结论,但对话过程与内涵,蕴含深刻的社会意义。对话主题与参与对象可以来自方方面面,千言万语出自言者思考、触及闻者心灵,对社会的影响和诉求,疗效和愈后大致可期。     

屈冬玉出席首轮中美全面经济对话农业平行会议

<正>美国华盛顿时间7月19日,农业部副部长屈冬玉与美国农业部代理副部长帮办哈夫迈斯特在美国华盛顿共同主持召开了首轮中美全面经济对话农业平行会议。中美双方就农业政策与农产品贸易、中国自产熟制禽肉输美、中美禽肉双向解禁与对等贸易、美国大豆合作研究、中国输美乳制品和水产品自动扣留措施、美变更鲶鱼监管机构等问题充分交换了意见,并就中美农业合作下一步工作达成基     

浅谈初中数学合作教学

初中时期是奠基初中生数学能力的重要阶段,教师运用合作教学法能够提高教学效果和学生的数学能力,培养学生的数学思维。有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果,应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。所以在此基础上对初中数学课堂有效教学作了一番探讨。通过介绍合作教学法在初中数学教学中的重要意义,提出了几点有效应用合作教学法提高课堂教学效率的措施和建议。     

如何在仿真教学中创设理想的教学情境——以中职税收课程教学为例

仿真教学模式应在中职课堂教学中广泛应用,创设理想的教学情境,是教学有效、成功的关键。本文探讨如何在税收课程教学中创设理想的教学情境即问题情境、实践情境、探索情境、游戏情境、合作情境,引导学生愉快、有效地学习知识和技能。     

动物微生物学感性教学体会

“感性教学”一词源于自然辩证法中感性认识与理性认识,指的是在动物微生物学教学过程中,创造条件来增强学生的感性认识,从而激发理性学习的过程。微生物学中的感性认识主要源于以下两大方面。一是挂图、幻灯、录像、投影、多媒体等所提供的感观资料;二是实验与实践教学内容。前者具有形象化、简明化特点,可直观地将“多而杂”的信息整理成“少而精”的新信息,     

地方师范院校教育实践教学的问题与对策

实践教学是培养师范生创新精神和教育教学能力的主要途径。随着教师教育课程改革持续推进,地方师范院校教育实践教学不断加强,但仍然存在教育实践内容不够丰富、教师教育理论不能有效指导教育实践、师范院校与中小学的合作机制尚不健全等问题,本文基于以上问题,探讨了提高教育实践教学质量的应对策略。     

校企协同共建大学生校外实践教育基地的研究

分析了大学生校外实践教育基地存在的主要问题,并从稳固校企合作关系、优化教学体系和课程内容、加强质量监控等环节对校外实践教育基地的建设进行了详细阐述,构建优势资源互补共赢的产学合作教育有效模式。     

PBL模式在医学微生物学教学中的实践与探索

PBL(Problem-Based Learning)是以问题为导向的教学方法,是一种有效的教学补充手段,对提高学生的自学能力、交流与合作能力、分析及解决问题的能力有重要帮助。本文对PBL模式在医学微生物学教学中的实践进行了初步探索,分析总结了医学微生物学PBL教学的特点、主要问题及应对策略。     

“湿”环境下社交广告的精准化营销策略分析

＂湿＂环境＂催生＂了社交广告精准化营销新模式。这种营销模式主要通过感知用户需求、引导需求、建立联系以及体验分享,以实现广告主与用户的互动对话。企业应在洞悉用户认知倾向的基础上实现社交广告的精准化营销定向,感知用户交互行为,建立品牌与用户之间的熟悉感,把精准化营销策略与社交广告的运作进行有效结合。社交广告的精准化营销策略是＂湿＂环境下社交广告发展的必然趋势。