新书推介

<正>水生生物水质基准理论与应用本书针对保护水生生物的水环境质量基准的理论和方法进行了研究,包括水生生物基准受试生物筛选、水生生物物种敏感度研究、水生生物基准关键技术研究等,并以多种重金属、氨氮和石油等重点污染物为例开展了水生生物基准的案例研究,总结示范了水生生物基准的理论方法,在我国水环境基准研究领域具有重要意义。     

电子废物拆解区羟基多氯联苯的分布及传递特征研究

[目的]初步探索多氯联苯(PCBs)在水生环境和水生生物中的转化、迁移和传递特征。[方法]通过对典型PCBs污染区域(浙江省台州市路桥区及周边地区的主要电子废物拆解区)中水体、底泥、鱼、虾和蟹等水生环境和水生生物样品中的10种羟基多氯联苯(OH-PCBs)的含量进行测定。[结果]低氯化OH-PCBs可能易于在水生环境和水生生物之间分布和传递,而高氯化OH-PCBs可能倾向于在水生生物体内代谢和生物积累,并通过食物链在水生环境分布和传递。[结论]该研究不仅可为OH-PCBs对水生生物产生的安全隐患提出预警以及为风险评估提供基础数据,也有助于研究PCBs在水生环境的最终归向及存在形态、揭示水生环境中其真实污染水平,对预防OH-PCBs对食物链及各层级生物引起的安全隐患问题有重要的意义和应用前景。     

多氯联苯对水生生物的生态毒性研究进展

本文综述了当前对多氯联苯这种持久性有机污染物(POPs)对水生生物生态毒性的研究现状,详细论述了多氯联苯的来源、分布、污染现状,以及迁移变化、生物富集等环境行为和其降解方法。水生生物是人类最主要的食品之一,为食物链安全和生物个体的健康,有必要更深入地研究PCBs对水生生物的毒性影响并提供更详尽的基础生物学依据,同时也进一步进行深入探索。     

上海市精品课程——《水生生物学》

课程内容：“水生生物学”作为我校重要的专业基础课,为“水产养殖”、“生物科学”、“水族科学与技术”、“环境科学”等10个本科专业开设。我校是国内最早开设“水生生物学”课程的高校。1960年出版了国内第一本“水生生物学”教材。1972—1988年,编写了大量很有价值的教学参考资料,拍摄了与水生生物学相关的系列电视录像教学资料。1988年在国内招收“水生生物学”本科专业。1995年出版了《水生生物学》形态和分类教材。2000年至今,进一步加强水生生物学课程建设,     

水生生物技术在水资源污染控制中的应用与研究进展

随着工业生产以及经济的迅猛发展,人类排放的污染物大大增加,加之资源的浪费和不合理使用,我国的水环境污染问题日益严重,在一些地区经常发生严重的水环境污染公害事件。因此,利用水生生物技术治理水环境污染是一个很有价值的新课题。当今的水处理技术中,水生生物处理法已成为水污染控制的主要方法,尤其是现代水生生物技术将成为水污染控制领域重点开发和应用的技术手段。本文介绍了现代水生生物技术的内容与特点,着重综述了现代水生生物技术在废水生物处理、生物修复以及微生物水处理剂等方面的研究与应用状况,在此基础上提出今后现代水生生物技术在水污染控制领域中的研究方向。     

环境激素对水生生物的毒性效应研究进展

环境激素广泛存在于水环境中,对水生生物造成不利影响,并通过食物链蓄积对陆生动物及人类构成威胁。本文总结了主要环境激素对水生生物毒性效应的研究现状,并对今后的研究方向提出展望。     

生物标志物在农药水生态毒理学中应用的进展

生物标志物是当今生态毒理学研究的热点.与其他研究方法相比,它具有特异性、预警性和广泛性的特点.水生生物数量衰减的原因之一是大量化学农药长期释放到环境中所致,因此把生物标志物应用于研究水生环境中农药产生的生态效应,将具有重要的意义.本文介绍了指示农药污染的几种生物标志物及其应用的最新进展,并展望了其应用前景.     

氟乐灵对淡水生物的毒性特征及水生生物基准研究

通过毒性试验,得出氟乐灵对15种代表性水生生物的毒性数据,分别采用目前国际上常用的三种基准推导方法,推导氟乐灵的水生生物基准值。结果显示：评价因子法、物种敏感度分布法和毒性百分数排序法得出的基准值分别为0.007 5、0.075、0.071 mg·L-1。评价因子法得出的基准值较低,原因在于该方法主要依赖敏感物种的毒性值推导基准值,有时会造成过保护。物种敏感度分布法和毒性百分数排序法得到的基准值比较接近,大于评价因子法得到的基准值,而且这两种方法基准值的推导都需要较多的水生生物毒性数据,得出的基准值可以保护绝大多数水生生物。研究得到的氟乐灵水生生物基准值将为农药水质标准的制订及农药水生生态风险评价提供科学依据。     

高职水环境监测与保护专业水生生物学课程改革与实践

鉴于学科发展需要,水生生物学逐渐成为高职水环境监测与保护专业重要的专业基础课.为培养高素质环境类人才,对原有水生生物学课程进行了改革,构建了包括理论、实验和教学实习等主要环节的高职水环境监测与保护专业的水生生物学课程教学体系,并对水生生物学课程的发展提出展望.     

Conservation of Aquatic Biodiversity in China

本文探讨了中国目前水生生物多样性的状况。人类活动已对水生物的生存环境造成严重影响 ,面对生物多样性的丧失 ,我们应设法保护它。本文在保护水生生物多样性方面提出了一个新的观点 ,从保护流域生态环境入手以保护水生生物多样性     

水生生物增殖放流要先检疫后放流

湖南省全面加强水生生物增殖放流检验检疫工作,明确水生生物增殖放流坚持"先检疫、后放流"的工作原则,未经检验检疫或经检验检疫不合格的水生生物不得用于增殖放流。     

三聚氰胺在水生生物体内转化规律的研究

[目的]对三聚氰胺在模拟养殖水体中生物体内的转化规律进行研究。[方法]利用微宇宙模拟水生态系统,以罗非鱼、田螺为试验动物,采用室内静水养殖,对三聚氰胺及其同系物在水生生物体内的含量变化进行分析。[结果]三聚氰胺进入水体后,能被水生生物迅速吸收。在试验初期水生生物体内的三聚氰胺以原体的形式排出体外,在试验后期一部分三聚氰胺经脱氨基作用逐步水解为三聚氰酸二酰胺、三聚氰酸一酰胺和三聚氰酸,以其原体和同系物的形式排出体外。[结论]该研究可为三聚氰胺在生物体内的代谢转化过程提供科学依据。     

新建元江县跨江大桥段的水生生物资源调查与评估

为了解新建元江县跨江大桥对水生生物的影响,对新建元江县跨江大桥段位于元江鲤国家级水产种质资源保护区范围内进行水生生物调查.参照《内陆水域渔业自然资源调查手册》,采用实地捕捞、市场调查、走访了解等方法进行水生生物的调查研究.结果表明:该江段河水水质处于地表水标准Ⅳ类,水生生物的种类和数量较多,生物量较高.4个采样点共采集到水生藻类6门48种,以绿藻、蓝藻、硅藻为主,其中硅藻种类最多,绿藻生物量最大.采集浮游动物4大类18种,其中原生动物种类最多,枝角类生物量最大.采集到底栖动物3门11种,其中软体动物种数最多,节肢动物门次之.采集到的水生维管束植物9种.鱼类共调查到20种,以鲤形目最多,鲇形目次之.此次调查结果可为评价大桥施工期和运营期对保护区水生生物的影响提供依据,并协助制定科学有效的水生态保护补偿措施.     

离子液体对水生生物的毒性作用研究进展

离子液体作为一种新型的绿色溶剂,以其低挥发性、溶解性好、性质稳定等特点而得到较多的研究,并已应用到化学、生物、环境和化工等各个领域。然而,由于其水中溶解度高、难降解等特点,离子液体对水生生态系统的潜在毒性也引起了广泛关注。本文综述了离子液体对水生生物影响研究的相关报道,归纳离子液体对淡水与海水两大水体中微生物、藻类、动物的毒性影响,分析其毒性作用机制,探讨现有研究在方法创新、内容拓展以及机制分析等方面存在的局限与不足,并展望离子液体对水生生物影响研究的发展方向。     

淮南市焦岗湖水生生物资源及鱼产力的研究

通过对焦岗湖水生生物资源的调查,分析了该湖水生生物现存量及其变化情况,并对鱼产力进行了研究,提出了相应的渔业资源增殖保护措施,以供渔业生产单位参考。     

青海省渔业环境监测工作及亟待解决的问题

青海省是长江、黄河、澜沧江的发源地,水域辽阔,水生生物资源丰富,现有已知土著鱼类51种（亚种）,其中长江水系鱼类21种（亚种）,澜沧江水系有鱼类8种,黄河水系有鱼类23种,兽类3种、两栖类9种及数量极为丰富的水生植物、经济藻类,甲壳类、古老光合细菌等。这些水生生物成为研究生态环境变化的重要表征,是维持生态系统平衡的重要基础,也是水生生物多样性的重要组成部分。近年来随着气候变化,水利水电等涉水工程的开发等人为活动的影响,水生生物多样性遭到破坏,资源衰退现象严重,个别物种濒临灭绝。自2004年青海省省开展了较为系统的渔业生态环境及水生生物现状调查等重要监测工作,本文介绍了近年来该省渔业环境监测的主要工作及亟待解决的主要问题。     

水生生物学课程教学实习的改革与实践

针对水生生物学教学实习中存在的问题,在水生生物学立体化教材建设过程中有针对性的推出了实习过程动态化及实习内容研究化等教学改革措施,调动学生的学习积极性,提高学生的探索能力,进而提高水生生物学课程的教学质量,取得了教学成绩。     

水生生物在水质监测中的应用分析

天然水体中生存着许多种水生生物,水生生物与自然水体之间存在着必然的联系,当自然水体受到污染后,通过测定水生生物的反应,来实现对污染水体的监测。水生生物监测在水环境监测中应用的基本原理是利用水生生物的结构改变来表达水体污染程度。其目的是定量分析水体的环境变化,并掌握水质的动态变化。     

生物饵料在水产养殖中的应用

生物饵料是在人们精心筛选和培育之后,将饵料以活体的形态运用到水生生物的养殖中.其中,微藻生物被作为生物燃料来应用已经非常普遍,作为饵料应用于水产养殖中同样得到了人们的广泛关注,其具有其他生物没有的特点,其顽强的生命力,无论是在陆地上培养还是在水下培养都可以获得更多的藻类产品,给水生生物带来的营养也是非常丰富的.另外,动物性生物饵料是指在水面上栖息的一些昆虫类生物,水生生物会自行出水捕食,其对于水生生物的生长非常有利.基于此,详细叙述生物饵料在水产养殖中的应用、如何培养生物饵料以及对生物饵料未来发展的展望.     

EFSA发布水中农药风险评估指南

本报讯近日,欧洲食品安全局(EFSA)发布了修订后的关于农药水生生物风险评估的指南。这些水生生物包括生活在田地边池塘、沟渠和溪流里的鱼类、两栖类、无脊椎动物和植物。该指南文件由EFSA的植物保护产品及残留(PPR)专家小组制定,概述了评估水生生物种群(包括水生植物和藻类)对农药暴露影响程度的评估方法。该风险评