RSS技术在网络课程中的应用

对RSS技术的特点进行了分析,结合＂数据库原理＂网络课程建设的具体实践,将RSS技术应用于该网络课程,改进了现有教学内容的发布模式,提高了教学信息、教学资源以及讨论主题等教学内容的获取效率,满足了学生个性化选择网络教学内容进行学习的需要。提出了RSS应用关键技术的实现方法,同时分析与总结了具有RSS技术应用的网络课程的优势。     

地方高校图书馆特色馆藏建设探析

特色馆藏建设是图书馆形成特色优势服务的重要手段。地方高校图书馆特色馆藏建设要走地方性和学科性相结合的道路,重点建设本校地方特色优势重点学科,将相关文献资料的收集工作做精做细。     

应用信息技术促进高校课程建设的探讨

高校的课程建设应与时俱进,应用信息技术促进高校课程建设,培养应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才。讨论了应用现代信息技术来促进高校理论课程、实践课程、素质拓展三大课程体系的建设内容、作用和特点。     

《生物工程设备》专业课建设的探索与实践

为将《生物工程设备》专业主干课程打造为示范性精品课程,需要从课程定位、师资队伍、教学内容、教学方法和手段、课程实践、综合素质的培养等方面进行建设。文章探索了精品课程建设工作中的一些实践。     

浅谈课程网站建设的准备工作

就课程网站制作过程来看,准备工作处于课程网站建设的前期阶段,并未涉及课程的基本教学内容。然而这个阶段的工作将直接影响课程制作的质量和水准,而且课程网站的质量监控和评价都从这里开始,因此,课程网站制作的前期准备工作就成为我们必须重视的一项工作。本文主要讲解学习者需求分析、对象分析、学习环境资源分析以及对参与课程网站制作人员的培训等四方面的准备工作。     

水土保持课程思政建设路径探讨

生态文明理念的贯彻、服务"三农"情怀的培养及职业素养的提升是水土保持课程思政的主要元素,如何有效地将其融入到水土保持教学中,是水土保持课程思政建设的关键问题。教师要做好思政元素与水土保持教学融合的桥梁作用,通过"读万卷书"(网络、书籍、报刊等)和"行千里路"(实地调研)两个途径,充分挖掘水土保持思政元素材料,努力增强思政素养,将水土保持思政元素融入到教学中;完善课堂、网络、实践基地、第二课堂四个阵地建设,分别进行听得见、点得到、摸得着、悟得透的课程思政教学,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

三峡库区发展特色农业的思考

介绍特色农业的内涵和三峡库区农业发展的现状,分析三峡库区发展特色农业的优势,提出建设基本农田保护区等5条对策。     

加快发展梧州市特色农产品产业化的研究

特色农产品要比一般性农产品具有明显的比较优势,如果能通过产业化的发展则会产生更大的效益。发展特色农产品产业化是梧州市区域经济发展的重要基础。明确发展梧州市特色农产品产业化的指导思想,依托本地自然资源和区位优势,因地制宜地做好特色农产品产业化模式选择与发展规划,加强特色农产品产前、产中、产后服务保障网络建设,形成具有本地特色的产业链和产品体系,能够极大提高梧州市特色农产品竞争力和综合生产效益。     

《动物性食品卫生学》课程的建设与教学实践

在《动物性食品卫生学》的课程建设中,以课程教学内容和教学实践环节为改革重点,经过三年教学改革和实践,加强学生的实验操作技能,培养学生的综合能力和综合素质,获得较好的教学效果。     

民族地区高校图书馆特色馆藏建设探析

民族地区高校图书馆作为教学科研的服务基地,文献资源相对集中、全面,建设特色馆藏有着得天独厚的优势和条件。民族地方文献的学术研究为地方特色文献数据库提供了充足的数据源。因此,民族地区高校图书馆应根据本地历史文化底蕴及经济发展特色,利用自身丰富独特的文献信息和资源特点,建设具有本地特色和本馆特色的特色馆藏,为科研和经济发展提供正确的引导服务和咨询服务。     

探讨电子商务专业课程设置改革

本文分析了各大专院校、高职高专、技工学校类电子商务专业在课程设置上存在的主要问题,并总结各个学校在课程设置上的经验,提出了改革课程设置的六点建议。     

信息技术在农业学科课程教学中的应用现状与思考

作为教育信息化基石的信息技术给农业学科课程教与学带来活力和契机,将信息技术应用于农业学科教学就是将现代信息技术作为手段和工具渗透到农业学科教学之中。结合信息技术在甘肃农业大学部分涉农专业专业基础课和专业课教学中的应用现状进行成果整合,并对存在的主要问题提出解决措施。     

植物化学保护实验课程教学改革初探

植物化学保护实验对于学生掌握专业知识是非常重要的,本文论述了植物化学保护实验课中实验教学改革的必要性、改革后实验课程的设置、教学效果及作用。     

针对少数民族学生的机械工程材料课程教学探讨

针对农业机械专业民族生的机械工程材料课程学时少、民族文化差异等问题,结合机械工程材料课程教学的内容和特点,总结教学过程中发现的困难和不足,通过对教学内容、方法等方面的分析探讨,提出一些针对少数民族学生的课程教学想法与建议,旨在提高教学效果和人才培养质量,为今后类似针对民族生的课程教学提供思路,并为今后该课程的教学质量监控体系的构建提供前期基础。     

中职计算机课程改革的探索

针对目前计算机专业的计算机课程设置及评价体系,结合计算机教育的发展趋势及社会需求,探讨了中职计算机专业的计算机课程设置与教学改革的问题。     

C#.NET课程设计教学内容与方法探讨

C#.NET课程设计是一项实践性的教学环节,其目的是通过这一环节的教学,使学生初步具备项目实践开发的能力。从实际经验出发,就此展开研究,提出了C#.NET课程设计的要求要具体、成绩考核办法要准确、选题要＂企业化＂及教学方法要得当等一系列教学手段,并认为这些方法是切实可行、有效的,普遍适用于应用型本科院校的C#.NET课程设计教学中。     

计算机专业嵌入式技术方向课程体系的探索

在分析嵌入式技术人才知识结构的基础上,结合计算机专业嵌入式技术方向的培养目标,提出了嵌入式技术方向的具体课程体系,并对课程体系设置及实践教学进行了阐述。     

农业院校网络传播专业计算机课程体系研究

目前,高等农业院校本科专业教学中的计算机课程设置存在诸多问题,按照当前计算机基础教育课程体系的最新标准,结合农业院校传播学（网络传播）专业的特点进行了分析,并提出了一种适用于该专业的课程体系。     

农电专业教学改革心得

通过调整教学环节,优化课程体系,加强实践环节,提高师资水平等手段,实现了农电专业教学改革。     

培养学生信息素养，提高VFP课程教学效果

VFP程序设计语言语法简单、便于理解，而且涉及数据库和面向对象知识，因而被许多高校作为经济管理类专业的必修课。如何提高VFP课程教学效果，使学生更好的掌握数据库及程序设计基础，是值得探讨的问题。