一主多元、多措并举、分段培育——浅谈普定县新型职业农民培育模式

目前,我国农业劳动人口出现老龄化的情况、各方面的素质有待提高、农业发展后继乏人。因此,培育一批高素质的新型职业农民迫在眉睫。本文介绍了如何培育新型职业农民,形成"一主多元"、"多措并举"、"分段培训"的新型职业农民培育模式,并出台一系列的支持政策,这对指导我国新型职业农民培育活动具有现实意义。     

浅析吉林省农民素质现状

吉林省是农业大省,在吉林省经济发展中起到了决定的作用。目前吉林省农民素质还很低,对提高农民素质方面理论和实践问题的研究还不够深入,该文从吉林省农民科学文化素质、生产经营素质、思想道德素质的"三低"现状入手,阐述提高吉林省农民素质的困难和紧迫感,完善农村的社会保障制度是吉林省农民素质提高工作的又一个主要方面。同时针对吉林省农民素质的现状和存在的问题提出提高农民素质的对策。     

培养新型农民以大力推进新农村建设

"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的核心是素质问题。在系统阐述农民素质基本概念和内涵的基础上,较为全面地比较分析了中国农民素质的现状及加快培养新型农民的重要性和迫切性,提出了提高农民素质、培养新型农民的对策。     

建立科技音像资料服务网络 搞好农民培训“三进村”工作

<正>提高农民综合素质,培育新型农民,已成为社会主义新农村建设的热点和关键。新型农民培训"三进村"工作,即培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村,是农广校多年来开展农民教育培训的有效方法和途径。因此媒体资源发行工作对做好农民教育培训工作至关重要。为此,石家庄市农广校以建立科技音像服务网络为载体,探索出了以科技光盘为重点,推进媒体资源进村入户的一系列措施,对提高农民科技文化素     

新农村建设中农民致富的助推器——论罗甸县阳光工程在农村经济发展中的作用

自2003年"三农问题"正式写入政府工作报告后,贵州省甸县抓住国家大力扶持农村建设、提高农民素质的政策,就促进农村经济发展、发展农业、提高农民收入展开一系列的工作.其中最有成效的工作要数罗甸县2004年以来开展的农村劳动力转移培训"阳光工程"."阳光工程"培训不仅对农村剩余劳动力的转移就业起到了积极作用,而且在改变农村落后面貌,对农民非农生产技能的提高,增加农民收入,保障农民权利等方面起到了积极的助推作用.     

中国农民科学素质的国际比较及制约因素分析

提高中国农民科学素质是一项复杂的系统工程,通过与发达国家的比较,发现中国农民科学素质水平较低,测评方法落后.提高中国农民科学素质行动的制度化和规范化,受到一系列主客观因素的制约,既取决于农民的积极性及所处的农村环境,也取决于相关部门、机构工作的针对性和创新性.     

发展培训教育提高农民素质

农民是"三农"问题的核心,也是新农村建设的主体,农民素质是"三农"工作的根基,提高农民素质是新农村建设的基本要求和根本保证.分析了农民素质的重要性和在新农村建设中产生的影响与作用,提出了当前农民培训教育工作存在的问题和面临的主要任务,以及加强农民培训教育的有关保障措施.     

新型城镇化进程中提高农民素质的对策研究

城镇化的根本性质是由农业文明向城市文明的转变,主要包括生产和生活方式。农民作为新型城镇化的主体,其素质水平高低直接影响着新型城镇化的进程。新型城镇化是"人的城镇化",提高农民素质在新型城镇化建设中关键作用。目前农民素质还存在不足,必须加强职业技能培训提高农民科技文化素质;完善新型农村合作医疗提高农民身体素质;加强文化建设提高农民思想道德素质;开展普法教育提高农民法律素质。     

国外"农民科学素质行动"经验借鉴及启示

研究总结了国外农民科学素质行动的主要经验,认为提供法律保障、鼓励多主体参与和强化职业资格认证是国外提高农民科学素质的行动的主要特点,并以此来探究可供中国"农民科学素质行动"借鉴的经验.     

对民勤县新型职业农民培育工作的思考

我国是农业大国,农民是我国人口的主要群体,农民人口数量约占总人口数量的2/3。随着农村社会、农业生产、农业经济、农村经济的不断发展,农民群众的文化水平、思想观念、道德素养等方面都出现了可喜的变化。长期以来,国家始终非常重视农村工作、农民工作,使得农民的总体素质有了很大的提高。尤其是近年来,党和政府高度重视"三农"问题,相继出台了一系列的方针政策,各级相关部门和单位积极配合、积极协调,有效促进了"三农"工作的发展进程。本文结合多年工作经验,对当前民勤县新型职业农民培育工作加以分析,对推进全县农民培育工作尽一己之力。     

农民素质现状的研究——以商丘市为例

2006年中央一号文件明确提出"培养推进社会主义新农村建设的新型农民",中国农民的素质制约着新型农民的培养.提高农民素质、培养新型农民是社会主义新农村建设的内在要求、是社会主义新农村建设的有力保证.目前,无论是农民的文化素质、科技素质、还是经营管理素质、身心素质都急需提高.     

乡村振兴背景下高素质农民培育模式优化研究

习近平总书记对"三农"工作提出了重要论述,进一步明确了农民教育培训的方向和任务,抓好农民素质提高的建设工作,打造新型农民队伍,加快推进农村经济发展。乡村振兴背景下,做好农民素质提升培育工作,可以大大解放农村劳动力,提高农民整体素质水平,更好的参与到各项发展政策中,进一步优化农村产业结构,推动农村经济发展。本文结合实际情况,把握乡村振兴战略实施要求,对当前高素质农民培育模式的优化进行了分析。     

我区科技进步与农业生产发展的研究

本文就如何使农业生产走上依靠科技进步和提高农民文化科技素质的轨道上等一系列问题进行了研究并提出了解决的措施。     

我区科技进步与农业生产发展的研究

本文就如何使农业生产走上依靠科技进步和提高农民文化科技素质的轨道上等一系列问题进行了研究并提出了解决的措施。     

山东省农民增收研究——基于农民收入水平以及结构的实证分析

农民增收一直是"三农"问题的核心,如何提高农民收入长久以来一直受到各级政府的关注。近年来,农民增收越来越难,与城镇居民收入差距越来越大。农民收入来源单一,产业分布布局不均匀等各种问题制约了农民持续增收。以山东省为例,分析了山东省农民收入的来源,农民家庭经营性收入、工资性收入以及财产和转移性收入所占的比重,山东省农民收入水平和结构与全国平均水平的差异,山东省农民收入水平与城镇居民收入水平的差距。通过一系列数据分析寻找山东省农民收入增速缓慢、结构不合理的原因,并提出政策建议。要提高农民收入需要政府和农民的共同努力,政府需要通过经济以及行政手段建立促进农民增收的长效机制,为农民增收创造良好的外部环境。农民也应该不断提高自身专业素质,拓宽收入来源,走职业农民之路。     

对泰兴市新型职业农民队伍建设的思考

作为培养新型职业农民的主阵地,泰兴市农广校以兴办涉农中专学历教育为主要抓手,通过一系列富有特色的教育模式,提高了农民素质,培养了农业实用人才。该文对泰兴市农广校举办农业职业教育的做法、经验及成效进行探讨,以期促进新型职业农民队伍的建设。     

正阳县农广校农民素质提升及中专学历教育实践与探索

开展农民培训,培养高素质农民,是建设现代农业、促进农民增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措。近几年来,正阳县农广校在省、市、县有关领导的关心和大力支持下,始终坚持"面向农村、面向农业、面向农民"的办学方针,不断创新农民教育培训理念,改进人才培养模式,并制定了一系列规章制度,严格按制度管理,促进了招生、教学、管理等环节的有机结合,较好地完成了农民素质提升及中专学     

培育“新型职业农民”的思考与建议

正前言目前,我国正处在传统农业向现代农业转型的关键时期,尽管粮食生产实现了"十二连增",但未来"谁来种地"、"怎样种地"的问题严峻,要解决好这些问题,必须加快新型职业农民的培育力度,全面提高务农农民的素质。传统农业向现代农业转变是一个历史的趋势,在此过程中,农民技能与素质的提升是必备条件之一。培育新型职业农民是经济社会发展与人类进步的必然趋势和要求。发展现代化农业,提高农村劳动力素质,就要大力发展培育新型职业农民。     

国内外农民田间学校现状、问题与对策

农民田间学校是联合国粮农组织发起的"以农民为中心"的参与式农民素质培训和农业技术推广模式,特别是在东南亚地区水稻害虫综合防治中发挥了重要作用.针对农民田间学校在亚洲、非洲、南美洲及我国的发展概况及其存在的问题,提出解决问题的关键在于提高受训农户综合素质和效益,吸引农民参与.     

天津市农民教育培训现状简析

农民是新农村建设的主体,农民素质的高低直接影响到农业产业体系的发展和新农村建设的进程。开展农民教育培训,提高农民素质是解决"三农"问题的关键措施,同时也是加快推进新农村建设的有效手段。本文通过对天津市农民教育培训现状的分析,指出了农民教育培训中存在问题,总结出可以借鉴的模式经验,并提出了做好农民培训工作的对策建议。