科技论文写作规范——摘要

摘要篇幅以50-300字为宜。试验研究和专题研究类论文，应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语，也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英文Abstract，可加注主要的图表序号，以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50—300字为宜。试验研究和专题研究类论文，应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语，也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英方Abstract，可加注主要的图表序号，以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50～300字为宜。试验研究和专题研究类论文，应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语，也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英文Abstract，可加注主要的图表序号，以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50～300字为宜。试验研究和专题研究类论文，应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语，也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英文Abstract，可加注主要的图表序号，以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50-300字为宜。试验研究和专题研究类论文,应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语,也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英文Abstract,可加注主要的图表序号,以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50-300字为宜。试验研究和专题研究类论文,应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息.摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语,也不宜引用文中罔、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英方Abstract,可加注主要的图表序号,以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50-300字为宜。试验研究和专题研究类论文,应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语,也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英方Abstract,可加注主要的图表序号,以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50,300字为宜。试验研究和专题研究类论文,应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语,也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英方Abstract,可加注主要的图表序号,以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50～300字为宜。试验研究和专题研究类论文，应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语．也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英文Abstract，可加注主要的图表序号．以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50～300字为宜。试验研究和专题研究类论文,应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语,也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英方Abstract,可加注主要的图表序号,以便不同语言习惯的读者阅读。     

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摘要篇幅以50～300字为宜。试验研究和专题研究类论文,应写成报道性摘要。内容应包括研究工作的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自含性,即不阅读全文,就能获得必要的信息。摘要中不出现图、表、化学结构式和非公知公用的符号和术语,也不宜引用文中图、表、公式和参考文献的序号。但中文稿的英文Abstract,可加注主要的图表序号,以便不同语言习惯的读者阅读。