建设高校优秀班集体的思考探索

加强和改进大学生思想政治教育,需要从基础做起。班级作为学生学习、生活、活动的主要场所,它的好坏将直接影响大学生的思想素质,因此探索建设高校优秀班集体显得非常重要。总结新时期优秀班集体的特征,探讨建设优秀班集体对策,是高校学生思想政治教育的重要内容。     

创建班主任与科任教师的协作关系

以前我们总认为一个优秀班集体的创建,主要依靠班主任,而忽视了班主任与科任教师的协作关系。实际上班主任与科任教师的协作关系,也同样会影响到一个优秀班集体的形成以及对学生的教育效果。在新形势下,班主任与科任教师的关系我觉得应主要从以下三个方面予以转变：     

实施目标激励 创建优秀班集体

目标激励是以目标为核心、以激励为动力来激发人行为表现的心理活动过程,其对创建优秀集体起着至关重要的作用.在班级管理中,实施目标激励能唤起学生的内驱动力,激发、诱导班级全体学生沿着达标的路线前进,从而推动班集体工作的正常开展、顺利进行,促使优秀班集体早日形成.     

班级目标管理体系构建研究

简介了班级目标管理体系构建的重要性,指出了班级目标管理体系的构建及班级目标管理体系构建应注意的问题。提出了科学构建班级目标管理体系,是创建优秀班集体的关键。     

自治唤醒学生对生命的自觉

职业学校学生管理是学校的主要工作,在日常德育教育中,要增强学生的生命意识,珍 惜自己,善待社会,养成积极向上的良好风貌。本文以班级管理案例入手,阐述了班级自治对于 一个优秀班集体的重要性。     

高校“五位一体”班集体建设与管理模式的探索与实践——以沈阳农业大学生物学院2017级生物科学2班为例

班集体建设是高校育人和学生成长的基础。当前高校班集体建设还存在着班集体凝聚力弱化、班级制度建设不够完善、班级学风建设不理想等方面的不足。针对高校班集体建设现状,实践总结出强化思想阵地建设、强化学风建设、强化文明寝室培育、健全班级管理制度、打造文化育人环境“五位一体”的班集体建设与管理新模式,有效促进了班集体育人功能的发挥。     

浅谈班集体凝聚力的形成

实践证明，关系融洽、凝聚力强的班集体，学生具有较强的自信心和自豪感，有利于学习任务的完成；而关系冷漠、凝聚力弱的班集体，则班级成员心灰意冷，缺少斗志，不利于教学任务的完成。因此，班主任必须把班集体引导好、组织好，建立一支具有较强凝聚力的班集体。     

以学生为中心构建和谐班集体

和谐班集体的建设,离不开学生这一主体.本文主要针对构建和谐班集体提出相关建议对策.     

高校班集体建设现状及对策——以东北大学为例

高校班集体是高校进行教育、教学、管理活动的基本单位,是大学生成才、成长、全面发展的基本组织。班集体建设关系高校教育、教学、管理工作的效果,关系大学生的成才成长和全面发展。受各种因素的影响,当前高校班集体建设面临诸多挑战。以东北大学为例,采取问卷调查法,分析高校班集体建设的现状,并在此基础上提出了加强班集体建设的有效对策。     

大学先进班集体建设与评价——以沈阳农业大学为例

班级是大学生的基本组织形式,是有效开展大学生思想政治教育工作的重要组织载体。以沈阳农业大学为例,从分析新时期大学班集体的特点和先进班集体形成的标志入手,对大学先进班集体的建设和评价问题尤其是量化评价问题进行研究,以期达到指导实践的目的。     

浅谈新生班集体建设

高等教育要适应建立社会主义市场经济体制和现代化建设的需求,培养高质量的人才是高校首要任务.学生成才需要诸多方面的因素,其中学生班集体对学生成才有着较重要的作用.班集体是高等学校的一个基层单位,能否搞好班集体建设,直接影响学校的教学和管理工作.一个优良的班集体,应具有正确的政治方向,共同的奋斗目标,良好素质的学生干部队伍,正确的舆论气氛,自觉遵守纪律的习惯,以及团结友爱,勤奋好学的风气.新生一入学,就要抓     

浅谈集体主义观念教育

班集体是学校教育教学工作的基本组成单位,是师生学习生活的基本环境,对学生品格的形成和能力的发展具有举足轻重的作用。对学生进行集体主义精神教育,能使每个学生都能自觉地关心、热爱自己所在的班集体,把自己的一言一行都与集体荣誉联系起来。集体主义精神是团结的纽带、进步的保证,对学生进行集体主义教育,是形成班集体凝聚力的关键。     

新时期高校集体主义教育途径探索

新时期集体主义价值观是充分体现个人与社会和谐发展的科学发展观。在宏观上,集体主义教育对于建设社会主义先进文化、建设和谐社会具有重要意义;在微观上,集体主义教育对于促进大学生心理健康成长、提升职业素养作用重大。为了充分发挥集体主义教育的重要作用,文章从当前形势和大学生生活实际出发,提出高校集体主义教育的有效途径:思想政治课是集体主义教育的大课堂,创建优秀班集体是集体主义教育的主阵地,集体文体活动是集体主义教育的主渠道,大学生素质拓展训练是集体主义教育的特色活动。     

浅谈高校班主任在创建先进班集体活动中的作用

论证了高校班主任与创建先进班集体活动的密切关系。阐述了高校班主任的主要目标与任务。探讨了在新的社会条件下，高校班主任在创建先进班集体活动中的几项工作内容和措施。     

做学生思想转化工作要有针对性

在一个班集体中，因学生的个性、智力等方面的差异，总有优生、后进生、特殊生之别。后进生、特殊生在品德、智能、体质、心理状态等方面与众不同，组成了班集体中的一个特殊的学生群体，这个群体在班集体中虽然占的比数不大，但如果班主任教育引导不够，就会影响整个班风建设，因此，必须重视单独谈话，做好个别学生的思想教育工作。笔者认为，与不同类型的学生谈话，要因人而异，对症下药。     

班主任威信的树立策略摭谈

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校管理制度的具体执行者,是联系学校、社会与学生的直接桥梁.班主任如何使自己在学生中有号召力、感染力、向心力,带领班集体团结向上、健康发展,在很大程度上取决于班主任是否在学生心目中有威信.     

浅谈如何调动学生的积极性

班主任工作包括方方面面,工作质量的好坏直接决定着一个班集体的好坏,要想有一个好的班集体,笔者认为首先应该充分调动学生的积极性。学生积极性的高低是班里各项工作完成质量的关键,同时也体现着师生关系的融洽程度,还决定着班级组织观念的强弱。如何在工作中调动学生的积极性呢?笔者认为应该从以下几方面入手。     

班主任的爱与责任

好的环境能够激励人、改造人。对于学生而言，班集体就是他们生活、学习、成长的环境。班集体需要有一种蓬勃向上、争先创优、爱班好学的集体主义精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视学生的思想工作是班主任做好其他工作的基础，也是建好班级的法宝。思想工作应从以下几方面着手：     

文化认同视野下农业高职学院班集体建设策略

农业高职学院新生在新的学习生活环境中的"文化冲击"下,班集体建设中认同危机不可避免。基于文化认同的视野,分析了农业高职学院新生在融入班集体时所面临的认同危机及表现,从"认知""归属感""文化卷入"三个维度提出了以主题班会为主线的认知策略、以专业服务活动为主体的归属策略、以专业实践为契机的行为策略。     

小议班主任工作

一个良好班集体的形成需要班主任进行长期深入、细致辛勤的工作。面对一群渴求知识的学生，怎样才能当好一名班主任呢？