我校是怎样绿化的——北京民族小学绿化美化简介

我校对绿化美化校园的工作，一贯重视。尤其是搬入新校舍以后，每年都投入大量的人力和物力，决心把北京民族小学建成一座花园式学校。绿化美化校园，不仅单纯使校园环境美化，而更重要的在于对学生进行知识教育、环保教育和培养学生道德情操。（一）绿化美化校园是学校的...     

校园环境美化探索

校园绿化不仅能改善和美化环境,反映校园美,而且蕴含着丰富的教育内涵,因而是实施素质教育的重要措施。近年来,我校在各级领导的重视和支持下,发挥自我优势,结合实际,经过努力,校园绿化、美化取得了一定成果,也有一些体会。     

争创一流育人环境

1986年吉林省珲春市绿委、市教委联合提出“绿化边疆”的口号和绿化美化净化校园环境的宏伟蓝图以来,全市中小学掀起了绿化美化校园的热潮。十几年来,校园绿化美化工作取得可喜成果。目前,全市64所中小学中,有15所学校被评为省级绿化红旗单位,有24所学校被评为州级绿化先进单位。珲春市于1988年制定下发了《珲春市校园绿化美化建设达标标准》和《校园绿化美化升级活动标准》,并把标准纳入市政府教育督导考评细则常抓不懈。市教育绿化委员会拿出长远和短期规划计划,使校园绿化美化工作有目的、有规划、有年度计划、有重点。各校校长亲自动手规划操作,聘请有关专家当学校顾问,认真学习技术,有疑必问,有难必求,虚心向专家请教。每年都要组织有关领导和专人到先进地方和学校进行参观、学习,增长知识,开阔视野。各校建立健全了校园绿化管理制度,把责任落实到校、班、人头,奖罚分明。许多学校成立了学生护林护绿队,节假日轮流值班。市教育局与市绿化办每年对各校进行一次校园绿化美化检查评比,促进了校园绿化美化更快更好地开展。 争创一流育人环境@郎志庆     

论高校校园绿化美化的素质教育功能

高校校园绿化美化是校园环境的外在标志,能体现出一个大学的品味。它除了表现其自然属性所具有的实用价值之外,还蕴含着巨大的教育功能。大学生的许多思维方法、思想意识和行为方式就是在绿化美化等校园环境的熏陶下悄然形成的。     

兰州市中学校园绿化现状调查研究

指出了兰州市中学校园面积狭小,部分校园绿化配置较不合理。学生在拥挤的校园空间中,不仅感受不到良好的书香氛围,反而会因为校园单调的绿化植被而略感压抑。建设独具学校标签且兼具美化功能的校园十分重要。针对此现象,对兰州中学校园绿化进行了调查,并以甘肃农业大学校园绿化及配置为对照,找出了兰州中学校园绿化上存在的不足,并提出了合理化建议,以期打造一个具有兰州教育文化特色的绿色环保校园。     

对中小学校园绿化的探讨

中小学校园的绿化美化已成为学校办学和发展的物质基础条件之一。在对昆明地区绿化美好较好的中小学校的绿化美化工作进行调查分析的基础上,结合国内部分中小学校校园绿化美化的经验,对中小学校园绿化美化的原则和要求进行探讨,供各中小学校的管理者参考。     

绿化走向校园

绿化走向校园近年来，绿化美化这一文明行为，越来越受到各行各业的重视。校园也不例外。湖北省京山县第一高级中学狠抓校园绿化建设，绿化校园面积达２万平方米，绿化率１００％，精心营造出一个景色优雅，芳香怡人的园林式学校，为师生提供了良好的教学和生活环境，先后...     

中小学校园园林设计浅谈

校园环境作为中小学生日常学习、生活、交流的主要场所，不仅发挥着美化的功能，同时也发挥着教育的功能，因此校园景观环境的设计质量决定着其能否发挥其功效的关键印象。作者在多年的校园环境管理维护的基础上，对植物配置、园林小品设计及布置上提出自己的建议，为中小学校园绿化设计提供参考。     

搞好校园绿化 美化育人环境

搞好校园绿化美化育人环境＠温春林＠鲁建速搞好校园绿化美化育人环境□温春林鲁建速常州工业技术学院地处常州市的北大门，创办于１９７８年４月，十几年来，为社会输送了大批的专业人才。同时，学院的绿化工作也创出了一定的特色。走进校园花繁叶茂，绿树成荫。目前，学院绿地...     

花园学校──介绍江阴市中学绿化工程

花园学校──介绍江阴市中学绿化工程徐徽，徐颂安我校自搬迁至新校址——虹桥新区以来，校园建设不断深入。校领导对绿化美化工作给予了充分的重视，决定将我校建设成为花园式的学校。目前，全校新校园的绿化工程尚未全部完工，但从已建部分来看，校园绿化已经初具规模。...     

校园绿化浅谈

近年来,校园绿化过于突出装饰美化效果,绿化布局追求大气派、大手笔。在校园门口建大草坪、大水体或大型植物配置图案。进入校园,看到的是一片空而大的草坪或成线成行的低矮植物,体会不到优美的俯视效果。失去了它应有的自然性、亲近感,而变成了展览品。同时,没有大树遮骄阳、挡风雨,也体现不了以人为本的原则。另外,大草坪、配置大型植物图案,要消耗大量的城市用水,其吸水保水能力差,易造成大量水的流失,从而违背了园林绿地的生态原则。高校校园绿化水平在一定程度上反映出一所高校的管理水平。随着教育事业的突飞猛进,对校园绿化也提出了更高的要求。一、园林艺术美。受社会、经济等因素的影响,上世纪末,校园绿化仅在“绿”字上下功夫,强调绿化率。进入新世纪,人们对校园环境的育人作用认识得更充分,不仅要“绿”,更要“美”,讲求园林艺术,追求生态化和自然美。二、纯朴自然美。校园景观人工雕痕过重,人工元素占绝对优势,使校园显得冷漠无味,缺乏自然生态景观,缺少亲近感、自然美。新世纪的校园绿化要接近自然。校园绿地不能一味地追求平整无痕、成方成圆,而要在尽可能不破坏原有自然环境的情况下,解决功能、美观等问题,达到反璞归真的绿化效果。三、人文气息。充分利用自...     

中小学校园绿化植物配置原则

校园绿化建设是城乡绿化建设的一个重要组成部份。而中小学校是专门从事中、初等教育的机构,是培养国家建设人才的场所。建设优美校园是创设良好教育环境,提高中小学教育教学质量的重要条件之一。校园绿化是优美校园建设的一个重要组成部分,它是指通过绿化手段,保护和改善校园地区的小气候,美化校园地区的环境,为师生创设一个进行教学、文体活动及休憩的良     

绿化美化校园优化育人环境

湖南税务高等专科学校自建校以来，校党委、校行政高度重视校园绿化、美化工作，不断改善校园环境，目前学校绿化覆盖面积达10万平方米，拥有各种苗木7100株，绿化覆盖率为48.25%，为广大师生员工提供了一个良好的生活学习环境，学校因此先后6次被评为全国、省、市花园式单位。建校之初，学校领导就明确提出：“搞好校园绿化，提高校园文化层次是加强校园管理，改善育人环境，抓好精神文明建设和推动学生素质教育的一项重要工作”。为此，他们对校园绿化进行了合理布局，做到新建工程与绿化、美化同步完成。分管后勤的校领导主持有关专题研…     

十年辛苦不寻常 育得春色满校园

道县一中历来以环境优美、校风严谨著称于世。学校领导一直把绿化、美化校园环境作为优化教学的一项重要措施常抓不懈，花大力气美化校园。植被覆盖率达42．3％，走进校园，仿佛置身布局讲究的城市公园，令人神清气爽。他们的作法是：一、领导重视，群策群力优美的育人环境，是培养人才诸多因素中一项必不可乡的因素。道县一中历届领导均有共识，学校校园绿化由一名懂行的副校长分管，政教处协同总务处负责种苗购买，花木培植到日常管理。在经费十分紧张的情况下，学校每年仍拔出万余元专款，用于绿化美化。力了迎接80周年校庆，仅花钵成买…     

哈尔滨工程大学新校区绿化树种选择与应用

树木在校园绿化中,对改善校园生态环境、美化校园景观、起着非常重要的作用。校园绿化树种的选择与配置关系到校园绿化的质量和效果,绿化树种选择与配置水平的高低直接关系到校园的面貌和艺术水平、观赏效果以及校园文化特色的体现。科学合理地选择、配置绿化树种,既要满足校园绿化的功能要求,又要适应特定的立地条件,形成稳定的人工校园植被景观,创建和谐的人居环境。     

搞好校园绿化 优化育人环境

搞好校园绿化优化育人环境马荣棠，季振华，苏正标学校是培养和造就社会主义建设者的接班人的重要场所。搞好校园绿化，对创建文明校园，优化育人环境，有着特殊的现实意义，一个学校的校园绿化美化程度，直接反映了该校的精神文明和物质文明的水平。国家教委、全国绿化委...     

在绿色校园中放飞心灵——山东威海古寨中学创绿色学校办绿色教育

绿色象征着生机活力、健康向上、温馨和谐。 在“为拥有绿色人生而完善自我”的教育理念指导下，山东威海市古寨中学始终把校园绿化和校园美化作为一项重要工作来抓，以创建“绿色学校”为特色办学目标，着力打造“特色平台”，     

加强校园绿化 优化育人环境——陇东学院开展校园花木自愿认植活动

陇东学院坐落在革命老区甘肃省庆阳市。学院新老校区占地面积1200余亩。目前,绿地率达36.3%,绿化覆盖率达45%。校园绿化曾多次获奖,是全国绿化模范单位。学院高度重视校园的育人功能,把建设“园林式校园”纳入学院建设总体规划。注重在广大师生中普及绿化美化知识,提高广大师生     

搞好校园绿化 优化育人环境

搞好校园绿化优化育人环境孙和平，周益民学校是培养和造就社会主义建设者和接班人的重要场所，也是社会主义精神文明建设的重要窗口。因此，搞好校园绿化，在现代社会发展中，对创建文明校园，优化育人环境，有着特殊的现实意义。可以这样说，一个学校的校园绿化美化程度...     

对中学校园绿化教育功能开发的调查与思考

“人创造了环境，环境又塑造了人”，学校是充分体现这种培育机能的环境空间。在构成校园环境的物质因素中，校园绿化是其重要的组成部分，它是美化校园环境，丰富校园文化生活的重要方面，是重要的教育资源。应充分地研究开发其教育功能，使其不仅成为创造优美高雅的花园...