中职财会专业实践性教学改革探究

近年来,随着教育体制改革的不断深入,我国中等职业技术教育发展很快,中职院校的财会专业为社会培养了一大批会计人才和中级财经管理人员,为社会的高速发展起到了促进作用。但大部分学生反映,在校期间只是学会了会计理论知识,参加工作后,实际操作能力差,不能很快适应和胜任工作,需要一个适应期。     

农学专业《农业昆虫学》教学改革初探

从现代社会对人才素质的需要出发,为了保证和提高教学质量,根据农业昆虫学课程的特点,主要在课程的时间安排、理论教学方法、实践教学方法、考核方法等方面进行改革和探讨,并取得了较好的教学效果。     

工科学生专业实习教学改革初探

从工科学学生专业实习现状入手,分析其存在的主要问题,针对性地提出了一些措施和建议,就工科学生专业实习教学改革进行了初探。     

电子电工专业教学改革初探

社会的快速发展对人才的要求越来越高,对中等职业学校来说,提高教育质量,培养符合社会需要的合格人才显得至关重要。长期以来,中职学校的电子电工专业一直沿袭着传统的教学和管理模式,使专业实验室在提高学生专业素质、     

城市园林专业的现状与教学改革初探

分析国内外城市园林专业学科的设置情况,提出城市园林专业教育中存在的一些问题,根据国内城市园林业的发展对专业知识的要求以及现阶段对城市园林人才的实际需求,结合城市园林学科的内在特点,对城市园林专业教学改革提出建议。     

互动式教学方法在财会专业教学中的应用

互动式教学是当代教育民主化在教学改革方面的重要体现。互动式教学是师生双方进行教学领域中物质的、精神的交换和传导的活动。在财会专业教学过程中正确运用互动式教学方法能够充分调动学生学习的积极性、主动性及创造性,突出教师为主导、学生为主体的新课程教学理念。互动式教学不仅体现在课堂教学中,还体现在课前教学设计中,且还要延伸至课堂教学后,形成一个前后贯通的互动式教学体系。     

环境艺术专业小型建筑设计教学改革初探

小型建筑设计课程是环境艺术设计专业不可或缺的一门建筑设计课程,它同时也是建筑学专业的入门必修课。同一门课在两个不同的专业中的教学目标必然各有侧重。建筑学的教学内容并不能很好的针对环境艺术设计专业学生的特点。因此我们考虑重新设计该课程的教学。以下是调整思路后对小型建筑设计教学改革做的一些尝试。     

农业中专专业调整与教学改革

现行招生制度已从半公费、半自费过渡为全交费的并轨制.农业学校农业类专业生源不足,招不进,留不住.为扭转局面,增强办学活力,农业类专业需大胆改革,适当调整专业设置.     

农村职中计算机专业教学改革初探

随着时代的进步、社会的发展,计算机已渐渐进入各行各业。农村中职学校作为培养计算机初、中级人才的阵地,各个院校也都开设了计算机专业。多年来,职中计算机教学面临着教师教学难、学生学习难、教学成绩差、学生毕业后找不到好工作的一系列问题。笔者认为有必要对计算机专业教学进行相应的改革。     

扩招后农学专业教学改革若干问题探讨

本文分析了农学专业在人才培养模式、课程体系、实验室和实践教学基地建设、教学方法和手段、教育思想和观念等方面存在的问题。就扩招后农学专业如何进行教学改革,形成新的人才培养模式和课程体系等教改的主要内容和目标进行了探讨。     

关于工程专业工程制图教学改革的思考

随着教育教学改革的不断深入,现代社会对于工程管理和工程造价的专业培养提出了更高的要求,工程专业的工程制图教学改革也面临着新的挑战。本文从工程类专业的工程制图课程教学改革的角度出发,结合工程类专业教学实际情况,先分析当前工程制图教学中存在的不足,而后对工程制图课程的教学改革的教学模式、教学内容、教学顺序等进行设计,并采用灵活多样的教学方法来提高教学效果,以此对工程类专业的工程制图教学改革进行探讨。     

信息化背景下高职财会专业实践教学模式思考

在新时期下,网络已经深深影响了人们的日常生活与工作。但是纵观实际,我们发现如今高职财会专业的实践教学模式依然比较落后,其根本适应不了教育发展的要求,更别说是培养出符合社会用人需求的人才了。因此,当下,革新高职财会专业实践教学模式是非常必要的。本文主要分析了信息化背景下高职财会专业实践教学模式进行创新的必要性,并探讨了其创新的有效策略。     

园艺专业农业政策与法规教学改革探析

本文阐述了园艺专业农业政策与法规教学改革的思路与实践,包括适时革新教育思想、充分认识农业政策与法规的重要性,改进教学方式、教学内容向细节化拓展,职业道德教育与法制教育相结合等方面,以期为该课程教学改革实践提供借鉴。     

高职院校财会专业实施现代学徒制人才培养思考

财会类人才对于我国社会经济的发展起着非常积极的作用。但是纵观实际,我们发现如今高职院校财会专业人才培养存在很多问题,其严重脱离了社会需求。而现代学徒制是以校企双重主体育人为根本,以“学生”“学徒”双重身份为保证,以岗位成才为路径,是一种全新的深层次职业教育工学结合人才培养形式。因此,高职院校要想培养出更多优质的技能型、综合型财会人才,就必须有效实施现代学徒制人才培养。     

高职园艺专业农业微生物学教学改革的探索

从理论教学和实验教学两方面探索了高职园艺试点专业的农业微生物学的教学改革。选定原核微生物、真核微生物、非细胞生物、微生物的营养和生长、农业生产中的微生物应用作为理论课的主讲内容。在实验教学方面，通过设计一个大实验，让学生系统掌握无菌操作技术、纯培养技术、显微技术和灭菌技术。     

农林专业测量学教改初探

随着科学技术的飞跃发展，测绘仪器和测绘技术都发生了巨大变革，在传统测绘技术正被现代测绘技术取代的今天，农林院校的《测量学》教学内容己不适应现代农林生产的需要，教学实验设备的不足己制约了教学的发展，教学方法和教学手段的落后更是束缚了学生的思想，对培养创造型人才极为不利。因此，《测量学》教学改革应从教材内容上进行革新，减少传统测绘方法的章节，增加现代测绘技术-特别是加强“3S”技术应用的内容；在基础设施建设中应加大实验室建设的力度，使其适应现代测绘技术的要求；在教学手段上应采用多媒体教学，使学生在单位时间内学到更多的知识。     

高职音乐表演专业舞蹈课程教学改革初探

舞蹈作为高职院校音乐表演专业的基础课程之一,在传统的教学观念中只是为辅助专业课程教学而设置的基本形体课。随着教育改革的深化和素质教育的发展,舞蹈教育快速普及,并成为广大民众喜爱的教育形式。本文依据舞蹈教育的发展趋势,结合教学实践,尊高职音演专业舞蹈课程教学现状进行分析尝试,并提出个人合理化建议,以供参考。     

农电专业教学改革心得

通过调整教学环节,优化课程体系,加强实践环节,提高师资水平等手段,实现了农电专业教学改革。     

植物保护专业教学改革探析

通过推行启发式教学,培养学生创新思维能力;因材施教,注重实际,培养学生的综合能力;变被动学习为主动学习,增强学生主人翁意识;采用加强实践环节,培养学生的自学能力;勇于创新,激活实践教学内容和方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。