谈职技高师的师德建设

本文结合目前职技高师部分师生师范意识薄弱，忽视师德建设的实际，就职技高师的领导、教师、学生树立师范意识的必要性，加强师德建设的重要性，以及师德建设的基本目标，师德建设的基本途径和方法阐述了自己的观点。     

谈职技高师中微机课教学的现状与课程建设前景

肯定了职技高师微机课教学取得的成绩，指出了存在的问题。提出了职技高师微机课课程建设的努力方向：课程内容的设置要丰富多样，分类分层次教学，既开必修课也开选修课；教学内容应相对稳定与不断更新相结合；建设高水平的机房，购置微机应向国内外主流机型靠拢，实现本院校微机联网，加大对软件的投资力度；建设一支整体水平高、个人素质好的微机课师资队伍，跟上计算机科学发展的步伐。     

职技高师学生人文素质教育浅析

本文通过对职技高师学生人文素质教育及其现状的分析，论述了其大力开展人文素质教育的必要性与重要性，并浅略提出了些许举措。     

坚持师范性特色提高职业技术高师人才培养质量

本文从职业教育发展形势、教师专业化以及职业技术高师的内在要求等角度讨论了职技高师坚持师范性的必要性,并在分析当前职技高师教育中存在问题的基础上,提出坚持职技高师的师范性,提高人才培养质量的建议。     

职技高师教育类课程教学改革的整体构想

职技高师教育是中等职业教育的“母机”，是为中等职业教育培养师资的摇篮。如何在２１世纪更好地实施职业素质教育，关键是教师。而现在的职技高师学生正是２１世纪中等职业教育的主力军。因此，加强职技高师教育类课程的改革，是提高２１世纪师资素质的必然要求。一、教...     

职技高师课程的综合与分化

对职技高师课程综合与分化两个现实改革问题进行了探讨。论述了课程综合化的必要性、特点和方式，课程分化的意义和职技高师课程形式分化的构想。     

职技高师人才培养模式的构建

职技高师人才的培养,既是一个理论问题,又是一个实践问题。本从职技高师人才的培养方向、培养规格、课程设置三个维度,研究和探讨了三彼此间的相互关系及职技高师人才培养模式的科学构架。     

关于职技高师教材建设的思考

本文从介绍职技高师教材建设的基本情况入手,通过对传统教材建设思想、做法的剖析,指出教材是一个新陈代谢的有机体、教材建设应是一个不间断过程的教材建设新思路,提出了成立教材主编责任制、发行印刷版和电子网络版教材相结合,实现教材动态更新的教材建设新设想,旨在探索信息技术在职技高师教材编写中的应用新途径。     

职技高师学生考勤计算机辅助管理初探

本文从分析职技高师学生考勤计算机辅助管理的需要与可能出发,总结了笔者在学生考勤管理实践中利用计算机辅助管理的做法,以期促进计算机技术应用于职技高师学生考勤管理方面抛砖引玉,共同提高学生考勤管理工作效率。     

高等农业院校职技师范教育教学改革初探

高等农业院校职技师范教育教学改革初探夏金星（湖南农业大学职教学院长沙４１０１２８）目前，我国有近半数的高等农业院校，承担为农业中专和职业高中培养专业课师资的任务。由于普通高校进行职技师范教育历史不长，其培养方式既不同于普通高校又不同于普通高师，目前尚...     

高校职技师范生就业问题的思考

大力发展职业教育，必须加强职技师资培养，建立一支高素质的职教师资队伍。近年来，高校职技师生“对口”就业率越来越低，势必影响到影响教育的可持续性发展。本在广泛调查的基础上，较全面地分析了职技师范生的就业现状及存在问题，并提出了相应对策。     

浅谈中等农校技能合格证书向国家职业资格证书转轨

中等农业教育属职业教育，能力本位的教育理念是职业教育的特点。多年来，中等农业教育在该理念的指导下，进行了积极有益的探索。早在 80年代，江苏省农林厅就在全国率先制定了中等农校专业技能训练与考核方案，要求全省农校以此作为教学改革的突破口，并每年组织一次专家对各校技能训练情况进行抽验考核评比。这一举措极大地调动了职业技能训练的热情，各校均制定了强化技能训练的措施，如成立学校职技领导小组；加强校内外实习基地建设；调整教学计划中理论课与实践课的比例；组织编写职技训练指导；成立学科技能考核小组，对学生的职技…     

论职业技术师范专业体育教学新体系的建立

职技师范专业是为职业中学培养专业课师资的一个新型专业。它不仅具有应用技术和师范的特征，而且还具有其自身的规律和特点。随着我国职教事业和市场经济的建立和发展，新的教学体系的建立势在必行。本文通过对农技师范专业的研究，提出了职技师范体育教学新体系的培养目标、规格、大纲教材等基本内容。     

培养职技高师院校学生组织体育活动能力的探讨

通过对职技高师毕业生组织体育活动能力的观察和调查发现,其组织体育活动的能力较缺乏,为此,在职技高师体育教学中从培养体育活动的兴趣,拓宽体育知识面,注重实践技能等方面入手,培养学生组织体育活动的能力,收到了较好的教学效果。     

深化教育改革，探索职技高师办学途径

本文根据全国教育工作会议精神，从市场经济出发，依社会的需要，探索职技高师办学的途径，并结合本院实际，对职业高等教育的培养目标、专业设置、实践教学、师资建设、改革招生办法等问题进行探讨。     

为农村职业教育培养专业师资的实践与思考

本文以分析高等农业院校发展职技师范教育中存在的问题入手，有针对性地在改革农技高师人才培养模式，建立农林职教支持服务体系等方面进行了探索，提出了关于课程设置和教学内容改革、师范素质和技能的培养、高校科技通往农户的途径等面向２１世纪高等农业院校职业技术师范教育改革的思路     

职技高师的办学特色及其建设

职技高师是我国师范教育体系的重要组成部分。作为一种新型的师范教育类型，如何找准位置，理清思路，办出特色，寻求发展，是当前一个亟待解决的重要课题。本文从办学的实践与体会、面临的挑战和困难、面向新世纪的改革与建设等三个方面进行了比较系统、深入的探讨。     

“全程基地式”教育实习模式的探索与实践

教育实习是高师学生进行教育、教学实际锻炼的职前实践环节，是理论联系实际的纽带。针对目前我国高师院校教育实习的现状，本力图结合本校学生的教育实习特点，探寻出一种切合实际的教育实习模式，以此促进高师学生的教育实习质量。     

四川省、重庆市一般职业中学师资现状调查报告

为进一步搞好四川省、重庆市职业中学师资队伍建设 ,四川农业大学职业技术师范学院项目组对两省、市一般职业中学师资现状进行了一次专题调查。调查表明 :两省、市一般职业中学教师素质状况总体良好。存在问题 :①队伍结构不合理 ;②队伍有不稳定倾向 ;③教师业务能力亟需加强。据此建议 :加快中等职业学校结构调整步伐 ;学校引进竞争激励机制及教师合理流动机制 ;设立教师培训基金 ;职技高师改革招生形式、办学形式及学制等     

职技高师类院校数学实验课程教学改革探索

对职技高师类院校数学实验课实施情况进行调查分析,针对在教与学两方面存在的问题,提出了优化数学实验课程教学内容与改革教学模式的理念,从新的视角对高校数学实验内容进行模块化方面提出了改革措施,并给出了数学实验课程的建设目标。