地方高校转型发展下实验室信息化建设的思考

高校实验室是开展实验(践)教学的重要场所。在地方高校转型发展的背景下,为了更好满足应用型人才培养、科学研究和地方经济发展服务等的需求,推进实验室信息化建设是一项必须开展的工作。该文对地方高校实验室建设和管理现状进行了简要分析,并从地方高校转型发展下实验室信息化建设的必要性、人才队伍、信息化平台建设等方面进行了论述。     

农业高校高新技术产业发展的实践与思考

科学研究和技术开发是高新技术和产业发展的基础。南京农业大学经过实践 和理论的探索,充分发挥自身优势,将学科与产业相结合,并注重校办产业的自身建 设,走出了一条较为成功的校办产业开发之路。本文就产业结构框架、产业发展模式等 方面进行了交流与探讨。     

地方高校转型中实验室建设的思考探讨

随着高等教育观念的更新,传统的高校教育模式已经不能适应当前的教育发展需要,因此对于地方高校来说,应该在原有的基础上不断优化教育结构,积极寻求适合自身发展的转型之路。在此过程中,实验室建设是至关重要的组成部分,高质量的实验室建设也是满足当前教育发展需要,提升高等教育水平的必由之路。但是当前许多地方高校在实验室建设过程中还存在着较多的问题。本文在深入分析地方高校转型发展特点的基础上,较为详细地阐述了实验室建设的有效对策。     

地方农业高校师资队伍建设的问题及构想

本文分析了师资队伍建设存在的问题，提出师资队伍优化环境、改变观念、开放管理建设的构想。     

多视角下的地方本科高校转型发展思考

地方本科高校正处在十三五规划编制和大学章程修改完善即制定新的高校发展战略的重要时期。理性认识高校转型的内涵,多视角审视高校转型工作,可以解除困惑,有助于化解战略焦虑,更有助于高校管理者打开思路,科学制定学校发展战略。从职能论、知识生产理论、创业型大学理论对高校转型进行深入分析,可以为高校转型寻找多种路径。     

地方农业高校战略定位探讨

学校定位是高等学校发展战略的核心内容，章针对当前一些地方农业高校对自身实力估计过高，定位不准的现状，对地方农业高校如何进行战略定位及其实现途径进行了探讨。     

转型发展背景下地方高校服务型行政构建

随着国家创新驱动发展战略的提出,地方高校须向应用型转变,其管理理念、体制机制、管理实践须做出系统性的变革。当前,地方高校管理中存在人才培养封闭、治理主体单一、服务效能不高等主要问题。为此,可借鉴新公共服务理论,构建地方高校服务型行政,这是一种有机协调的公共管理体系,具有多元、法制、公开透明和高效的特点。可从4个纬度构建地方高校服务型行政的实现路径,即:转变管理部门的职能,为服务型行政提供组织保障;建立一支专业化、高水平的行政管理队伍,为服务型行政提供人力资源保障;吸纳多元利益相关者参与治理,为服务型行政提供平台保障;完善相关管理规章制度,为服务型行政提供政策保障。     

新农科建设背景下地方农业高校教育改革探索

新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新农科建设中要树立核心理念:坚持立德树人与投身乡村振兴战略紧密融合、坚持卓越农林人才培养与应用型人才培养紧密融合、坚持新农科新工科新文科建设互相支撑紧密融合、坚持高校专业改革人才培养与产业(企业)紧密融合、坚持高校与区域发展紧密融合。研究以沈阳农业大学教育改革实践为案例,进一步探讨地方农业高校新农科建设的具体路径:把立德树人作为新农科人才培养的根本、扎根东北服务东北突出新农科建设与行业企业协同,以学生为本重点关注学生阶段成长发展目标、强化专业自评估实现专业动态优化调整、人才培养注重四个教育模块融合、突出学教融合实现学生学习回归与教师教育人回归融合。     

高校服务地方农业发展研究

随着我国社会主义新农村建设进程的持续推进,对于地方农业发展的重视程度逐渐提升。为进一步加快现代农业发展,应注重发挥高校的服务职能,充分利用各类教育资源支持农业现代化建设;通过积极改革服务模式,助力地方农业经济增长;结合当前现状采取针对性的服务策略,带动地方农业健康发展,增加农民收入,切实推动新农村建设提速增效。     

农业高校服务地方经济建设和社会发展的实践与探索

主动融入到区域社会发展,既是区域社会对高校提出的客观要求,也是高校生存和发展的必由之路。农业高校要充分发挥自身优势,积极探索与地方经济建设和社会发展有机结合的方式和途径,坚持走服务地方、服务社会之路。吉林农业大学紧紧围绕支撑、服务、发展的主题,逐渐探索出了一条具有自身特色的服务三农新路径,为增强农业科技创新能力,加快地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。     

农业高校产学研结合难点及其成因探讨

农业高校产学研结合的制约因素较多,就其难点来看,既有科研过程本身的问题:主要包括不规范的项目运作,游离于市场需求之外的科研模式以及科研浮躁等;又有科研成果的质量问题:主要包括有效成果较少、技术缺乏创新和配套技术不完善等。     

综合性大学农科教育改革与发展探索

本文以浙江大学为例,总结了综合性大学中农科高等教育改革与发展所取得的初步成效。     

浅析地方农业高校科研管理存在的问题及其对策

在分析地方农业高校科研管理存在问题的基础上，从科研对教学的促进作用、构建知识人才机制、提高科研管理人员专业素质、构建适应现代化农业发展需要的创新管理体系、搭建科研成果转化平台以及加强知识产权保护等方面进行了分析，并提出了几点针对性的建议。     

我国现代农业产业技术体系建设与发展的思考

我国现代农业产业技术体系建设是一项重大的制度创新、机制创新和管理创新.就我国现代农业产业技术体系建设的必要性及意义、产业体系建设的基本框架、产业体系功能实验室科学家岗位职责及产业体系建设与发展进行了探讨.     

浅谈黑龙江省地方农科所科研管理的创新与发展

在当今高度重视“三农”,共建社会主义新农村、构建和谐社会的新形势下,根据基层农业科研单位的现状,分析新形势下基层农业科研单位创新与发展面临的问题,针对性地提出其科研管理发展创新的对策和建议。     

新形势下地方农业高校科技工作可持续发展的战略研究

推进科技工作的可持续发展,是高校提升科技创新水平,转变科技发展方式,实现科技内涵式发展的内在需求。文章分析了农业高校科技工作的形势和需求以及存在的问题,并结合科技工作发展的实际,提出了理念引领、整合提升和集群带动等战略思路,阐述了科技创新引导工程、科技创新基础工程和科技创新支撑工程等主要内涵,从学术组织建设、科技保障体系、科技创新管理体制、科技合作交流等方面探讨了推进地方农业高校科技工作可持续发展的保障措施。     

农业院校数字化教学建设研究

针对农业院校的教育内容和教学特点,结合数字化教学发展的趋势和特点,提出了农业院校在数字化教学建设过程中的内容和措施,对农业院校数字化教学建设具有一定的借鉴意义。     

农业高校向综合性大学转变过程中科研发展存在的问题及对策——以华南农业大学为例

华南农业大学在向综合性大学发展过程中,存在科研评价机制不完善、科研人员梯队不合理、科研平台缺乏、基础条件滞后、院级科研管理力量薄弱等问题,针对这些问题,结合学校具体情况,提出建立科学分类的科研评价体系、加快校内创新资源整合、创新科研人才引进和培养机制等对策,为农业高校向综合性大学的转变发展提供参考。     

地方农业院校植物学教学改革探索

讨论地方农业院校植物学教学过程中存在的问题以及优化措施,针对本科教学的教学目标、教学的重点及其学时的分配、教学内容侧重点,改变或者调整传统教学模式,提高学生的认知能力,把植物学实习和其他专业课程实习相结合,同时采用教学研相结合的方式,以期使植物学教学改革深入扎实地进行,并收到良好的教学效果.