模拟法在临床教学中的应用探讨

临床教学是医学人才培养的关键环节,如何提高临床教学质量是当前医学教育面临的重要课题。医学模拟教学是利用模拟技术创设出模拟病人和模拟临床场景,代替真实病人进行临床教学和实践的教学方法。     

感染科临床护理教学存在的问题和对策

临床护理教学是帮助护生把课堂上所学的基础理论知识与病人的临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护生获得专业护士所必需具备的专业技能、态度和行为的重要途径。临床护理教学涉及临床教学目标、临床教师选择、临床教学环境和临床教学方法等多方面。我科从2008年起,结合感染科护理临床带教现状对影响感染科护理临床教学质量的因素进行了探讨。     

问题式教学模式在园艺植物生物技术双语教学中的应用

园艺植物生物技术是园艺专业的主干课程,采用问题式教学,即以提出问题、分析问题、解决问题为手段,贯穿于整个教学过程中,教师引导学生解决问题,这种教学方法适合双语课程授课的特点,能引发学生学习园艺植物生物技术双语课程的兴趣,实践效果良好,同时为其他双语课程的开展提供了一定的指导。     

加强临床教学管理的措施及其效果观察

我院是一所集医疗、教学、科研为一体的大型综合性医院,临床教学任务繁重,且无专门教学编制,如何提高医院临床教学质量、保证医疗正常运作是教学管理者研究的热点。本文通过对医院实施加强临床教学管理,理顺兼职教师队伍,医务人员教学考核与职称聘任、奖金挂钩等措施前后两届实习生进行问卷调查,以探讨其对教学质量的影响。     

职高物理四课型单元教学法探讨

本文探讨了物理四课型单元教学法,即每一个章节的教学分四个步骤进行,第一步“预习辅导”,第二步“分组讨论”,第三步“解决问题”,第四步“效果检查”。四个教学步骤环环相扣,逐步深入。该教法注重学生能力的培养,取得了良好的教学效果。     

C语言程序设计课程的教学改革与实践

针对同学们普遍认为C语言难学,文章从教学内容、教学手段、教学方法和考核方法等方面介绍了C语言程序设计课程所进行的改革.实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力.     

库伯经验学习理论视角下的胸外科规培医师临床教学模式的应用探索

目的探讨以库伯经验学习理论视角下的胸外科规培医师临床教学模式在胸外科临床教学中的应用效果。方法以102名胸外科规培医师为研究对象,随机分为对照组和研究组各51名。对照组实施常规胸外科临床教学模式,研究组在对照组基础上实施以库伯经验学习理论视角下的胸外科规培医师临床教学模式。比较2组医师临床实习效果及医师对教学方法的满意度。结果研究组经验收集、反思能力、诊断水平、学习态度等多方面评分及总分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。研究组总满意度92.15%明显高于对照组52.94%,差异有统计学意义(P0.05)。结论以库伯经验学习理论视角下的胸外科规培医师临床教学模式,应用于胸外科临床教学中能明显提高医师临床学习效果,并提高医师对教学方法的满意度,临床应用效果良好。     

课堂教学提问艺术的探索

课堂教学中艺术地提出问题，体现教师对教材理解的深度、教学技能和解决问题的效果，它是启发式教学的重要形式，是培养学生良好思维品质和思维能力的重要手段。本阐述了课课堂教学提问的特点及所遵循的原则，并对课堂提问的优化策略加以探讨。     

病案讨论在外科临床教学中的应用与实践

临床实习是医学教育过程的重要阶段,是培养实习生将医学基础理论与临床知识纵横结合应用,提高分析问题和解决问题的能力,培养合格医生的关键。近两年来,我们在外科临床教学中采用病案讨论的教学方法,帮助实习生复习基本理论,掌握临床思维方法,培养他们独立工作能力,取得较好效果,现总结如下。     

食品企业质量认证课程的教学研究与探索

食品企业质量认证是食品专业必修的一门重要而又有较大难度的专业课程.随着课程改革的不断深化,该课程的教学方法、教学手段也需要不断改进.现以食品企业质量认证教学革新为探索项目,对教学中存在的不足,从教学理论、办法、策略、管理等多个方面进行了摸索和实验.结果证明,教学实践效果良好,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且有利于提高学生分析问题与解决问题的能力.     

强化临床教学查房的措施探讨

由于医疗工作繁忙、师资力量不足,教学意识淡薄及教学查房标准不一等因素影响,导致临床教学查房流于形式。为了规范和强化教学查房,提高临床教学质量,针对当前教学查房存在的问题,本文从教学的地位、教学查房规范、教学查房形式和督导检查等方面所采取的措施进行探讨。     

网站建设与维护课程的教学改革与实践

在网站建设与维护课程的实际教学过程中,有大部分学生存在学不懂、学不透、不能学以致用等问题,针对这些问题,从教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面介绍了网站建设与维护课程所进行的改革。实践证明,这些教学改革效果良好,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。     

以专题为主线改革《国际贸易》教学方法

专题式教学法有别于传统的逐章、逐节授课的教学方法,把全书的主要内容分为若干专题.按专题进行讲座式教学.专题式教学法不仅能够系统地讲授基础知识,还能培养学生有选择地搜集相关资料,联系实际,分析问题、解决问题的能力.使学生们既注重理论学习,也强调实际应用,在《国际贸易》教学实践中取得了良好的效果.     

数据挖掘在教学中的应用

数据挖掘指从数据仓库中提取隐含的、事先未知的和潜在有用的信息,从而帮助决策者提出问题、发现问题、解决问题等。数据挖掘在教学中也开始被应用,并取得良好的效果。     

以团队教学结合临床技能为导向的心脏外科学实践教学探索

目的探讨以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学临床系统化、规范化培训教学效果。方法组成临床教学团队,规划临床教学内容并具体分工,针对不同学习背景的学生实施临床分层带教,进行临床教学调控。结果临床学习目的明确,学生普遍提高了对本专业临床学习的兴趣,参与临床工作的积极性和主动性均明显提高;团队带教增加了临床工作和临床带教的灵活性,年轻临床带教老师的满意度明显提高。结论以团队教学和以培养临床技能为导向相结合的心脏外科学实践教学保证了教学内容和教学质量。     

多媒体技术在蔬菜病理学中的应用

多媒体技术已广泛应用高等院校。利用多媒体教学,丰富了教学内容和教学形式,取得了良好的教学效果,但也存在其固有的缺陷。文章就多媒体技术在蔬菜病理学教学中应用的优点和缺点进行探讨,并提出了解决问题的对策。     

高等学校程序设计类课程教学方法改革与实践

针对程序设计类课程教学中存在的问题及原因进行了研究和分析,针对实际情况提出了教学改革看法,并分别实现了网络教学、成立项目小组和实践教学等教学改革。通过改革实践,提高了学生的自主学习能力和解决问题能力,取得了良好的教学效果。     

我院开展护理教学骨干论坛的实践与体会

我院是一所三级甲等综合性医院，也是一所高等医学院校的附属教学医院，形成全院一体的四级教学管理组织结构，即护理部一护士长-教学组长（总带教教师）一带教教师四级架构。多年来，我院注重对教学骨干综合素质和核心能力的培养，加强层级和细节管理，以提高带教管理执行力度。教学骨干也在护理部及护士长的指导和帮助下，努力探索、创新临床带教的管理和教学方法，临床教学质量不断地得到提升。为了达到“挖掘个人潜能、发挥集体智慧”的目的，2009年4月我院召开护理教学骨干论坛，取得了良好的效果。     

努力抓好课堂教学的“四环节”

中学思想政治课教学在正确传授马克思主义基本原理的基础上 ,更应注重学生能力的培养 ,特别是分析、解决问题的能力。那么 ,如何有效地培养学生分析、解决问题的能力呢 ?在教学中 ,我们摸索出了“导、学、议、练”四环节教学法进行教学 ,收到了很好的效果。“四环节”教学法 ,就是把课堂教学分为“导、学、议、练”四个相互联系的环节进行教学。根据教学目标有计划、有目的地培养学生分析、解决问题的能力。“导”就是教师的引导。教师根据教学大纲的要求和教学目标 ,在短时间内 ,简明扼要地讲解教材内容 ,突出重点、难点 ,列出本节内容的结…     

《分子生物学》教学改革的实践与思考——启发式教学和论证型教学的综合运用

分子生物学的教学任务不仅仅是让学生记住知识要点,更重要的是培养学生对分子生物学的浓厚兴趣,使学生能够把所学的知识运用到实践中去,提高分析问题、解决问题的能力。因此,合适的教学方法至关重要。该文总结了在分子生物学课程教学中,综合运用启发式教学指导思想及论证型教学方法的经验和体会,初步建立了一套能激发学生的学习兴趣,夯实基础理论,使学生跟上时代发展,培养学生分析能力和创新能力的教学模式,并经过一定时间的实践,取得了良好的效果。