基于科技创新人才培养的科研院所研究生培养机制思考

科研院所是研究生教育的重要力量,研究以培养科技创新人才为目标,从科研院所研究生教育机制着手,从宏观、微观层面分析现有研究生教育机制在科技创新人才方面的不足,剖析科研院所研究生教育机制的特色优势,同时提出完善科研院所研究生培养机制的政策建议.     

科研院所研究生培养的实践与思考——以江苏省农业科学院为例

文章以江苏省农业科学院为例,介绍了研究生培养的探索与实践、管理与成效,分析了存在问题,探讨了研究生培养的途径和策略,为科研院所的研究生培养提供借鉴意义。     

以培养机制改革为动力,推进博士研究生培养与科技创新相结合

博士研究生培养质量关系到我国高等教育的质量与科学研究的水平,博士研究生培养与科技创新相结合是提高博士研究生培养质量与提高科技创新水平的关键.改革博士研究生培养指导机制,建立引导博士研究生投身科技创新的激励、制约与监督机制是推进博士研究生培养与科技创新相结合的重要动力.     

试论农业科技创新人才的培养

分析了我国农业科技人员的现状及存在的问题,探讨了培养农业科技创新人才的有关对策。     

我国农科类专业学位研究生培养模式创新研究

针对我国农科院校传统研究生培养模式存在的不足,结合社会实际和我国农科院校需求,依托“农业企业研究生工作站”平台,从培养过程、评价体系、质量控制和经费保障四个方面,探索出宽口径、重实践的以“农业企业研究生工作站”为平台的创新性培养模式。经实践检验,该培养模式具有投资少、效果好、培养的研究生质量高、模式可复制的特点,表现出很好的推广应用前景,同时学生就业前景非常乐观。     

研究生创新素质培养的思考

培养创新素质是研究生教育的核心.文中参考国内外研究生培养模式,从更新教学内容、改革教学模式、加强培养过程指导、提高学位论文的质量和学术水平等方面,对实施研究生创新素质培养提出了思考.     

以科技创新工程为统领全面推进现代科研院所建设

党的十八大以来,中国农业科学院院所两级立足世界科技前沿,瞄准国家重大需求,深入贯彻国家创新驱动发展战略,紧紧围绕“建设世界一流农业科研院所”的发展目标,砥砺奋进、不断创新,各项工作取得了显著进步,推动了中国农科院科技创新能力以及全国农业科技创新能力的进一步提升。文章以中国农科院下属研究所——农业部环境保护科研监测所为例,系统总结梳理了十八大以来,研究所在推进科技创新工程和建设现代院所方面的主要做法、工作亮点、重要进展、重大突破,在此基础上了提出了几点体会建议,供相关单位参考借鉴。     

“立体化”研究生创新人才培养机制研究

对当前国内外高校研究生创新人才培养机制状况进行分析,探讨研究生创新人才培养机制存在的不足,提出由“学思结合”的教学模式、“知行统一”的科研方式、“因材施教”的培养形式构成的三维“立体化”的培养机制。     

农业科技创新人才的培养模式与机制研究

分析了当前我国在农业科技创新人才培养过程中所存在的问题,运用对比分析、举例等方法,论证农业人才培养政策及制度、“官产学研”相结合、实验室示范中心建设、人力资源管理理论应用等在农业科技创新人才培养过程中的重要性,并结合我国农业发展实际,提出加强我国农业科技创新人才培养的对策建议.     

大力培养研究生创新品质

如何有效培养研究生创新品质，是研究生教育创新的核心问题。本文从改革课程教学、改进论文工作、加强科研训练、营造学术氛围、建设网状学科结构、推进制度建设等六方面，论述了浙江大学在研究生创新品质培养上的探索和实践。     

基于专利分析的苏州大学科技创新发展态势分析

高校科技创新是新知识生产、传播、应用与扩散的过程。通过研究苏州大学专利申请的总体情况、IPC分布、法律状态、优势领域技术和发展状况以及产学研联合申请专利信息,分析了苏州大学科技创新态势,并提出了科技创新发展策略。     

2001-2018年农业领域国家科技奖励获奖成果分析

为分析农业领域科技创新进展,以2001-2018年获得国家科技奖励的农业成果为资料,采用科学计量学、因素比较法等进行研究.结果 表明,科技进步奖数量占比超过80％,自然科学奖和技术发明奖逐年增加;成果覆盖了13个一级学科,作物学科获奖数量占比23.25％,具有明显优势.第一完成单位中央科研机构和高等院校占比72.88％...     

我国农业科技创新中心建设现状及发展建议

科技创新中心是一个国家综合科技实力的集中体现和重要依托,也是发达国家统筹布局科技创新、带动产业发展的重要抓手。在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的时代背景下,探讨我国农业科技创新中心发展策略具有重要的理论意义与现实意义。在深入论述科技创新中心建设背景的基础上,阐述了农业科技创新中心的内涵,分析了国内外农业科技创新中心建设现状与我国农业科技创新中心存在问题,从统筹总体布局、明确功能定位、突出设施引领、创新体制机制四个方面提出了未来发展建议,为优化区域创新布局、打造农业科技创新高地提供支持。     

论基层农业科技单位的科技创新与成果转化

通过对科技创新和成果转化状况的分析,认为基层农业科技单位是中国农业科技创新和科技成果转化的重要力量;但基层农业科技单位面临规模小负担重,资金不足人才匮乏,竞争能力不强等诸多问题。面对这一现状,基层农业科技单位唯有积极探索机制改革,强化科技创新,加速成果转化才能得以生存、发展和壮大。     

农业科技创新的管理机制分析

农业科技创新的关键是管理机制创新。文章从竞争与非竞争性相结合的投入机制、以农业发展需求为导向的科研立项机制、以社会认可为主的绩效评价机制、以力求所用为重点的人才培养机制、以项目为纽带的协作创新机制和以职业信用为基础的科研诚信机制等方面探讨了管理机制创新问题。     

地市级农科院所在区域农业科技创新中的作用

通过对部分地市级农科院所的实地调研看出,地市级农科院所在区域农业科技创新中发挥了重要的作用,在服务农村经济社会发展中积累了一些成功做法和经验。地市级农科院所在新形势下发挥其功能作用应重点把握的方向为:服务于地方中心工作;突出自身的优势和特色;积极争取多方支持;加强联合与协作;进一步增强内部活力等。     

我国实施林业科技创新的战略构想及对策

林业科技创新可以促进林业的可持续发展。面对我国林业科技发展的现状,依据林业科技创新的特征,提出我国林业科技创新应实施政府行为创新战略、主体行为创新战略和系统创新战略,提高对林业科技创新重要作用的认识,加大科技总体投入,改革创新体制和机制,建立健全科技推广体系,建立林业信息现代化和网络化,加大林业科技人才的培养和引进力度,进一步提高科技队伍整体素质。     

外联内合促进新转型科研单位的科技创新

以2004年开始转型的河北农业科学院滨海农业研究所为例,通过回顾其发展历程,分析其科研基础、实力、人才等方面因素以及工作实践,提出外联内合是提高新转型科研单位科技创新能力的最佳举措.     

农业科技110综述

农业科技110作为全国三大农业科技推广模式之一,被广大农民誉为传送科技信息的“及时雨”、帮助农民致富的“好帮手”、实现产供销结合的“好桥梁”,本文就有关农业科技110进行综述。     

强化“科技特派员”服务模式 推进农业科技创新与转化

科技特派员制度是科技创新转化的有效方式。"十一五"四川省农业科学院狠抓"科技特派员"服务模式,在科技创新与转化方面取得了明显成效,文章总结了四川省农业科学院强化"科技特派员"服务模式的主要做法,并提出了推进科技特派员农村科技创新创业的"四大工程"。