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高校实验课堂教学质量直接影响学生的动手能力和实践联系理论能力。在实验教学过程中合理应用师生角色互换教学法,能发挥学生的主体作用,培养学生的创造能力,自主学习能力和团队协作能力。因此,在实验教学过程中,选择性地实施师生角色互换教学法有利于培养适应时代发展的社会需要的人才。 相似文献
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概述了角色冲突相关理论,从角色间的冲突与角色内的冲突两方面分析了新生代农民工角色冲突的表现。提出了新生代农民工的管理对策:主观方面,新生代农民工要加强沟通,转变思维;客观方面还需要政府、企业、家庭和社会的帮扶,更好地解决新生代农民工管理问题。 相似文献
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针对当前高校师生情感淡漠化、关系陌生化、交往肤浅化、信任缺失化、定位功利化等状况,基于角色期望的理论视角,在调查高校师生对彼此的角色期望的基础上,设计以教师为关键主体、学生为重要主体、学校为保障主体、社会为环境主体,实现教师主导、学生主动、学校支持、社会协作的新型师生关系构建范式。新型师生关系有助于引导高校师生树立正确的师生观念,优化彼此之间的关系,实现良性互动,提升育人质量。 相似文献
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微笑,是师生沟通的桥梁,是拉近师生心灵距离的纽带;微笑,能让学生感受到来自教师的爱;微笑,能增强学生的信心;微笑,有利于缓解矛盾;微笑,能鼓励学生创新。 相似文献
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岳晋伟 《农村.农业.农民》2008,(1):43
众所周知,班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。师生交往中仅有教师的爱心是不够的,还要注意把这种爱心变成学生自己的需要。其中,师生间的沟通最为关键,需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。在与学生交谈沟通中,班主任要让学生感受到自己的友情和关爱,方能搭起彼此之间的感情桥梁。一旦遇到问题时,学生才会乐于接受教育和受引导。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(4):79-84
"一带一路"战略背景下,社会对培养和输出具备更扎实语言功底、更高异域文化敏感度、更富沟通意识和视听说沟通技巧的商务英语人才的需求迫切,同时亦对商务英语专业人才的视、听、说能力提出了新要求。但是,传统课程教学资源在对外经贸方向的专注性、细节性突出不够,在具体工作中可操作性不强。只有使用真实入时的教学方法,为学生进入角色提供实际交际情景和环境,让课堂教学与实际工作紧密结合,才能使学生在课堂上真正习得英语和商务视听说技能。为此,需要突出以现代外贸项目为重点的教学;强化外经贸方向专业性强的视频教学;适时增加专门用途英语知识;注重辅助教学资源的开发。通过资料收集、数据分析、成果展示和测试评价等途径开发一系列相关主题的可行性项目,制作出整套服务于"一带一路"战略的"商务英语视听说"课程教学资源。 相似文献
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李骞 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2014,(3):63-65
生活在信息时代的我们,沟通几乎是随时随地都在进行着,然而,高校学生工作沟通障碍的问题却屡见不鲜。学生工作不仅包含对学生的教育,也包含对学生的管理,良好的师生沟通一方面有利于信息的传递,另一方面也决定了老师的教育、管理工作能否取得实效。沟通的能力并不是与生俱来的,往往需要后天的培养。本文通过分析高校师生沟通中存在的问题,提出了与学生有效沟通的四个不同的层次,以期保证学生工作的顺利进行。 相似文献
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浅谈青少年的心理特征与心理健康教育 总被引:1,自引:0,他引:1
青少年的心理特点有别于成年人 ,其心理发展中存在着几对矛盾 :自我意识与社会角色的矛盾 ,理想我与现实我的矛盾 ,情感波动性与内隐性的矛盾 ,性机能成熟与性心理相对幼稚的矛盾等。针对青少年的心理特点 ,青少年心理健康教育的主要内容应包括 :环境适应教育 ,培养良好性情 ,正确认识自己等。 相似文献
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邵青珍 《农村实用科技信息》2009,(8):69-69
一个有趣的教育现象:有的教师温文尔雅,却能叫那些顽皮不驯的学生听话;有的老师批评学生却引发学生的逆反心理。这就说明了思想教育工作不仅要注意方式之外,很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。这是一种相互理解的新型师生关糸,体现着心理上的相互沟通。也就是师生之间在心理上互相容纳,理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。具体讲,就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性,并且化为行动;教师能理解学生言行产生的背景,透析学生言行的真正动机,在情感上,师生之间相互接受,将心比心,不曲解对方。因此,可以肯定地认为,师生心理沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙,是教育成功秘诀之一。 相似文献
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目的评估注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的自我意识,研究其自我意识与家庭功能的关系。方法采用自制的一般情况调查表、Piers-Harris儿童自我意识量表(CSCS)、家庭功能量表(FAD)对84名7岁~12岁ADHD患儿进行问卷调查。结果①7岁~12岁ADHD患儿自我意识水平偏低、正常、偏高的检出率分别为52.38%、34.52%、13.10%;②CSCS总分:农村患儿低于城市患儿,父母文化程度高的患儿高于父母文化程度低的患儿,母亲职业为干部者高于母亲职业为其他者;③FAD总的功能对自我意识总分、行为、智力与学校情况、焦虑、合群有负向预测作用;沟通对合群有负向预测作用;情感介入对幸福与满足有负向预测作用。结论 ADHD患儿自我意识水平偏低,居住地、父母文化程度和母亲职业对患儿自我意识有不同程度的影响,良好的家庭功能有助于提高ADHD患儿的自我意识水平。 相似文献
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植物生理学内容繁杂、琐碎,为了提高学生兴趣,改善教学效果,笔者在教学中开展师生角色互换活动,从而使学生的"四种能力",即求知的能力、应变的能力、共处的能力、生存和发展的能力都得到了显著的提高。 相似文献
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师生心理契约及其教学论意义 总被引:1,自引:0,他引:1
师生心理契约是教师与学生间形成的彼此期望和心理承诺.师生心理契约具有内容的隐蔽性、差异性、动态性,功能的关键性和教师角色的双重性等特征.师生心理契约的建立、维持和强化往往伴随着师生关系的良性循环.心理契约违背会引致双方期望间的矛盾与缺口,这时需要通过澄清信息或重新"谈判"的方式来修复这些矛盾与缺口,从而重建一种良好的师生关系,提高教学质量. 相似文献
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沟通和交流在英语网络教学中有着重要的作用.目前,英语网络教学存在着沟通与交流被忽视或简单化,学术讨论缺乏目的性,学生对书面交流缺乏认识等问题.学分制和合作学习可以使学生有更多机会参与交流并增强合作能力,教师主导制和实名制可以保证讨论规范进行,培养学生的书面交流技巧可以增强学生沟通的准确性. 相似文献
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王大伟 《安徽农业大学学报》2016,43(6):11-14,79
随着城乡二元结构的破除,农村社会面临着巨大的冲击和迅速的解构,已由传统乡土社会逐步进入“后乡土社会”发展模式。后乡土社会视域下农村存在农民自我意识强化与传统治理模式矛盾、农村政治精英角色多重化影响其决策行动的公正性两大治理困境。提高农民的主体地位、充分发挥农民主动性、推动广大村民群体主动参与农村治理,同时建立完善的农村监督机制和激励机制以及农村文化建设及法制建设是化解以上困境的对策。 相似文献
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<正>一个人从学校步入社会,就会面临角色的转变,即从学生的角色转变为社会人的角色,同时面临如何选择自己的职业生涯的问题,当有了自己明确、清晰的职业生涯发展计划之后,下一个 相似文献