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相似文献
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1.
环境科学专业工程制图课程教学模式初探   总被引:2,自引:0,他引:2  
该文分析了我国高校环境科学专业技术基础课工程制图教学存在的问题,并对该课程在教学内容、教学手段、教学方法和实践性教学环节的创新方面进行了初步探讨,提出了环境科学专业工程制图课新的教学模式。  相似文献   

2.
王杰  邓建锋 《绿色科技》2021,(11):279-280
以单片机课程改革项目为载体,通过在《单片机应用技术》课程中探索实施创新意识、创新能力、实践实操能力的培养,优化教学设计,以第二课堂为抓手,以赛促学,加强校企合作,加快了创新创业项目孵化落地,提高了学校服务洛阳都市圈建设及区域经济发展和创新驱动发展的能力.通过教学改革探索实践,改变了该课程传统授课方式,使教学实践和区域产...  相似文献   

3.
马喜峰 《绿色科技》2021,(9):271-272,275
在高职院校《分析化学》教学中进行了课程思政建设实践探索,将思政教育渗透在学生学习与生活中,继而对学生思想观念的确立发挥出积极作用.概述了高职院校《分析化学》教学情况,分析了高职院校《分析化学》课程思政建设的必要性,并阐述了《分析化学》和思政理论同行可以构成协同效应,探索了高职院校《分析化学》课程思政建设实践.  相似文献   

4.
指出了项目教学法是一种新型教学模式,要求师生通过共同实施一个完整的项目而完成教学活动.其突出特点是在教学过程中注重理论和实践相结合,有助于实现学生的学以致用,提高他们的实践操作能力.项目教学法的步骤包括:明确任务、获取信息、制定计划、组织实施、过程检查、效果评估,在生物工程核心课程工程制图教学中的应用效果较好.提出了在...  相似文献   

5.
“工程制图”是土木工程专业的主干技术基础课,旨在培养学生的空间思维能力和读图绘图能力。因课程内容抽象、实践性强,学生学习难度大,易产生挫败感。为应对教学过程中的思维突破、理论和实践相结合等难题,经典案例的巧妙融入可有效调动学生的积极性。经典案例充分展现了土木行业的核心精神,具有极高的代表性和知名度,不仅具有典范性和权威性,其设计背后的故事也能激发学生的学习热情,增强学生的行业认同感。学生不仅在理论知识方面有所收获,而且对专业有更深刻地了解,对职业规划有更清晰的认识。  相似文献   

6.
王杰  邓建锋 《绿色科技》2021,(3):245-246
探讨了将爱国主义教育、工匠精神融入在《单片机应用技术》课堂教学中,进而提高学生职业适应能力和投身强国伟业建设的责任感,提高学校服务地方及经济发展和创新驱动发展能力.从教学目标制定、教学内容设计、教学方法及教学评价考核等方面详细阐述了课程思政建设的过程.以改变该课程教学方式陈旧,与市场需求和国家发展脱节的问题,使德育工作...  相似文献   

7.
鲁晨阳  李艳 《绿色科技》2013,(6):335-337
指出了面对当前严峻的就业形势,各高职院校纷纷开设就业指导课,帮助高职生明确职业目标,提高就业能力,但从总体上看,教学效果并不尽如人意;高职院校现有就业指导课程在授课内容、授课形式、教师队伍等方面仍或多或少地存在一些不足之处。在分析当前我国高职院校旅游管理专业学生就业指导课程开展情况的基础上,对就业指导课程改革进行了研究,提出了要对就业指导课程进行科学定位和认识,重视课程设置,改进既有的教学内容和方法,建设专业化师资队伍。  相似文献   

8.
分析了当前在高职院校电脑设计课程教学中存在过分注重电脑操作技巧,忽视艺术设计理论的问题,指出了高职院校艺术设计专业电脑设计课程的教学改革应紧密围绕培养高级应用性技术人才的目标,做到理论与实践相结合。  相似文献   

9.
石岚 《绿色科技》2021,(3):242-244
分析了高职院校《高等数学》课程教学改革现状,探究了《高等数学》课程教师进行课程思政教学的必要性和重要性;高职院校需要不断提升教师自身育人能力,推动课程思政改革步伐.提出了高职院校《高等数学》融入思政教育的有效路径及课程改革的主要举措.通过将课程思政贯穿到高职《高等数学》教学全过程,实现全程育人,以达到随风潜入夜,润物...  相似文献   

10.
《道路工程》课程试题库的建设研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
《道路工程》是森林工程、国际工程管理专业的必修课之一,通过该课程试题库的建设,有助于实现教考分离,深化课程教学改革,稳定考试命题水准,提高教师工作效率,帮助学生灵活地掌握课程知识。本文重点阐述《道路工程》课程试题库建设的意义,试题库试卷评价指标体系以及试题库的建设程序。建设规范、科学、实用的《道路工程》课程试题库,对促进该课程的教学和实践及学生能力提升具有重要的现实意义。  相似文献   

11.
旅游高职教育的改革实践重点应该是教学方法和考试制度模式的改革和创新。《森林景观与动植物观赏》的课程改革应建立教学内容、教学手段优化的教学模式;加大工学结合力度,增加实践教学环节,提高教学效果;采取多种考核方式,着重考核学生分析和解决问题的能力,从而达到人才培养的目的。  相似文献   

12.
基于工程制图新技术、新方法不断涌现的现状,分析了少学时"工程制图"课程的教学目标与课程特点,提出了三维环境下少学时"工程制图"课程改革的方法。首先,在教学安排方面,优化调整了教学内容,提高了授课效率,节省了学时;在开课时间方面,合理安排理论课与上机练习课的时间,并将"工程制图"课程与"计算机基础"课程进行合理衔接,保持上机操作的连续性。其次,在教学内容方面,将二维图形的绘制融入到三维造型的教学中,图纸、比例知识可以在视图生成的操作过程中进行讲解,将螺纹知识的讲授放在零件图的介绍前,零件图只需略讲即可。最后,在教学方法方面,可以通过实体投影引入点线面的投影,使用面编辑介绍特殊位置面的特点与投影规律,利用三维造型与投影介绍截交与相贯线的特点与投影规律,利用视图导入三维空间进行读图与造型。同时,在考核方面对考试题型与分值进行了优化。通过教学改革,提高了学生的学习兴趣,提升了教学效果。  相似文献   

13.
摘要: 针对高职园林工程技术专业的岗位职业能力需求,该文阐述了《园林工程制图》教材编写实践中的首要问题、核心问题、关键问题的解决途径,体现了高职《园林工程制图》教材针对性、实践性、实用性和适用性较强的特点。该文交流的经验,对教材编写有一定的借鉴作用。  相似文献   

14.
在社会主义市场经济体制下,高等学校的毕业生实行了自主择业,这对大学毕业生的知识、技能结构提出了新的更高的要求。市场经济的最大特点之一是在人力、物力和资源投入最少的情况下,获得尽可能多的效益。因而用人单位要求大学毕业生具有更高的素质。就素质的提高而言,与其密切相关的是教育质量。本文针对“室内装饰工程”课程各环节的组织和调整、教学手段的改进以及教学质量的提高,进行了初步探索。(一)课程内容概况和存在的问题“室内装饰工程”是室内设计专业新开的课程,以前归属于“土建”范畴,现随着学科的发展逐步分离出来,成…  相似文献   

15.
马喜峰 《绿色科技》2021,(5):234-236
指出了高职院校无机及分析化学课程教学,不仅需要注重知识的传授,更需要进行相应的课程思政建设,以此将高职学子培养成为高素质专业技能型人才。在进行高职院校无机及分析化学课程思政重要意义分析的基础上,开展了高职院校无机及分析化学课程思政的可行性分析,继而进行了高职院校无机及分析化学课程思政教育的途径研究,最后实施了开展高职院校无机及分析化学课程思政教育的反思。希望通过探索与反思,能够为广大高职院校教育工作者提供一定的参考与借鉴,从而进一步促进我国高职教育的发展。  相似文献   

16.
系统性方法应用于园林制图课程教学的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
园林制图课程的教学是要使学生具有较强的空间思维能力,所以必须以系统论的方法把园林制图课程的全部内容构建成为一个相对完整的体系,使教学内容与教学过程有机地结合在一起。在教学内容的构建方面,要使各个知识点相互贯通,形成系统化的教学内容体系;在教学过程中,要充分运用现代化教学设备,采取启发式教学方法,使教学过程成为一个再创造过程,并建立系统性课程考核体系,从而使系统性在园林制图课程教学中得以充分体现,进而使学生系统地掌握园林制图课程教学内容,启发学生的思维,提高学生的自主解惑能力。  相似文献   

17.
随着高等教育规模的不断扩大和结构调整,近年来,我国高等林业职业教育规模发展迅猛。据不完全统计,全国通过合并、改建成立的高等林业职业院校已有10余所。从办学规模来看,在校生人数已经占普通高等林业院校在校生人数的三分之一以上,条件和办学水平有了很大提高。尽管高等林业职业院校已经显示出越来越好的办学前景,为林业生态环境建设和地方经济建设培养了大批实用型人才,但还有许多问题亟待解决。促进林业高职教育的健康发展,除了需要国家制定更有利的政策、加大对林业高职教育的投入、加强宣传导向、提高全社会对高等职业教育的…  相似文献   

18.
以测绘工程专业的地球科学概论课程为例,针对专业特征进行了课程思政教学设计和实践。设计出“四三式”课程思政教学体系,包括观念与情怀、专业思维与态度、个人素养三个维度的思政目标;专业基础知识、专业前沿知识、实践知识的思政内容;“集体+自主+小组合作”的教学方式;“成果+知识+表现”的评价方式。实践结果表明:专业教育和思政教育的融合,可以调动学生的学习参与性、增强学习获得感,对实现人才培养质量的提高起到了一定的促进作用。  相似文献   

19.
李秀仙 《绿色科技》2021,(13):222-223
课程思政建设是国家对高校各级各类课程改革的一项基本要求.从唯物辩证法、科学伦理、科学精神、数学之美、中华优秀传统文化等方面挖掘了《数学分析》课程思政元素.从课程自身内容的特点来看,《数学分析》课程实施中可以采用延伸讲授、情境教学、故事教学等方法将课程思政落到实处.  相似文献   

20.
张利斌  徐妍焱 《绿色科技》2021,(9):204-205,218
指出了课程思政是实现育人与育才并重的重要途径.对《风险管理》课程中开展思政教学进行了探索,提出了开设思政板块能够凸显课程思政的重要性,学生会更加重视;故事会形式能活跃课堂氛围,学生参与度会提高;多元化主讲人所带来的不同授课风格能提升学生对课程思政的新鲜感,对学生的注意力的抓取具有较好作用.  相似文献   

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