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以旅游管理专业基础课程《旅游学概论》为例,从课程思政意义、专业教师树立“课程思政”理念、思政教育元素融入教学设计思路、教学评价体系的建立等4个方面展开了探讨。通过研究,针对了专业课程与“课程思政”相结合“契合点”这一最为核心和最难解决的部分,提出了具体的教学组织形式以及预期思政目标,为《旅游学概论》课程在“课程思政”的具体应用,提供了一定的参考。 相似文献
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课程思政背景下《园林规划设计》的"广场规划设计"章节的教学,是在现代化开放性教学环境下,以课前、课中、课后为抓手,运用多种教学手段,让学生在做中学、做中用、做中创,改变了传统的教学方式和方法.体现了重视过程教学和思政引领、激发学生的参与性和团队协作能力.针对如何进行《广场规划设计》"课程思政"教学进行了探讨,从课程思政... 相似文献
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从2020年职业院校教学能力比赛的内涵要求和评分指标分析得出了"健全德技并修、工学结合的育人机制"是职业教育前进的方向.以《建筑工程计量与计价》第三模块《砌筑工程》为例,从教学分析、整体教学设计、教学实施效果、总结四个方面,探讨了如何做好教学设计.从技能融合思政、教学形式多元化等方面提出了教学改革策略,课前以信息化平台... 相似文献
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针对课程思政的价值内涵进行了探讨,明确了课程思政建设对高职院校办学方向的引领意义。以专业课程工程测量学科为切入口,研究了在专业课教学过程中融入课程思政的方法。提出了中华民族的传统美德是老祖宗留下来的宝贵财富,将其有效融入当代大学生的思想政治教育,有利于提升大学的综合素质和文化涵养。结合传统美德中的敬业精神、吃苦耐劳品德、一丝不苟工匠精神,对将这些精神财富融入专业文化教育的途径进行了有益的探讨。 相似文献
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分析了高职院校《高等数学》课程教学改革现状,探究了《高等数学》课程教师进行课程思政教学的必要性和重要性;高职院校需要不断提升教师自身育人能力,推动课程思政改革步伐。提出了高职院校《高等数学》融入思政教育的有效路径及课程改革的主要举措。通过将课程思政贯穿到高职《高等数学》教学全过程,实现全程育人,以达到“随风潜入夜,润物细无声”般潜移默化的育人效果。 相似文献
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指出了思政建设是落实立德树人、丰富学科内容、提升师生政治素养、推进文化建设的必然要求。分析了当前环境设计专业课程思政的必要性,结合近年来自身的课程思政教学实践,深入探讨了环境设计专业课程思政的实践途径,并以《环境设计原理》课程为例,提出了从教学内容调整、课堂和实践教学方式、创新能力培养及成绩考核等方面的教学实践与创新思路,旨在为环境设计专业课程思政的教学和实践提供有益的参考。 相似文献
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课程思政是新时代高等教育的理论创新和实践创新,也是三全育人大格局下的一项系统工程.职业素质提升也是一个漫长而艰辛的复杂过程,旅游类专业学生职业素质的培养目标与课程思政的育人理念高度一致.以《茶文化与茶艺》课程为例,阐述了茶文化对学生职业素质培养的意义,进而提出了茶文化与学生职业素质培养的融合路径:依托"第一课堂"主渠道... 相似文献
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通过对林业院校特点的分析,阐述了其开设《汽车文化》公共选修课的意义。结合近几年的教学实践,介绍了《汽车文化》公共选修课程的教学内容和安排,以推动该课程在林业院校的教学建设与改革。 相似文献
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指出了《无机及分析化学》在高职院校化工类专业中,是非常重要的教学科目,对学生将来在社会中的长足发展具有重要作用,因此成为教师关注的重点。在论述《无机及分析化学》教学中实施课程思政必要性的基础上,通过对树立专业课教师在课程思政中的意识和责任感、改革课堂教学方法和手段、在《无机及分析化学》课程教学的各环节渗透课程思政三个方面的论述重点提出了在《无机及分析化学》教学工作中思政元素的融入路径,为学生专业技能与思政品质协同发展和专业课教师课程思政教学能力的进一步提升提供参考。 相似文献
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指出了高校全面推行“课程思政”建设,中心要求是高校所有教学科目和教育活动都应渗透和贯穿思政教育,促进专业知识教育与思想政治教育相融合。以《固体废物处理与处置》课程为例,深入阐述了“课程思政”建设路径,以充分挖掘和深化环境工程专业课程的思政教育功能。 相似文献