红色文化融入思政教育的路径探析

以提高校园文化品味、开展爱国主义教育、培养正确职业观念为要点,深入分析了红色文化在育人工作中的作用。在此基础上,从打造优秀思想政治教育工作团队、实现思政课程与专业课程互融互促、建设立体思想政治教育载体平台等方面,综合探寻了红色文化融入思想政治教育工作的路径,以期为高职院校相关工作的开展提供参考。     

革命文化融入大学生思想政治教育实践研究现状

指出了革命文化作为中国特色社会主义文化的组成部分,是塑造当代大学生正确人生观、价值观、世界观的重要教学资源。在高等院校思想政治教育受多元文化、市场化和网络化的冲击与侵袭加剧新形势下,提出了全国高等院校应结合自身实际,将革命文化融入大学生思想政治教育,以取得良好育人效果。     

探索信息化时代高校德育教育与我国优秀文化思想的融合发展路径——评《信息化视阈下高校思想政治教育有效性研究》

正高校承担着培育社会主义接班人的重任,在信息化浪潮中,要不断探索将我国传统文化的价值融入到高校的德育教育工作之中的方法,更好的提升大学生思想道德素质,践行社会主义价值观,推动社会主义事业向前发展。《信息化视阈下高校思想政治教育有效性研究》一书是由宋振超编著,由中国书籍出版社在2015年出版发行。本书作者指出了当前我国优秀传统文化融入到高校德育教学中的重要价值,分别从优秀文化对高校德育教育的影响,高校德育教育内容的创新,高     

吉林红色文化资源融入大学生爱国主义教育路径研究

红色文化资源作为爱国主义教育最为权威直观的载体,在高校爱国主义教育中发挥着重要作用。阐述了吉林红色文化资源的内涵及特点,分析了其对高校学生开展爱国主义教育的重要意义,从教学主体、教学客体、教学形式、教学内容等4方面提出了吉林红色文化资源融入大学生爱国主义教育的路径和方法。     

文化融入高校思想政治理论课教学的路径探析

文化融入高校思想政治理论课教学,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求,也是新时代高校思想政治理论课教学长效发展的题中应有之义。只有将文化融入高校思政课教学,才能真正将思想政治教育以文化人、以文育人的任务落到实处。为此,从文化目标、文化内容、文化载体、文化融入方法等4个方面,对文化融入高校思政课教学的路径进行了探讨。一是明确将夯实文化底蕴、坚定中国特色社会主义文化自信作为高校思想政治理论课教学的文化目标。二是全面建设高校思想政治理论课教学的文化内容,以中华优秀传统文化为底蕴,丰富高校思政课教学内容;以革命文化和社会主义先进文化为重点,拓展高校思政课教学内容。三是科学运用高校思想政治理论课教学的文化载体,充分发挥符号信息载体和活动载体等传统文化载体的作用;积极引入互联网类新兴文化载体,推动传统文化载体的升级改造。四是正确把握文化理论灌输法、文化体验与实践法、文化环境熏陶法等高校思想政治理论课教学的文化融入方法,全方位、深层次、系统性地将文化融入高校思政课教学,最终实现高校立德树人的根本任务。     

基于课程内容逻辑的《园林植物造景设计》课程思政研究

为了让学生牢记“绿水青山就是金山银山”的生态理念,树立传统文化自信、共筑民族伟大复兴的中国梦,在课程教学实施过程中,以社会主义核心价值观为指导,紧紧围绕园林植物岗位要求,将思想政治教育有机融入“园林植物造景设计”教学全过程,为此进行了一体化设计、一体化实施,以充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。     

思想政治教育融入“插花艺术”课程教学的探索

“插花艺术”通识课程是以植物为主体,以美学和民族文化为基础,与哲学、文学、绘画艺术等领域相互融合,具有丰富的艺术性和很强的实践性。因此,“插花艺术”课程开展思想政治教育具有一定的优势。文章通过深入挖掘插花艺术中与花材、花器、插花制作过程、后期养护等相关的思政元素,并有效地融入课程教学内容中,与思想政治理论课程形成协同作用,从而培养符合社会主义事业建设要求的当代大学生。课程教学实践结果表明,将思想政治教育融入“插花艺术”通识课程有效调动了学生学习的积极性,激发了学生对植物学类课程学习的热情,提高了授课教师的思想境界和教学水平,有力推动了校园文化活动的开展。     

好家风在大学生思想政治教育中的应用研究

指出了家风家教是中华民族传统文化的重要组成部分,是一种非常有效的家庭教育方式。我国的家风家训内涵丰富,具有继承性、多样性和相对独立性的特点,其作为我国几千年来家庭教育的结晶,能够为高校大学生思想政治教育提供坚实的理论基础。阐述了家风的内涵及特点,分析了家风教育的思想政治教育价值和其在大学生教育中的途径与方法。以期不断净化高校的育人环境,为祖国培养出合格的接班人。     

“乡村振兴”战略视角下涉农高校大学生思想政治教育路径探析--基于西北农林科技大学学生思想政治教育状况的调研

实施"乡村振兴"战略,是中共十九大做出的重大决策部署。涉农高校肩负着为国家发展战略服务的重要使命。面对当前涉农高校大学生存在的"学农不爱农,学农不从农"的突出问题,涉农高校应以"乡村振兴"战略视角认真审视并完善大学生思想政治教育工作,将人才培养与"乡村振兴"战略需求有机结合,培养大学生"一懂两爱"情怀,并将之内化于心、外践于行。为此,以西北农林科技大学学生为调研对象,从大学生对"乡村振兴"战略与高校思想政治教育、与自身关系的认知以及对"乡村振兴"战略视角下高校思想政治教育工作重点及难点的认知等方面,进行了涉农高校大学生思想政治教育状况调研。同时,从"乡村振兴"战略视角对涉农高校大学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战进行了分析,指出"乡村振兴"战略的实施丰富了涉农高校思想政治教育内容、深化了思想政治教育内涵、拓展了思想政治教育空间,但是也对大学生思想政治教育的传统思维导向和传统模式以及大学生思想政治教育工作者的综合素质和业务能力等提出了挑战。最后,基于涉农高校大学生思想政治教育状况调研结果,对涉农高校大学生思想政治教育把握"乡村振兴"战略实施的机遇、迎接挑战、创新工作思路提出建议。一是发挥"思政课堂"和"课堂思政"作用,将"乡村振兴"战略理论融入思想政治教育内容,增强思想政治教育工作的时代感和实效性;二是创新思想政治教育模式,将实践式思想政治教育与传统的课堂式思想政治教育相结合,深化大学生对"乡村振兴"战略的认识;三是重视"以文化人、以文育人"思想政治教育手段,努力提升校园精神文明建设水平,使校园成为大学生了解农业、了解农民、了解农村的窗口;四是加强思想政治教育工作者的培养,提升其综合能力和工作水平;五是将思想政治教育与大学生的生涯规划相结合,为落实"乡村振兴"战略培养符合要求的高素质人才,从而使涉农高校大学生担当起时代赋予的重任,成为走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。     

高校思想政治教育中的文化融入——评《基于文化视角的思想政治教育研究》

在全球文化大融合的时代背景下,高校思想政治教育工作面临着多元文化价值观的猛烈冲击,在教育“主客体关系”、“校内外教育环境及条件”、“思想政治资源及脉络”等诸多方面,都造成了巨大的嬗变。尤其在互联网浪潮中,高校思想政治教育的固有文化认同不断消解、创新文化体系尚未建立,对于高校思想政治教育价值维护是严峻的挑战。     

中国传统家书教育思想对于高校思政课教学价值研究

指出了传统家书中蕴含着教育思想与优秀传统文化,将传统家书教育思想应用至高校思政课教学,不仅可以弘扬中华优秀传统文化,同时也为高校思政教学改革创新提供了新的教学思路。提出了将传统家书中的教育思想融入思想政治理论课,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的孝悌恭逊的品德以及爱国主义精神,使其成为社会的高素质、有担当的优秀人才的建议。     

德育思想对高校思想政治教育的启示研究——评《中国梦与高校德育:地方院校德育研究》

《中国梦与高校德育——地方院校德育研究》(武汉大学出版社,2016年7月版)由谭仁杰主编。笔者站在新起点、以新眼光对中国梦与高校德育进行了深入而系统地探讨,对进一步推进高校大学生的思想政治教育工作具有深远的理论和现实意义。纵览全书,具有如下三个特点:一、思路框架清晰,结构层次性强本书思路框架清晰、内容结构层次分明。首先,以中国梦作为高校德育的切入点,分析了高校德育融入中国梦的发展方向;其次该书从多方面、多层次探讨了大学生思想政治教育管理工作的现存的问题以及不同环境下的德育模式创新的实施;最后,从语言艺术、红色美术文化等多角度阐释了思想政治理论及其教学改革创新。     

唐山市红色资源在高校思政课教学转型中的应用

指出了红色资源在思政课教学中的应用,是当代国际国内形势下重视对意识形态研究的表现。大学生群体作为祖国青年一代,是中华民族伟大复兴的重要力量,他们的思想政治教育工作尤为重要。在经济全球化、科技智能化的大数据时代,巨大的信息量会带来中外思想和意识形态的碰撞,尤其是一些负面信息会让青年学生正确的价值观受到影响。因此,如何有效利用唐山红色资源的优势来更好地促进高校思想政治课实践创新研究,是各高校在中国特色社会主义新时代的重点任务和重要课题。     

和谐校园建设与大学生思想政治教育工作

从和谐校园的内涵入手,阐述思想政治教育工作在和谐校园建设中的重要性,提出为了建设和谐校园,大学生思想政治教育工作应把思想政治教育融入到大学生日常学习生活的各个环节,要结合工作实际和当代青年学生的特点开拓大学生思想政治教育工作的有效途径,即以生为本,注重思想政治教育工作的和谐性;求真进取,优化思想政治教育的育人环境;因生而异,提高思想政治教育的育人实效;开拓载体,重视多元化校园文化的建设。     

大学生思想教育切入点浅析

为找准当代大学生思想教育切入点,以北京林业大学在校本科生为样本开展分层调查,根据调查结果总结出要提高思想教育质量,就必须与学生需求相结合,从自我价值认同教育、大学生活辅导、新生班级建设、信仰教育和养成教育等几个方面入手,内化思想教育。     

从大学生自我意识谈自我教育能力的培养

加强和改进学生思想政治教育是高等教育改革的重要内容之一。从当代大学生的身心特点出发,依据其思维发展趋向,转变指导思想,改进工作方法,应成为高校学生思想政治教育遵循的一条重要原则。为了寻求合理的着眼点,本文试图从大学生的自我意识心理特征着手,指出培养大学生的自我教育能力与思想政治教育具有同等不可忽视的重要性,并充分发挥大学生自我教育的能动作用,使思想政治教育与大学生的自我教育成为有机整体。一、大学生自我意识的心理特征从发展心理学的观点来看,青年期是从童年向成年、从不成熟到成熟的过渡时期,是人生发展变化的重大…     

论公安文化视域下的人民警察核心价值观培育

<正>公安文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是公安事业不断发展进步的重要力量源泉,其要素和载体不但包括核心价值文化、爱国为民的忠诚文化,更有不怕牺牲的战斗文化、官兵一致内部团结的组织文化和传承红色教育的基因文化。习近平总书记说:"一个国家,一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现"。公安文化随着时代的变迁,不断将时代精神融入其文化内涵之中,推动着     

略论大学生荣辱观教育的必要性及其途径

该文认为，强调荣辱观念是中华民族的光荣传统；同时，思想政治教育的本质和内容、多元文化背景下的大学生思想政治教育的内容和目标、“以人为本”促进学生的全面发展以及部分大学生思想政治素质的现实状况等，也都迫切要求对大学生进行社会主义荣辱观教育。因此，该文提出，高校思想政治教育应坚持核心价值观教育，注重培育民族精神；大学生荣辱观教育应坚持“三贴近”原则，采用丰富多彩的形式和手段；大学生思想政治教育应与社会实践相结合，并广泛开展以“八荣八耻”为主题的校园文化活动；应引导大学生做到“自省自律、知耻改过”；此外，全社会还应积极营造一个“尊荣抑耻”的外部大环境。     

大学生思想政治教育多种形式探析

加强和改进大学生思想政治教育,是当前高等院校的头等大事,事关广大青年学生的健康成长,事关国家和民族的前途和命运,其影响深远,意义重大.我们要积极探寻新形势下大学生思想政治教育的新途径,采取进课堂、进网络、进社团、进宿舍等多种形式,加强大学生思想政治教育,努力开创大学生思想政治教育的新局面.     

新时代高校辅导员工作室在网络思想政治教育中的实践与探索——以江西理工大学发哥辅导员工作室为例

指出了新兴媒体的迅猛发展和新时代高校学生的鲜明特征要求网络思想政治教育因势而新、因时而进。如何通过高校辅导员工作室这个平台抓住学生特点、占领网络阵地、发挥引领作用成为了大学生网络思想政治教育的重要目标。江西理工大学发哥辅导员工作室在学生网络思想引导、心理疏导及就业创业指导等方面发挥了的引领带头作用,工作室从成立初衷、运营模式、具体实施路径等各方面,为新时代高校辅导员工作室在网络思想政治教育的实践、优化等方面提供了借鉴意义。