林业分工论的经济学基础

本文主要针对“林业分工论的理论依据问题”的争论作了较为详尽的阐述和看法。扼要回顾了“林业分工论”的要点,并对这一理论作了简明叙述,同时着重阐述了“林业分工论”的经济学基础。     

论加强农村订单定向免费医学生职业道德教育的必要性

农村订单定向免费医学生是我国基层医疗卫生事业的后备人才和骨干力量。目前,免费医学生的职业道德素养还需要进一步提高,加强对免费医学生的职业道德教育,是落实国家特殊医疗政策的前提条件,是构建和谐医患关系的有力保障,是适应免费医学生自我发展需要的必然要求。     

思想政治教育融入“工程技术经济学”课程的探索

工程技术经济学是高校森林工程专业的一门重要的专业基础课程,课程内容与社会经济、技术发展紧密结合,具有丰富的思想政治教育元素。从分析工程技术经济学课程开展思想政治教育的必要性入手,总结了开展思政教育的实践过程,将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、职业素养教育和生态文明教育有机地融合到课程内容中。思政内容元素的数量和切入点也是需要重点考虑的问题,工程技术经济学课程的思政元素以15~20个为宜。将思政教育融入工程技术经济学课程后,提高了育人质量,帮助学生增强了四个自信。     

坚持“六个到位” 开展“四群”教育

省林业厅党组高度重视四群教育工作,自2011年底以来,认真按照省委的决策部署,围绕推进创先争优活动,结合林业工作实际,坚持六个到位,扎实有序地开展四群教育活动。一是学习教育到位。去年底省委召开四群教育动员部署大会以来,厅党组两次组织专题学习研究。以党组中心组扩大学习为主、吸收厅属     

浅谈高校的环境教育

（一）高校为什么要开展环境教育1环境教育是可持续发展战略的客观要求20世纪50年代以前，人类总是自觉或不自觉地认为，环境向人类社会提供自然资源和环境劳务的能力是无限的，所以可以随意地支配他，人类对自然、社会和后代无所谓责任，对人类的环境系统无所谓管理。然而，随着科学技术的飞速发展，人类对自然干预的广度和深度不断扩大和深化，环境破坏日益严重。在严峻的现实面前，人类终于认识到，人类只有依赖环境才能生存和发展。可持续发展强调的一是生态平等，即人类在追求自身的生存和发展的权利时，应保持与自然的和谐关系；二…     

关于“印度超越论”

本文是今年第28期刊登的“罗马论坛主席、印度人穆素对印度木材工业很着急”一文的背景材料，它本身没有谈林业，但有助于读者理解上篇所谈林业问题的深层背景。     

基于景观规划“三元论”的社区户外老年活动空间优化设计研究

为实现社区户外活动空间的景观规划与老年健康之间的良性互动,以老人的生理、心理、社会健康感知为线索,基于景观规划“三元论”,以海甸岛12个社区的户外老年活动空间为研究对象,对其空间景观规划的背景元、活动元、形态元进行定量化的测度和评论。通过回归分析得出景观规划要素与老人健康感知之间是正相关关系,其中生理、心理、社会健康感知受影响最大的要素分别是背景元、活动元、形态元,且从历史文化景观、行为目的、社会认同3个方面提出优化活动元的建议。     

论教育理论对大学英语教材建设的作用

教学思想在教材改革、教法改革和课型改革中起着定向、控制的作用,它是全部教学工作的灵魂,是指导整个教学改革行动的纲要,也是提高大学英语教学效率的关键因素。从简要概述教育理论及指导思想入手,试图找出大学英语教材建设的理论依据以及其对大学英语教材建设的指导作用。     

基于“三元论”的湿地公园规划——以南京八卦洲湿地公园总体规划为例

湿地公园是国家湿地保护体系的重要组成部分,建设湿地公园是当前形式下维护和扩大湿地保护面积直接而有效的途径之一。在景观规划"三元论"指导下,结合南京八卦洲湿地公园总体规划,探讨了湿地公园的营建理念,提出了湿地公园规划设计的三元论,以期实现湿地公园的可持续发展,使城市—湿地—人类和谐共存。     

“西方经济学”课程思想政治教育的探索

西方经济学是基于资本主义世界发展而总结出的市场与社会运转规律。“西方经济学”课程思政教育在客观上面临着一定困难。只有对课程的教学内容和教学方法进行相应变革,以课程思政教育理念为指导,将思想政治教育融入专业课程教学全过程,才能实现全程、全方位育人。融入思想政治教育的“西方经济学”课程,既要传授专业知识技能,更要传输正确的世界观、价值观和人生观。“西方经济学”课程教学内容偏重于高度数学化的理论模型推导,缺少人文元素,尤其是缺少对学生价值观引导的内容。为此,设计了“西方经济学”课程思政方案,通过从经济思想史中提炼思政元素、从教学内容发掘思政元素、在教学方法中植入思政元素、在考核方式中体现思政元素4种具体途径,在传道授业解惑的同时培养家国情怀,使学生自觉传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,从而实现思政教育与专业知识教育有机结合。实践证明,在“西方经济学”课程教学中融入思政元素,既有利于增强学生的学习探知欲,也有助于提升学生的思想政治素养。     

河北省森林公安局保持共产党员先进性教育活动“自选动作”新颖

省林业局党组要求全局在开展保持共产党员先进性教育活动中不仅要有组织集中理论学习、召开座谈会、谈学习心得体会等“规定动作”的学习，还要有形式多样的“自选动作”。省森林公安局就组织了一系列别开生面的学习活动，使支部全体党员进一步提高了执法为民的思想认识，坚定了推动河北林业跨越式发展的信心和决心。     

公民教育:思想政治教育发展的新内容

思想政治教育，作为政治社会化的有效实现途径之一，是为历史证明的。随着社会的发展，以灌输基本特征的传统思想政治教育方法已遇到了挑战，因此，必须推动传统思想政治教育向着新的方向发展。而现代化的公民教育构成了当代思想政治教育发展的新内容。它将为传统思想政治教育的发展与创新提供思路。     

在省林业厅“两学一做”学习教育动员大会上的讲话

正(2016年4月21日)中央决定,今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后,持续深化党内教育、深入推进全面从严治党的又一次重要实践。习近平总书记对全党开展两学一做学习教育作出重要指示,强调两学一做学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大     

对建设“森林城”有关问题的探讨

本文结合参加湖南省娄底市“森林城”总体规划试点的体会，对“森林城”的概念及建设“森林城”的必要性和可行性进行了初步探讨。     

“新媒体”进入高校的必要性分析

高校信息化建设被各国政府纳入战略规划加以重点投入,信息化校园逐渐增多。与此同时,新媒体的优势使其在高校信息化建设中占有举足轻重的地位。本文首先给出新媒体的定义与分类,并提出信息对高校学生的重要性,最后针对各大高校对信息接受无效率现象提出其进入高校的必要性。     

试论教育“经济性”的特征

在“知识产业”日益成为新的经济增长点与支撑点的知识经济时代,人类的生产方式正在从“物力资本积累”向“知识积累与创新”转变。以知识技能传递服务为主要内容的教育日益突显出经济的特征,但用“教育产业化”来反映和把握这种特征,有时会加深人们对教育这种经济性的误解和滥用,这就提醒我们应该正视教育的这种经济性,以此来指导我们的教育实践活动。本文从教育“经济性”的新视角切入,较为深入的将教育现象与经济活动相类比,取之所长,避之所短,努力在市场化经济时代中探索出一条新型的教育发展之路。     

搭建“三角形”大学生思想教育模式

大学生作为重要的社会群体,其长期的思想教育工作应该由学校教育、家庭教育、社会教育3方面共同完成,而在短暂的大学生活中,学校教育和家庭教育显得更为重要,也更容易掌控和操作。作者通过长期对大学生思想教育情况的跟踪调查,发现大学生、辅导员和家长3者之间沟通合作的重要性,也通过单方面沟通缺失的案例阐述了3者之间互相配合的必要性。     

艺术设计本科专业实施“双证书”教育模式的研究

艺术设计本科专业的培养目标是应用型、复合型高级专门人才.实施“双证书”教育模式是促进艺术设计本科专业人才培养与社会就业对接的重要举措,也是相关政策法规的要求.因此,在阐述“双证书”教育模式内涵的基础上,提出艺术设计本科专业实施“双证书”教育模式应加强条件建设,具体内容包括进一步调整课程体系、把职业资格标准的要求纳入到教学计划中、重建课程标准、创新教学模式和方法、加强“双师型”教师队伍建设和学生实训基地建设.     

论自然保护区立法的必要性

从国际环境法理论、自然保护区以及我国环境资源法律体系完善的角度论述了自然保护区立法的必要性,并针对目前存在的问题提出了若干建议。     

总结经验 明确任务 再创广东林业教育新业绩——“九五”期间广东林业教育工作回顾及今后工作展望

“九五”期间，我省根据国家的战略部署，实施林业分类经营、分区突破的战略，组织开展了林业第二次创业，把广东林业的发展推向了分类经营、依法管理、依靠科技、优化结构、增加效益的新阶段，为广东经济实现可持续发展作出了贡献。广东林业的跨越式发展，一靠科技，二靠人才，而科技的进步和人才的培养，关键在于教育。多年来，我局党组高度重视林业教育，把教育作为林业建设的第一道工序，努力培养适用型人才，为广东林业第二次创业提供了智力支撑。一、“九五”期间广东林业教育工作回顾“九五”期间，我局按照省委、省政府提出的“建设…