“三全育人”视域下高校辅导员协同联动机制构建路径研究

指出了“三全育人”是新时代对高校教育教学提出的新要求,也是社会转型升级期间综合型人才培养的指导思想。在分析了高校辅导员协同联动机制构建必要性的基础上,阐述了“三全育人”理念,并在“三全育人”视域下提出了通过高校辅导员与思政课教师、班主任、学生家长、领导部门以及企业负责人等构建协同联动机制,共促教育教学工作的长效发展。     

“三全育人”背景下学生资助育人工作的研究——以邵阳职业技术学院为例

新时代背景下,将“三全育人”与当前我院资助育人工作有机结合,既是高校推进“三全育人”综合改革的有效现实路径,也是我院资助育人工作进一步发展的现实需要。该研究从以下三个方面进行论述,分别是介绍我院基本情况、“三全育人”背景下我院资助育人工作存在的问题和解决问题的对策。希望对其他高职院校在发展资助育人工作上有一定的借鉴意义。     

完善高校班主任与辅导员育人格局的思考

高校班主任与辅导员是高校人才培养中不可或缺的重要力量,是大学生思想政治教育的组织者和实施者.高校班主任与辅导员的工作职责,在价值观念教育、道德品质教育、班风学风建设、心理辅导、学生安全与稳定的维护、就业指导等方面具有共性,在学业辅导、党团活动的组织、经济困难学生的资助工作、多种教育力量的协调等方面存在差异性.高校班主任与辅导员胜任工作的素质能力,在良好的思想政治素质、道德品质、心理素质以及较强的沟通交流能力、组织管理能力、创新能力等要求上具有共性,在精深的专业技能、广博的人文素养、良好的群众工作能力等要求上存在差异.因此,高校应进一步完善班主任与辅导员协作工作体系,包括优化高校班主任与辅导员协作管理机制、健全高校班主任与辅导员工作的考核评价机制、完善高校班主任与辅导员工作的激励机制等,通过不断完善高校班主任和辅导员育人格局提升大学生思想政治教育工作的成效.     

“三全育人”视域下应用型本科土建类专业实践教学改革研究

随着“三全育人”理念的提出,应用型本科土建类专业实践教学成为培养高素质、适应市场需求的应用型人才的重要途径。此研究以该视域为出发点,通过文献资料和案例分析的方式,对于应用型本科土建类专业实践教学改革进行实践探索,提出了一些改进和完善的措施和建议,以期更好地推进应用型本科土建类专业实践教学改革的进程。     

科学发展观指导下的高校研究生辅导员角色定位和自身建设

高校研究生辅导员是研究生工作中的第一线骨干力量,其在新时期的角色定位和自身建设直接关系到研究生的思想政治教育状况。为了切实发挥研究生辅导员的作用,该文在对新时期高校研究生的特点和存在的思想问题进行分析的基础上,在科学发展观的具体指导下,按照全面、协调、可持续发展的原则,提出从研究生辅导员的政治素质、业务能力、专业学识、工作方法以及研究生辅导员工作的专业化、职业化等角度出发,对新时期高校研究生辅导员的角色定位和自身建设进行积极的探索。     

辅导员工作模式下的高校班主任工作研究

该研究对北京地区部分高校大二、大三学生进行了问卷调查。调查发现,学生认为辅导员工作模式下班主任工作仍十分重要,班主任与辅导员的工作应有差异化分工;学生对班主任应具备的素质与能力的期望总体上高于辅导员;新媒体技术成为班主任开展工作的主要途径;学生认为班主任对学生的成才发展影响更大。针对调查结果,从完善班主任与辅导员的协作工作机制、健全班主任的选聘和培训机制、推进学生的分类教育与管理、发挥新媒体技术的积极作用等方面提出了加强辅导员工作模式下高校班主任工作的建议。     

绿色发展背景下高校生态美育融合园艺劳动育人实践初探

对高校大学生的园艺劳动实践状况进行调研分析,了解当前园艺劳动教育和生态美育在大学生中的认可度和现实需求,结合高校劳动教育实际,提出了加强课堂劳动教育理论学习、开辟园艺劳动教育第二课堂、用好校园劳动责任地和开拓社会服务劳动实践基地等方面的具体实践方法,开展新时代高校在生态美育视角下的园艺劳动教育。     

新形势下高校辅导员工作方法的探究

高校辅导员是学校思想政治工作的主体，是教育管理的直接参与者。辅导员的工作方式、方法以及取得的效果，直接影响到大学生的培养质量。因此，该文认为，在新形势下，高校辅导员应理清工作思路，创新工作模式;要强化心理训练，提高心理教育能力;要更新教育观念，加强网络知识的学习，构建思想政治教育网络阵地，充分发挥网络的积极作用，引导大学生健康上网。     

高职辅导员职业能力的“全线”探究

指出了辅导员处于立德树人工作的最前线,是学生的良师益友和引路人。高职辅导员在响应习总书记“六个要”的同时,更要从职业院校学生的特点出发,建立和谐的师生关系,营造积极的育人环境,实现学生的自我管理。结合具体实践,探索了辅导员从专业化、职业化走向专家化的路径,提出了高职辅导员职业能力提升的办法,为高职辅导员的学生教育与管理工作提供参考。     

基于管理育人视角的大学生自律能力培养的研究与探讨

基于管理育人视角的大学生自律能力研究已成为新时代高校思想政治教育面临的重大课题。在对1992—2017年发表的大学生自律问题相关论文进行统计分析的基础上,对自律及自律能力的概念、自律能力与管理育人的关系、自律能力的现状与原因、培养内容与机制、培养方法与对策等进行了回顾与总结。结合目前在研究内容上缺乏针对性,在研究方法上缺乏科学性,在研究视角上缺乏综合性,在研究主体上缺乏对管理者身份的思考、对管理育人与自律能力培养的关系研究、对大学生自律能力培养的对策性研究等问题,提出今后对大学生自律能力培养的研究将向理论的系统性研究、实践的有效性研究、实证调查研究以及管理育人视角下的探索性研究的方向发展,为进一步探讨管理育人视角下的大学生自律能力问题提供理论指导和现实参考。     

森林经理学的定位与发展

经理的释义不一定视为经营与管理的缩写,而应该是度量与筹划,森林经理学是森林度量与筹划的技术学科,应定位发展。     

以林业院校为视角进行创新型绿色包装人才培养的研究

从东北林业大学包装工程系的视角出发,进行绿色包装人才培养模式和培养方法的研究和讨论.分析包装专业高等教育在绿色包装人才培养方面存在的一些问题,提出林业院校包装高等教育的教学改革的主要方向,探讨林业院校包装高等教育中绿色环保教育思路贯穿渗透的必要性,认为包装教育首先要树立“绿色教育,创新教育”观念,以“打坚实基础,拓专业口径,强素质教育”为培养方向,使得林业院校培养的包装高等专业人才能在同领域竞争对手中立于不败之地.     

试论音乐教育在高职院校素质教育中的重要作用

我国教育方针规定:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。"全面发展的教育就是素质教育,而素质教育有许多渗透的途径和方法。音乐教育是高职院校素质教育的重要手段之一,需要加强与提高层次。     

接骨木资源的开发与综合利用

阐述了接骨木资源的形态特征、资源分布、经济价值、生长环境,以利于引种、栽培、驯化植物,提出了开发利用接骨木资源的有效途径及栽培技术措施,以为医药工业、油料工业、园林绿化提供技术支持,为相关的产业建设和城市绿化建设服务,旨在综合利用接骨木资源,致富山区农村。     

我国丛生竹的培育技术及其发展方向

从有性繁殖及无性繁殖技术上对我国丛生竹主要培育技术现状进行总结的基础上 ,分析了常规培育技术的不足 ,对丛生竹工厂化育苗技术 ,以及利用现代生物技术进行竹种性状遗传改良、人工促进有性杂交育种等发展方向作了初步探讨。     

三北防护林体系建设新思考——谈三北防护林体系建设四期工程规划

在回顾三北防护林体系第一阶段建设的基础上,针对三北工程区脆弱的生态状况、多样的气候和土壤条件以及林业工程建设的限制因子,运用可持续发展、区域地理学、保护生物学等理论,系统地提出了四期规划的指导思想、建设内容、功能分区、管理等一系列工程建设的新思路。     

国际教育贸易发展的概况与思考

随着教育国际化和市场化的发展,国际教育贸易发展迅速.这一趋势对我国教育尤其是高等教育将产生重大影响.对国际教育贸易的现状进行初步的研究和总结,分析了国际教育贸易的作用,提出我国的教育部门应树立市场意识,从质量、服务入手,积极参与国际教育市场的竞争.     

高校素质教育过程中人才培养及其对策

从知识经济时代的特点出发,阐述了人才素质的内涵,并就如何加强高校素质教育,避免使素质教育片面化和机械化进行了研究,认为高校要重视人文教育的价值,加强人文教育,培养具有良好人格和精神的人;另一方面高校的科学技术教育也要与时俱进、不断更新,彻底改变应试教育模式。重视人文教育与更新技术教育模式才能赋予素质教育长久的勃勃生机,培养符合时代要求的高素质人才。     

三北防护林体系建设生态经济效益探讨

应用调查研究和量化分析的方法对三北防护林体系建设工程第一阶段(1978—2000年)造林成果的生态经济效益进行了探讨,直观地反映了三北工程建设在区域经济可持续发展中的重要作用,并运用《京都议定书》和"碳汇"理论对三北工程的生态经济效益进行了展望。