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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2018年3-7月,采用资料查询和实地踏勘相结合的方法对泰顺县森林风景资源进行调查与评价。结果显示:泰顺县森林风景资源包括5主类,17个亚类,46个次亚类,503个风景资源单体;其中优良级风景资源单体269个,普通级风景资源单体234个;全县风景资源单体平均品质为4.25分,其中生物景观、天象景观和人文景观品质最高。综合全县森林风景资源总体评价,提出了相应开发建议,为泰顺县森林旅游发展提供借鉴。  相似文献   

2.
根据《浙江省森林风景资源调查与评价工作实施细则》并结合《旅游资源分类、调查与评价》《中国森林公园风景资源质量等级评定》,对浙江长兴仙山湖国家湿地公园森林风景资源类型、储量丰度及品质进行了调查与评价。结果表明:仙山湖国家湿地公园森林风景资源类型涉及主类5个、亚类10个、次亚类19个;共有森林风景资源单体39个,其中优良级单体20个,普通级单体19个。  相似文献   

3.
依据浙江省森林风景资源分类系统的划分标准,对景宁全县范围的森林风景资源,按8个重点调查区和此外乡镇(街道)调查区进行调查与评价。调查结果显示,全县森林风景资源有5大主类、18个亚类、52个次亚类;共有森林风景资源单体432个,其中五级资源6个,四级资源30个,三级资源98个,二级资源148个,一级资源150个。  相似文献   

4.
根据《浙江省森林风景资源调查与评价工作细则》,采用定性与定量相结合的方法对建德市的森林风景资源进行了调查评价。结果表明:建德市森林风景资源单体总数235个,其中:生物景观69个,地文景观36个,水文景观32个,天象景观4个,人文景观94个;建德市森林风景资源单体中,特品级6个,占总资源储量的2.6%;优良级115个,占总资源储量的48.9%;普通级119个,占总资源储量的50.9%。通过评价分析,建德市森林风景资源类型覆盖面广,单体品质较高,储量分布差异大,但资源储量相对较小,优良级资源量偏少,资源品质分布差异明显,建议重点开发利用三级资源,使其资源等级提升至四级甚至五级。  相似文献   

5.
依据江西省2016―2017年森林公园内森林风景资源的调查成果,采用评价因子评价法和专家头脑风暴法对森林风景资源单体进行了评价。结果表明:总体评价极强的资源单体32个,占调查资源单体总数的3.19%;总体评价强的资源单体88个,占调查资源单体总数的8.78%;总体评价较强的资源单体847个,占调查资源单体总数的84.54%;总体评价弱的资源单体35个,占调查资源单体总数的3.49%。同时分析了资源的分布及开发利用现状,并有针对性地提出了保护和利用对策。  相似文献   

6.
对就九江森林博物馆的布展设计从布展的重要性、设计理念、具体构想等方面进行了探讨,并就如何充分利用九江市林科所现有的资源、规划实施与森林科普教育相关的项目、进一步发挥九江森林博物馆的森林科普宣传教育作用提出了建议,以供参考。  相似文献   

7.
根据《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972-2003)和《浙江省森林风景资源调查与评价工作实施细则》,2018年3-10月,采用资料收集分析与实地调查相结合的方法,对浙江省遂昌县森林风景资源的储量、丰度及品质进行了调查与评价。结果表明,遂昌县有468个资源单体,平均0.184 2个·km^-2。其中特品级(五级)单体5个,优良级(五级、四级、三级)单体150个,普通级(二级、一级)单体318个。综合评价结果,提出在开发利用中要注重保护与开发相结合,以保护为主、突出重点进行开发。  相似文献   

8.
风景资源质量是森林康养基地建设的基础.以台州市黄岩区大寺基森林康养基地为研究对象,通过调查分析区域森林风景资源质量、环境质量和旅游开发利用条件,对其风景资源质量进行综合评价.结果显示,根据《中国旅游资源分类、调查与评价标准》(GB/T 18972—2003),台州市黄岩区大寺基森林康养基地森林风景资源有5个主类10个亚...  相似文献   

9.
2018年,采用资料收集和实地调查相结合的方法对浙江省青田县森林风景资源开展调查与评价.结果表明:青田县有589个资源单体,平均0.2363个·km-2,优良级资源单体288个,全县天象景观和生物景观资源平均品质较高.综合全县森林风景资源特征,针对森林风景资源保护与开发现状,提出保护优先,保护与开发相结合,达到森林风景...  相似文献   

10.
以桐庐县森林风景资源本底调查成果为依据,分析县级森林风景资源保护和利用现状,总结出当前急需解决的部分脆弱单体保护不到位、重开发轻保护、监测评价体系未建立等问题,提出资源保护与开发利用对策,并进一步从明确保护对象、分区分级保护、智慧监测管理等方面进行了阐述。  相似文献   

11.
对台州市森林风景资源储量、质量、分布情况及其保护利用现状进行全面调查,旨在摸清台州市森林风景资源质 量和空间分布情况,发现存在的问题,提出资源保护利用措施,为森林风景资源可持续发展提供参考 。采用森林公园风景 资源、旅游资源评价国家标准,结合实地调查法进行资源质量评价 。研究结果表明:台州市森林风景资源丰富多样,包含5 大主类,20个亚类,131个基本类型,资源呈聚集性空间分布特征 。根据全市资源质量评价结果和空间分布情况,提出合理 保护修复、科学编制规划、发展全域旅游、完善基础设施等保护与利用建议。  相似文献   

12.
基于太极城城市森林旅游风景资源的调查,根据《旅游资源分类、调查与评价》、《中国森林公园风景资源质量等级评定》标准,太极城城市森林旅游主要资源有5类44处,森林风景资源质量评分值为25.53分,区域环境质量评价分值为8.0分,开发利用条件评价分值为7.0分,综合得分为40.53分,达到森林公园风景资源质量等级评定分值Ⅰ级标准,其资源价值和旅游价值较高,最后,对太极城城市森林旅游可持续发展提出了对策。  相似文献   

13.
在介绍兰坪云岭省级自然保护区森林生态旅游资源的基础上,依据《中国森林公园风景资源质量等级评定》(GB/T18005-1999),对保护区的各类旅游资源进行了评价.结果认为,保护区及其周边有丰富的自然及人文景观资源,生态旅游质量等级综合评分值为40.49分,达到一级标准,具有发展森林生态旅游的良好物质基础.  相似文献   

14.
为了解贵州主要森林旅游资源的类型特征,并合理区划以指导产业发展,于2006至2008年对贵州全部21个国家森林公园与7个国家级自然保护区的森林旅游资源进行了调查分析,共调查2 741个资源单体,其中自然景观类共计1 338个,人文旅游资源类共计1 403个,结果表明贵州主要森林旅游资源分属于8个主类、29个亚类、124个基本类型,基本涵盖了全国的各类旅游资源类型。根据各森林旅游区的地形、气候特征及旅游资源特征,将贵州森林旅游资源区区划为6个Ⅰ类(级)区和10个Ⅱ类(级)区。研究表明贵州森林旅游资源极其丰富,呈现出类型齐全、喀斯特特点突出、生物与气候旅游资源丰富、人文资源相得益彰等特征,对贵州主要森林旅游资源类型特征与科学区划的研究,将有助于科学引导贵州森林旅游产业发展,为制定科学合理的旅游发展战略规划提供科学依据。  相似文献   

15.
森林风景资源是森林旅游开发的物质基础,其空间分布的离散度调查是森林旅游开发建设的前提条件。通过对福建省森林风景资源调查,把福建省的森林风景类型划分为10大类43亚类,并进一步分析全省的主要森林景观类型的时空分布、景观多样化变化,为福建省森林旅游发展规划以及森林旅游景区开发建设提供参考依据。  相似文献   

16.
借鉴国际森林风景管理系统构建和应用实践,是提高中国森林风景资源管理水平、更好地满足公众对森林游憩需求的重要途径之一。文中概述了美国森林风景管理系统的发展历程、结构内容、特点、应用状况和发展趋势。该系统以科研成果和近40年的实践经验为依据,主要包括调查分析、规划设计、方案实施、监测评估4个步骤,强调融入生态系系统管理思想和公众参与,将在生态美学、城郊风景、场所感、动态管理、可视化和视觉模拟等方面不断优化发展。我国森林风景资源管理的观念、理论和技术基本处于初步发展阶段。从中国实际出发、积极吸收国际先进技术和管理理念、加快中国森林风景资源管理系统研发步伐,对于提高我国森林风景资源管理水平具有重要现实意义。  相似文献   

17.
湖南省国家重要森林风景资源分类与评价体系   总被引:2,自引:0,他引:2  
以湖南省国家重要森林风景资源为评价对象,在借鉴国内外相关森林风景资源分类与评价体系研究成果基础上,提出以“四类八级”定性评价标准确定拟纳入《国家重要森林风景资源保护目录》的资源体对象,再以森林风景资源质量为评价核心,运用层次分析法和德尔菲法确立森林风景资源质量等级定量评价因子和评价指标体系,为建立我国国家重要森林风景资源分类与评价体系,及评定国家重要森林风景资源进行了探讨。  相似文献   

18.
在对兰溪市森林风景资源进行详细调查的基础上,阐述了兰溪市森林风景资源现状,分析了兰溪市森林风景资源保护与开发中存在的问题,并从森林风景资源可持续发展、空间布局、森林旅游产品设计等方面提出了兰溪市森林风景资源保护与开发的建议。  相似文献   

19.
通过对富春江国家森林公园森林风景资源进行翔实调查,对55个资源单体在系统分类基础上进行定性定量评价,围绕森林公园生态保护、森林科普、森林旅游三大核心功能,确定公园旅游产品开发方向,整合策划融自然美、运动美、健康美于一体的5大旅游产品谱系的15种类别49项旅游产品。  相似文献   

20.
在围绕着大众教育“教室”“教材与教具”和“教师”三个要素的基础上,指出了城市的自然与文化资源就是森林城市自然教育的“教室”;包含有博物馆、宣教中心、主题步道、主题教育点等各种位于森林城市自然教育资源之中的宣教设施,是森林城市自然教育的“教材与教具”;而包括自然教育课程和活动的自然教育系统中的解说系统,是森林城市自然教育的“教师”。基于此,根据海口市森林城市建设的总体要求,提出了海口市森林城市自然教育的示范项目。  相似文献   

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