中职学生行为习惯养成教育遵循的原则

通过阐述中职学生行为习惯养成教育的意义,对中职学生的不良行为习惯进行了分析,提出了中职学生行为习惯养成教育应遵循的原则。     

浅谈如何引导农村中职学生实现稳定就业

针对当前中职毕业生就业稳定性差的现状,分析了影响中职学生就业稳定性差的原因,提出了增强中职学生就业稳定性的措施。     

浅谈信息化与中职英语课堂结合教学新模式

中职英语课堂应该利用各种信息资源进行教学,为中职学生提供更好的英语学习条件,从而促进中职学生的英语运用能力。文章对中职英语课堂与信息化教学的新模式进行了探讨,旨在促进中职英语的发展。     

浅谈中职英语教学创新策略

中职大多数学生英语基础较差,部分学生在初中没有打好基础,对英语不感兴趣,这种情况一直延续到中职,导致学生对英语的学习越来越吃力,这也影响了学生综合素质的提升,进而导致中职学校培养的技能型人才不能满足社会需求.     

关于提高中职学生学习兴趣的思考

近年来,随着升学政策的调整,中职学校的学生综合素质发生了巨大变化,学生普遍存在厌学情绪,学校的教育工作遇到了新问题和新挑战。如何调动学生的学习兴趣是中职学校的一项重要工作。针对中职学生的学习现状,深入分析了其产生的原因,提出了解决学生厌学情绪的原则及配套的教学方法,以期能对学校的教育教学工作起到促进作用,培养学生热爱学习的兴趣,提高中职学校毕业生的质量。     

中职教育中培养中职学生核心素养的途径研究

中等职业教育作为国民教育体系中非常重要的组成部分,为社会培养生产、建设、管理及服务等一线需要的全面发展的高素质技能型人才。核心素养作为中职学生就业的必备素质,各中职学校必须加强对中职学生核心素养的培养,本文探讨了中职学生核心素养的培养途径,以期为提升中职学生的核心素养提供有益帮助。     

荆州市中职学生体育消费的调查与分析

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法及逻辑分析法,对湖北荆州市中职学生体育消费现状进行了调查研究,分析中职学生体育消费形式动机及影响因素。结果表明,中职学生体育消费水平较低主要原因是中职学生对体育锻炼认识不够,场地器材缺乏与不足,生活、学习、就业压力大,消费价格高等原因。     

翻转课堂在中职英语教学中的应用探析

分析了翻转课堂的内涵及其对中职英语教学的重要作用。论述了翻转课堂在中职英语教学中的应用过程,并对在中职英语教学中如何使用翻转课堂进行了思考,认为加强中职学校的校园网络建设、提高教师和学生的网络操作技能、注重教学方式的灵活性及建立"双向互动"的家校联系等措施可以提高中职英语翻转课堂教学实效性,进而提高中职学生的英语学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作精神。     

“中职本科”学生职业素养评价体系设计

建立"中职本科"学生职业素养评价体系,为学生职业素养的培养提供导向,进而促进学生职业素养的提升。采用发展性教育评价方法,基于"中职本科"教育的属性和应用型能力培养的宗旨,以企业实际需求和学生可持续发展需求为导向,紧密结合"中职本科"学生的特点,设计了完善的"中职本科"学生职业素养评价体系。评价体系包括评价指标体系、评价方法设计、评价主体选择、评价结果反馈等。     

合作式学习在中职英语教学中的实践与探索

分析了中职英语教学的现状,对在中职英语教学中采用合作式学习的意义、方法和效果进行了探讨,认为在中职英语教学中使用合作式学习,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的英语成绩,加强英语课堂的教学效果,提高学生的英语语言综合运用能力,从而提升学生的综合素质。     

中职学生心理健康问题的反思

目前,中职学生在校生总数已达到2 200万人,几乎占到高中阶段教育的半壁江山。然而,在如此庞大的中职学生大军中,处在心理亚健康状态的学生比例已达10.8%。从家庭方面、学校方面、社会方面三个方面对中职学生心理健康问题进行了反思并提出了相应策略。     

小组合作学习在中职英语教学中的应用

英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中职学生英语索质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语课教学工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。中职学生是否能够掌握较好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。     

新时代中职学生励志教育的现状及其对策思考

目前我国大力发展现代职业教育,中等职业教育几乎占到了高中阶段教育的半壁江山,然而由于多方面的原因,中职学生整体素质偏低,部分中职学生日常行为习惯和学习成绩普遍较差,长期下去,必将严重制约我国经济社会的可持续发展。因此,分析当前中职学生励志教育现状、探索加强中职学生励志教育的对策,不断提升中职学生励志教育的实效,培养数以亿计担当民族复兴大任的时代新人,对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有特别重要的意义。     

略谈中职英语教学

长期以来,中职英语教学一直是我们探索和研究的对象.针对一些中职学校学生文化基础欠缺、学习习惯不良、厌学情绪严重等特点,通过分析中职学校英语教学现状,对优化英语教学进行了探讨,旨在指导与帮助学生的英语学习,提高学生学习英语的兴趣与能力.     

中职会计技能大赛的教学策略分析

中职学校开展的中职学生会计技能大赛,是衡量学生综合素质与业务水平的重要标准,也是展示中职学校会计专业课程教学成果的重要途径。文章主要是就当前我国中职会计技能大赛的教学策略进行了研究和分析,希望可以为我国中职会计专业教学质量的有效提升提供积极的建议。     

培养学生职业素养 提升农村中职学校办学质量

文章通过对农村中职学校教育教学现状分析的基础上,指出了目前农村中职教育教学改革中专业技能培养一家独大,急功近利,缺乏对学生成长内部机制的研究和全局性观点,未能形成农村中职教育的有效范式。论证了职业素养训练的目的就是通过学生专业素养的内化作用,提升学生的非智力因素水平,激活农村职校学生学习的内部动力。阐释了职业素养训练是农村中职学校办学困境的突破口。     

中职学校篮球体育课堂教学方法探讨

中职院校体育课堂的教学目标是全面提升学生的身体素质水平,通过强化体育技能的练习,让学生的身体素质能够满足职业需求,提升学生的竞争能力。本文主要分析了目前中职院校体育教学中的现存问题,并针对问题探讨了中职学校篮球体育课堂教学措施。     

中职数学教学应与专业相结合

从当前中职数学教学实践中存在的问题出发,分以下几个方面探讨了中职数学教学应与专业相结合的重要性及方法:更新数学教学观念,发挥学生主观能动性,创新教学方法,完善教学设施,加强中职数学评价体制改革等。中职数学教学与专业相结合有利于培养中职学生在专业方面的数学思维,培养学生理论联系实际的能力,进而提高其社会竞争力。     

浅谈如何培养中职学生的良好习惯

文章针对日前中职学生日常行为表现中存在的诸多问题,探讨了行为习惯养成教育的实质,讨论了在中职教育中,重视激励的作用,引导学生从现在做起、从自我做起,强化规范,常抓不懈,促使行为习惯养成教育经常化;通过加强与家长的沟通与配合。创造良好的行为养成环境等加强中职学生行为习惯养成教育。     

中职学生教育管理中的服务型理念探讨

随着科技的进步,社会的发展,应用型技术人才在人才市场中大受欢迎,而中职院校为国家培养了大量的应用型技术人才。但目前,由于许多中职院校管理学生的理念还存在一定的误区,导致学生管理不到位,教育成果不理想,阻碍了中职学生的身心健康的正常发展,在本文中我们将进一步探讨在新时代的要求下如何将服务型理念带入到中职学生教育管理中。