大学生现代诚信素质构建与荣辱观教育

社会主义荣辱观体现了社会主义和谐社会的道德要求和价值导向。强化诚信素质培养和社会主义荣辱观教育，大学教育应改革教育观念，树立“人的全面发展”大教育的观念;应将内容渗透到思想政治教育、道德教育之中，渗透到专业课教学中;加强大学生现代诚信素质的培养和社会主义荣辱观基本着力点的教育;重视师德的引导，发挥教师的表率作用。     

坚持以学生为本的思想推动大学生思想政治教育创新

以《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，该文论述了以学生为本的理念，并提出坚持以学生为本的思想政治教育理念就要不断探索大学生思想政治工作创新的新途径，即要在大学生思想政治工作的观念、组织、内容、方法和制度五个方面坚持创新性地开展工作。     

加强和改进思想政治教育工作办人民满意的高职教育

该文认为，面对思想政治教育工作的新形势、新任务，高职院校思想政治教育工作者应着眼于实际需求，把握高职院校思想政治教育工作的新特点，充分认识高职院校思想政治教育工作的重要性，切实加强高职院校思想政治教育的理论研究；着力建立一支政治可靠、业务精干的思想政治教育工作队伍；不断拓展思想政治教育工作的新途径，大力开展大学生社会实践活动，以加强和改进大学生的思想政治教育，切实提高高职院校思想政治教育工作的实效性，培养具有创新精神和实践能力的技能型人才，办好人民满意的高职教育。     

充分发挥大学生党员发展工作的思想政治教育功能

要加强和改进大学生思想政治教育，充分发挥党组织的政治优势和组织优势，就必须充分挖掘大学生党员发展工作的思想政治教育功能。该文提出大学生党员发展工作中必须坚持思想政治教育的要求和教育方法的层次性，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，才能引导和激励不同觉悟程度的大学生一起奋发向上。     

抓红绿两大主线 促思政教育实效———浙江林学院创新大学生思想政治工作的实践与探索

浙江林学院近年来主动适应时代发展的要求，创新大学生思想政治教育载体和手段，在工作实践中逐渐探索出“一红一绿”两大主题教育，统领大学生思想政治教育工作，在开拓大学生思想政治教育新领域方面作了有益尝试。该文从建设先进校园文化的角度，通过对浙江林学院开展“红绿”主题教育实践的阐述，以翔实的材料说明了“红绿”教育作为学校开展大学生思想政治教育工作的两大抓手，具有主题更突出、目标更明确、特色更鲜明、成效更显著等几大特点;同时指出，要积极探索新思路、新举措，进一步深化主题教育活动，开创大学生思想政治教育工作新局面。     

以人为本理念下大学生德育工作的创新

科学发展观提出的以人为本理念，在大学生德育工作中的内涵主要体现在教育目标全面化、教育对象主体化、教育方式个性化、教育途径人性化4个方面。以人为本理念要求大学生德育工作必须突出“实”字、强化“导”字、充满“情”字、体现“帮”字。实现大学生德育工作以人为本理念，必须坚持德育工作“四贴近”，即贴近大学生的思想实际、学习实际、生活实际、行为实际；必须坚持德育工作“四结合，即与转变思想观念相结合、与学校改革相结合、与建立健全机制相结合、与解决学生思想问题和实际问题相结合；必须坚持德育工作“四依靠”，即依靠环境的熏陶、榜样的示范、载体的创新、实践的感悟。 高等学校；德育工作；以人为本；大学生；创新     

构建和谐校园文化的思考

构建和谐校园文化是推进社会主义和谐社会建设、加强和改进大学生思想政治教育的需要。该文针对当前构建和谐校园文化存在的不足，从校园文化内涵的三个层次出发，对如何构建和谐校园文化进行了深入探讨，指出高校应注重校园文化的精神培育，丰富和谐校园精神文化的内质；确立“以人为本”的管理思想，促进和谐校园制度文化的发展；优化校园文化环境建设，拓展和谐校园物质文化的空间。     

做好大学生入党积极分子培养工作的探索

做好大学生入党积极分子培养工作是培养社会主义事业建设者和可靠接班人的重要途径。该文分析了新形势下大学生党建工作的难点，把以人为本作为加强和改进大学生思想政治教育的新理念，从“早”、“细”、“准”、“育”、“暖”入手，探索了大学生入党积极分子培养工作的新思路。     

社会主义荣辱观教育引入大学课堂的思考

在大课堂条件下，教学要发挥在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，需做到以下四点：一是高校教师要做践行“八荣八耻”的表率；二是教师要运用灵活多样的课堂教学方式，培养大学生的荣辱观；三是在课堂教学中要切实理论联系实际，引导大学生自觉践行荣辱观；四是启发大学生在课堂上进行自我反思，制定改正措施，并公之于众。     

新形势下研究生思想政治教育工作的探索

摘要： 针对新时期研究生自身存在的理论水平和政治修养欠缺、自我期望值过高、团队合作意识较弱、个体差异较大、发展不平衡等问题，提出加强思想政治教育是研究生教育的首要任务。从树立“以思想政治教育为先”和“全员教育”理念的角度，提出要树立“以人为本”的理念，为研究生的全面发展服务；要通过开展理想信念教育、形势政策教育、人文素质教育、网络文明教育等，丰富研究生思想政治教育工作的内容；要通过创新工作理念、发挥导师作用、丰富“两课”的教育内容和形式、发挥党建的核心作用、发挥学生组织和网络资源的优势等，积极探索研究生思想政治教育工作的有效途径。     

论大学生党员主体性教育的现实需求和实现条件

坚持主体性教育的理论创新和实践创新，是高校大学生党员教育工作的重要任务，对推进高校党的基层建设具有十分重要的意义。该文以主体性教育的理论思维分析了大学生党员主体性教育的现实需求，认为大学生党员主体性教育是党的教育理念、党的事业发展以及大学生党员践行“三个代表”重要思想、发挥内在潜力、加强先进性建设的现实需求。因此，该文提出，在大学生党员教育中要坚持和强化被教育对象的主体地位，从教育实践的主客体关系把握大学生主体性教育的基本内涵。结合大学生党员教育的实际和特点，该文还阐述了大学生党员主体性教育的基本实现条件，即以自愿接受为基础，以维护党的利益为前提，以理想信念教育为核心，以党的组织建设为保障。     

高校“思想道德修养与法律基础”课程教学中政治教育、法律教育与道德教育的关系

高校“思想道德修养与法律基础”课程作为思想政治教育的一门必修课，其教学内容主要包括政治教育、法律教育、道德教育3个部分。该文认为，正确地认识政治教育、法律教育、道德教育的内涵以及合理地融合这3部分的教学内容，对提高“思想道德修养与法律基础”课程的教学质量具有重要的意义。因此，该文提出，在“思想道德修养与法律基础”课程教学中，应把政治教育作为方向性教育、法律教育作为制度保障教育、道德教育作为基础教育。     

从大学生逃课看高职院校思想政治课教学的改进

目前，大学生逃课现象比较普遍，虽然各高校进行了大力治理，但成效不高。特别是思政课逃课率较高，严重地冲击着高校思想政治课的教学。该文从分析当前大学生逃课现象出发，认为忽视人的生命体价值、与高职教育结合不紧密、没有针对高职生的现状、教学关系不和谐、教师的政治理论水平参差不齐、教学技巧贫乏等是思想政治课中引发大学生逃课的主要因素。该文提出高职思想政治课应充分体现人性关怀，珍视人的生命体价值；积极创设对话教学，创建和谐的思想政治课教学关系；加强思想政治课教师队伍建设，提升教师的教学科研能力，切实改进思想政治课的教学，以适应人才培养的需要。     

浅谈大学生思想政治教育的途径与方法

加强思想政治教育是把大学生培养成合格人才的重要保证。该文针对新形势下大学生思想上存在的问题，就加强和改进大学生思想政治教育的途径和方法谈了自己的看法。     

高校思想政治理论课的意识形态性 及其对教师队伍的基本要求

在当代中国，高校开展思想政治教育是进一步加强我国主流意识形态建设，培养和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的必然要求。高校思想政治理论课作为高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，具有鲜明的意识形态性，承担着用马克思主义及其最新理论成果教育和引导大学生的任务，达到使大学生认同和接受马克思主义世界观、人生观和价值观的目标。高校思想政治理论课的意识形态性，要求我们建设一支又“红”又“专”的高素质教师队伍。“红”就是信马克思主义，“专”就是懂马克思主义。     

影响高职学生就业的因素分析

随着高校毕业生就业政策改革的深入，高职毕业生的就业面临着来自诸多方面的挑战。通过对广西生态工程职业技术学院近两年毕业生就业情况的跟踪调查，该文指出影响高职毕业生就业的学生自身的因素包括“一爱”，即爱岗敬业；“二实”，即实干苦干、实用技能；“三能力”，即组织能力、管理能力、交流与协调能力。因此，该文认为高职院校应采取以下措施：重视学生思想政治教育；加强学生生产实践能力；提高学生综合素质；注重学生职业行为养成培养等，以提高高职毕业生的就业能力和就业率。     

加强大学生公寓育人平台建设

该文认为，学生公寓不仅是学生日常生活和学习的重要场所，而且是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。因此，该文提出要努力搭建好大学生公寓这个育人平台，加强教育育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人、“三自”育人、合力育人等方面的工作。     

论新媒体环境下的高校思想政治工作

传播主体大众化、内容多元化、速度快捷化的新媒体给高校思想政治工作带来了新的挑战，传播内容多元化导致精英意识逐渐淡漠，交往方式工具化导致人与人之间的情感出现疏离，生活空间虚拟化导致虚拟空间与现实空间的矛盾较多；同时也带来了新的机遇，有利于高校把握思想政治工作的主动权、拓展思想政治工作的新空间、提升思想政治工作的效率。因此，高校必须依据新媒体的特点构建大学生思想政治工作的新格局，包括利用新媒体了解大学生的思想动态，为做好大学生思想政治工作做好准备；利用新媒体与大学生对话，促进大学生思想政治工作的开展；利用新媒体建设一支评论员队伍，把握大学生思想政治工作的话语权。     

大学生思想政治教育应以人为本

以人为本是大学生思想政治工作创新的灵魂，是当前高校教育所必需的，是高校思想政治教育的有效途径。高校坚持以人为本的原则，就是以学生为本的原则在高校思想政治工作中的具体体现，是深入开展思想政治教育的客观要求，是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。     

新形势下高校辅导员工作方法的探究

高校辅导员是学校思想政治工作的主体，是教育管理的直接参与者。辅导员的工作方式、方法以及取得的效果，直接影响到大学生的培养质量。因此，该文认为，在新形势下，高校辅导员应理清工作思路，创新工作模式;要强化心理训练，提高心理教育能力;要更新教育观念，加强网络知识的学习，构建思想政治教育网络阵地，充分发挥网络的积极作用，引导大学生健康上网。