高职高专院校宠物医疗专业实验实训技能课程设置及教材建设的研究

高职高专院校宠物医疗专业实验实训技能课程设置与教材建设,符合当今宠物医疗专业实践教学课程体系和教学模块的发展需要,在保证知识系统性的前提下,本着“必须、够用、实用”的原则,使宠物医疗专业的教学任务和目标不断适应时代发展的需要,适应更多更好的培养宠物医疗专业人才的最终目标。高职高专院校宠物医疗专业的实践教学部分独成体系,共设置课程9门,其中,专业基础实验实训技能课程设置4门课程,课时240学时;专业实验实训技能课程设置5门课程,课时314学时。该教材建设为自学宠物医疗专业的社会有识青年开辟一个职业技能认证鉴定的学习平台。     

陕西省自然保护区专业证书班结业

２００１年１０月 １～２０日，东北林业大学野生动物资源学院在陕西长青国家级自然保护区举办了“陕西省自然保护区专业证书班”的第二次培训并举行了结业典礼。这是野生动物资源学院进行的“走出校园，推广科教”的有益尝试。此次专业证书班是资源学院与陕西省林业厅动管站、ＷＷＦ（世界自然基金会）中国办事处的合作项目，旨在为野生动物资源保护最基层的工作人员传授野生动物保护与利用的专业知识，培训人才。 该专业证书班于去年开课，持续一年半。学员来自于陕西牛背梁国家级自然保护区、佛坪国家级自然保护区、长青国家级自然保护区…     

《中国野生动物》彩色幻灯片出版

由华南濒危动物研究所高级工程师、女科学画家卢济珍自筹资金并主编的我国第一部系统的《中国野生动物》彩色幻灯片于1985年5月底制出样品,8月底全部制成。这套幻灯片规格为135型,共180片。它汇集了我国珍贵和常见的野生动物180种。该片以形象逼真的彩色画面,通俗易懂的文字说明,简要介绍了每种动物的种名、别名、分布、     

中国科协声像中心发行《科学栽桑、养蚕》录像片

<正> 为了宣传、普及蚕桑科学技术,提高科学栽桑养蚕水平。中国科协声像中心,最近发行了《植桑养蚕》和《小蚕平面每日1回育》科技录像片。《植桑养蚕》录像片,主要介绍了国外桑树种苗的选择和地膜覆盖育苗、修枝养型、桑园土壤成份分析,氮、磷、钾化肥与增施农家有机肥配套施用方法;《小蚕平面每日1回育技术》介     

应用型本科动物医学专业《中兽医学》教学改革探索

为拓宽学生专业知识面和中兽医药在兽医临床实践中应用的需要,我校在动物医学专业开设了《中兽医学》课程,教学学时定为74,但该门课程内容繁多,涉及面广,涵盖中兽医基础理论、中药学、方剂学、针灸学等内容,相当于中兽医学类专业三门主干课程,但学时数还不到相关学时的四分之一;另外,中兽医理论知识既抽象又深奥,中药及方剂学知识既枯燥又乏味,使得初次接触中兽医药学相关知识的学生不易懂,难记忆,非常容易产生厌倦心理[1].本文结合学生特点和相关专业特点,通过合理分配学时、多途径激发学生学习兴趣等方法,对《中兽医学》教学进行了初步的探索和思考.     

实行学分制后,家畜生理学实验教学改革措施

随着畜牧业的高速发展,动物科学专业的教学工作也在不断的进行改革和发展。近年来由于实行了学分制管理,根据人才培养方案的需要,重新确定了素质教育、实践技能、公共基础课、专业课四大模块的学分比重。由于总的教学学时数大幅度减少,动物科学系家畜生理学的实验学时是16学时,其中6学时为教学实习。在10学时的实验课教学中,如果按照传统的方法进行开设的话,有相当多内容不能进行,家畜生理学又是动物科学专业非常重要的专业基础课程,在动物科学专业课程中占有举足轻重的地位,因此,对家畜生理学实验课程进行改革势在必行。现将在家畜生理学实…     

实行学分制后家畜生理学实验教学改革措施

随着畜牧业的高速发展,动物科学专业的教学工作也在不断地进行改革和发展.近年来由于实行了学分制管理,根据人才培养方案的需要,重新确定了素质教育、实践技能、公共基础课、专业课四大模块的学分比重.由于总的教学学时数大幅度减少,动物科学系家畜生理学的实验学时是16学时,其中6学时为教学实习.在10学时的实验课教学中,如果按照传统的方法进行开设的话,有相当多的内容不能进行.家畜生理学又是动物科学专业非常重要的专业基础课程,在动物科学专业课程中占有举足轻重的地位,因此,对家畜生理学实验课程进行改革势在必行.现将在家畜生理学实验教学中采取的改革措施报道如下.     

中华人民共和国野生动物保护法

近些年来,越来越多的养殖者开始从事野生动物的驯养活动。但我们发现,许多人对国家关于野生动物保护法规方面的知识了解较少,在从事野生动物驯养的过程中没有及时履行法定审批手续,个别人员还有私自猎捕、贩卖、加工野生动物的违法行为。为解决这些问题,使野生动物驯养活动走上法制化管理的轨道,从本期开始,本刊将陆续介绍《中华人民共和国野生动物保护法》及有关野生动物保护法律法规方面的知识。希望从事野生动物驯养的朋友们认真学习,依法从事野生动物的驯养活动,保护自身的合法权益。 同时,我们也真诚地欢迎从事野生动物保护、管理、研究方面的专家给本刊赐稿,指导和促进野生动物驯养业的健康发展。     

高职高专院校宠物医疗专业理论教学体系与课程设置模式的研究

高职院校宠物医疗专业教学体系与课程设置改革一直是备受关注的热点问题之一。宠物医疗专业理论教学体系与课程设置在借鉴兽医教学体系的基础上,重点解决了宠物医疗专业合理课程的综合与整合、加大实践教学比例、突出创新思维和创业意识的培养、专业课程教学内容的更新和优化公共课以及调整专业基础课与专业课的比例等问题,确定了宠物医疗专业总学时2910学时,其中,公共课660学时,占22.7%;专业基础课550学时,占18.9%;专业课630学时,占21.7%;生产实践课680学时,占23.4%;专业选修课390学时,占13.3%。实验、实训、生产实践与实习教学学时1244学时,占总课时的42.7%;专业基础课、专业选修课和专业课理论总学时736学时,专业理论教学与专业实践教学比例为1:1.7,提高了实践教学比重。根据社会对高职院校宠物医疗专业人才的需求,确定了高职院校宠物医疗专业的公共课、专业基础课与专业课设置模式比例为660学时:550学时:630学时。通过对四所高职院校毕业学生的综合效果分析,评价为优秀的为66%,良好的有34%,优良率为100%。我们认为制定的宠物医疗专业教学体系和课程设置模式,在今后一段时期内的运用是可行的。     

基因工程理论教学改革与探索

基因工程课程是生物技术专业开设的一门专业必修课。目前,传统的基因工程教学方式已经不能满足学生的学习需要,为了在有限的学时内使学生更好地理解和掌握该门课程,本文从教材选择、教学内容、教学方法和手段、考核评价制度等方面进行教学改革的探索,旨在提高基因工程的教学质量,满足新型人才培养需求。     

高职高专畜牧兽医专业《动物遗传育种》课程教学改革的探索与实践

动物遗传育种是高职高专畜牧兽医专业一门重要的专业基础课,该课程在畜牧业现代化中发挥着极其重要的作用。我校畜牧兽医专业2005年被河南省教育厅确定为“高等学校名牌专业建设点”,为了进一步深化专业建设,依照高职高专教育人才培养目标,从四个方面对本专业的《动物遗传育种》课程教学进行了探索与实践。现总结如下:1编写适合高职高专教学实践需要的专科教材,深化课程教学改革《动物遗传学》和《动物育种学》在本科院校动物科学类专业中一直作为两门独立的课程开设。长期以来,绝大多数高职高专教学都采用这两类本科教材,由于受学时的限制,…     

野生动物与自然保护区管理专业实践实训基地建设与探索

笔者介绍了吉林农业科技学院动物科技学院野生动物与自然保护区管理专业建设和发展历程,在市场经济发展过程中,如何使本专业更好地适应社会发展,为区域经济和行业经济服务,实现向应用型本科转型,从人才培养方案、实践教学体系、实践实训基地建设与探索、成效与体会几个方面进行了深刻阐述。笔者总结了野生动物与自然保护区管理专业实践实训基地体系的构建方法和在实践中取得的成绩和体会,同时希望得到同行专家学者的指导。     

刍议动物类型自然保护区兽医的素养

传统养殖和动物园养殖的动物发病时,其发病时间、数量和症状等情况,兽医可以仔细询问畜主或饲养人员;而野生动物生活在自然环境中,是动物类型自然保护区从事兽医专业人员的服务对象,发病时及以后的一系列情况无从问及。所以动物类型自然保护区的兽医职业,不同于传统养殖和动物园内的兽医工作,必须掌握多学科基础理论知识,必须主动从野外观察入手,充分掌握野生动物的生物学特性,收集和梳理好有效的本土自然信息、本区内野生动物信息、保护区周边社区家养动物信息,并将它们融为一体,才能分辨出野生动物发病时,是属于个发、散发、群发,还是普通病与传染病。因此,动物类型自然保护区的兽医比传统兽医人员会有更高、更严且更全面的素养。     

网络环境下的科学课堂

小学科学是一门特殊的学科,特具有启蒙性。它侧重于学生在学习中探索知识,而且科学教材有许多实物彩色图片、形象的模型与优美的文字相结合,从而将科学知识生动直观地展示出来。一节40分钟的课堂,如果在教学中充分地利用好幻灯片、投影、录像、PPT等各种网络教学手段,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,这不仅仅优化了教学环境,提高了学生学习的积极性和调动学生的参与性,也拓展了教师的教学思路,从而整体提高了课堂教学效果。     

剑蚕草的生物学特性及栽培技术

剑蚕菜又名蚕桑草,由于它的优质、高产、适应性强和用途广泛而受到普遍的重视和欢迎,1990年荣获四川省科技进步二等奖。农业部声像中心和上海科技教育电影制片厂正分别制作电视录像片和科教片配合推广。本文应读者要求,侧重对剑蚕草的生物学特性和栽培技术要点进行介绍。     

中兽医基础理论教学改革初探

中兽医基础理论是学好中兽医学的基础。它既有与一般学科相同的教学规律与方法，同时又有其自身的教学特点，现将个人在教学中的经验作一简介。1通过绪论激发学习兴趣教材中的绪论部分讲述了中兽医学整体观念和辨证论治的两大基本特点。作为初学中兽医的学生，应首先掌握中兽医学的基本特点，建立中兽医学的思维模式，转变思维方法。高年级学生求知欲强，思维活跃，经过两年兽医基础理论课和专业基础课的学习，他们已掌握了坚实的兽医基础理论知识，而中兽医学作为一门相对独立的学科，初学者会感到很难理解，因此在开课之初，就要求学生把中兽医学和西兽医学两种不同理论体系的学科从本质上区分开来。     

水族专业核心课程教学资源校企协同开发与应用研究——以《水族景观规划与设计/实验》为例

水族产业发展迅猛,但契合行业发展的高校水族教学资源却非常匮乏。为此,本文以水族专业核心课程《水族景观规划与设计/实验》为案例,介绍了《水族景观规划与设计/实验》或类似课程在全国农林高校中的开课现状、教学内容及教学理念。探讨了水族专业核心课程《水族景观规划与设计/实验》教学资源校企协同开发与应用的方法:校企协同建设国家一流本科线上课程,基于线上慕课,推进线上线下混合式教学;校企协同构建丰富的数字化教学资源;校企协同编撰《水族景观规划与设计/实验》规划教材;校企协同举办大学生水族造景技能大赛,搭建校外实习基地,助力实验实践教学资源。简述了水族专业核心课程《水族景观规划与设计/实验》教学资源应用的效果:该课程在线教学资源除了在各开课高校内吸引大量学生选课外,也吸引了水族业界绝大多数从业者和爱好者的眼光,在水族业界引起了强烈反响,对行业内水景培训也提供了很好的参考,有力推广了水族造景在社会上的影响力。     

以生物资源三大类别为导向构建生物资源加工机械和设备教学体系

生物资源加工机械和设备是贵州师范学院生物科学专业开设的一门专业发展课,其教学内容构建和教学方法创新等都影响教学质量以及学生学习兴趣。近年笔者对课程教学进行了改革,即以"植物资源、动物资源和微生物资源"三大导向构建课程体系,通过结合学生知识结构、课程学时分配以及对各课程之间进行相互渗透结合,制订合理的教学内容、教学重点和难点,采用多门辅助教材互补使用的方式教学,采用以生活小型设备为原型引入课堂教学,采用以学生为主的问题导入式参与式教学。     

FOCUSKY在《动物学基础》多媒体课件制作中的应用

《动物学基础》在高等学校的农林及水产学院中属于专业基础课。该课程整个知识体系已经趋于成熟,要将这样传统的课程讲解得让学生更容易理解,需要借助一些辅助教学的工具。Focusky是一个新型多媒体幻灯片制作软件,操作非常便捷。它可以将多媒体课件的文字、视频、图片、交互等功能联系在一起,设计出逻辑性强且美观大方的课件,让教学更加有新意,增加学习的趣味性。     

对《野生动物》杂志的希望

敬爱的编辑同志: 自《野生动物》杂志创办以来,在宣传有关方针政策、介绍野生动物资源、加强野生动物的保护和利用、挽救临危种的科研成果等方面做出了一定的成绩,给广大读者留下了美好的印象。作为保护自然资源中的一支新花,在我国四化建设的征途中,必将起到积极的推动作用,在广大读者中也一定会产生出极其深远的影响。我不是专业动物学工作者,只不过是对动物学有特殊的爱好,自幼就与各种动物结下不解之缘。所以,当得悉《野生动物》杂志发行出版,就立即向贵社函购,