红色文化融入大学生党员教育的策略探析

红色文化是中华文化的珍贵资源,红色文化融入大学生党员教育能更好地发挥党员群体的模范带头作用。文章主要从红色文化的内涵与特征、融入大学生党员教育的必要性出发,针对红色文化融入大学生党员教育出现的问题进行策略探析并作出相应的建议。     

新时期高职院校红色文化融入学生党员先进性教育的路径探究

学生党员的先进性教育是学生党建工作的重要内容,红色文化是一种先进的文化意识形态,见证了中国共产党的诞生和发展历程,是中国共产党先进性建设的宝贵资源和精神财富,是高等职业院校学生党员先进性教育的核心动力。红色文化的融入全面促进了学生党员先进性教育工作,并增强了学生党员先进性教育工作的育人实效。     

潮汕红色文化融入大学生核心价值观教育中的路径探讨

将潮汕红色文化融入大学生社会主义核心价值观教育的过程,是一项重要、复杂且系统的工程,我们应该推动潮汕红色文化资源融入高校思想政治理论课的课堂教学实践之中,延伸至社会实践活动之中,融入校园文化之中。本文将通过课堂教学、社会实践、校园文化"三位一体"综合合力探讨潮汕红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径。     

红色文化融入高职思政教育的途径研究

红色文化是社会主义先进文化的组成部分,在高职思政教育过程中,将红色文化融入其中,具有深远的意义。本文阐述了红色文化的基本内涵和功能,探讨了红色文化蕴含的意义,分析了红色文化融入高职思政教育过程中存在的问题,提出了相关途径:丰富课堂教学和讲座中的红色文化资源;拓宽红色文化融入思政教育的载体和方式;整合红色文化融入思政教育的多方力量;强化高职大学生自觉学习红色文化的责任意识。     

北京红色资源融入大学生党史学习教育的三重向度

北京红色资源承载了中国共产党人的初心和使命,展现了北京红色历史的壮美篇章,见证了中国共产党从萌芽到日益壮大的百余年历程,是红色文化精神不可移动的物态写照。阐述北京红色资源融入大学生党史学习教育的价值、理论和实践三重向度,提出赓续精神血脉、传承红色基因、深化大学生党史学习教育实效的方法,以引导大学生成长为新时代的合格建设者和接班人。     

许光达红色家风融入大学生道德素质教育的教学反思

国内对于许光达红色家风文化融入大学生道德素质教育的路径研究基本没有,笔者以作为中国优秀传统文化的一部分的许光达红色家风文化为切入点,研究许光达红色家风文化融入大学生德育教育的路径,为大学生道德建设注入新的内容,促进长沙红色家风文化的健康发展,有助于发挥先进文化的育人作用。     

红色故事融入高校课程思政的育人价值及实践探索

红色故事展现了中国共产党人的理想信念、道德风范、责任担当和人格魅力,是大学生修身立德、教师开展课程思政、高校弘扬发展中华优秀传统文化的重要资源。高校教师在专业课教学中融入红色故事时要突出学生的主体性,坚持知识教育与价值教育的统一、思想性与亲和力的统一、理论分析与实践引导的统一。同时,教师要充分发挥红色故事的铸魂育人功能,重视增强大学生对红色文化的认同感,满足大学生多层次发展的需要,最终让大学生将红色精神内化于心外化于行。     

红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径

在多元价值观念激烈交锋、各种价值取向层出不穷的当下,培育高校大学生的社会主义核心价值观是高校思想政治教育工作的重要内容。红色文化反映了中国共产党从建党之初到发展壮大的过程中积淀形成的价值理念和精神内核,是具有中国特色的先进文化,与社会主义核心价值观一脉相承。因此,将红色文化教育融入大学生社会主义核心价值观培育具有深厚的理论支撑和重要的现实意义。本研究对红色文化与社会主义核心价值观的内在关系进行了分析,提出了高校将红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径,具有一定的理论和实践价值。     

大学生创业教育融入到高校党建工作研究

基于大学生毕业人数逐年增长环境下,高校在进行人才教育时应更加重视学生的创新创业精神培养,并将大学生的创业教育融入到高校党建工作中,提升基层党员的创业能力。本文通过分析大学生创业教育融入到高校党建工作中的意义,对如何融入进行了有关策略提出。     

红色资源视角下大学生思想政治教育研究综述

近年来,学界对于红色资源的内涵界定、红色资源与大学生思想政治教育的契合点等研究已不断深化。但仍存在一些分歧,如红色资源所形成的时间跨度、红色资源本质特征的描述等。梳理学界已有观点,将其中理论共识和分歧作出基本概括,深度探析红色资源融入大学生思想政治教育的可行性对策,对我国相关领域的理论和实践研究大有裨益。     

论信阳红色文化与大学生思想政治教育

本文探讨了信阳丰富的红色文化资源,提出红色文化对大学生思想政治教育的意义,并探讨了利用红色文化来加强大学生思想政治教育的途径。     

利用信阳红色文化资源加强大学生思想政治教育的意义

作为大别山革命老区的重要组成部分,无数革命先驱在信阳留下了丰富的红色文化资源,这些宝贵的红色文化资源在对当今的大学生进行爱国主义教育、艰苦奋斗精神养成等方面具有重要价值。因此,探索运用信阳红色文化资源在高校思想政治教育工作中的有效实践,增强思想政治教育的实效性具有重大的现实意义。     

论红色乡村文化资源在高校思政教育中的应用

在高校思想政治教育中,红色乡村文化资源起到一个必不可少的作用,也是推动高校思政教育发展的主要力量.本文就红色文化资源在高校思政教育的运用、信息技术的融入、红色乡村文化资源自身的创造等这三方面展开论述,探讨高校思政教育与红色乡村文化资源的运用.     

北京红色文化融入高校思政课教学的实践路径探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

20世纪20年代以来,中国共产党在北京地区领导人民群众进行革命、建设和改革的伟大实践,留下了丰富厚重的北京红色文化资源,其具有极高的育人价值。将北京红色文化融入高校思政课教学,是传承北京红色文化和提升高校思政课教学实效性的重要路径。以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,从融入意义、融入内容和融入方式三个方面探索北京红色文化融入高校思政课教学的实践路径,为新时代推进思政课改革创新提供借鉴。     

文化自信视角下的大学生红色文化教育路径研究

中国文化博大精深,文化的力量始终贯穿着人类社会发展,是一个国家和民族的进步的灵魂,是人类精神的财富。文化自信是我们民族文化传统的自信,是实现发展道路的自信,是对中国不断前进的自信。文章基于对文化自信与红色文化的内涵进行研究,通过红色文化融入大学生课堂教育中,实现对大学生对红色文化的认知和认同感,在高校和社会中不断实践教学方法,进一步增强大学生的文化自觉与文化自信。     

用信阳红色文化资源引领大学生思想政治教育探析

红色文化资源具有思想引领、道德示范、审美熏陶等功能。信阳蕴含丰富的红色文化资源,是红色首府所在地、红军的诞生地。近年来,信阳师范学院历史文化学院积极开展利用信阳宝贵的红色资源对大学生进行思想政治教育的探索,并取得了一定成效。     

浙江红色资源在大学生党员党性教育中的价值及实现路径探究

浙江作为中国共产党的诞生地之一,拥有十分丰富的红色资源。本文在分类梳理浙江红色资源分布的基础上,深入研究红色资源的科学内涵,充分挖掘红色资源在大学生党员党性教育中的思想导向、现实教育和文化传播的价值,从多角度探索其在大学生党员党性教育中的价值实现路径,为提高新时期大学生党员党性教育的实效性提供理论和实践基础。     

红色文化融入高职院校“三下乡”社会实践路径研究

“三下乡”是在校大学生参加的一类社会实践活动。社会实践作为高职院校思想政治教育的重要载体之一，承担着十分重要的育人功能。当前，红色文化融入“三下乡”社会实践还存在红色文化教育形式单一，育人效果发挥不全面；重视专业技术实践，红色文化内涵挖掘不深入；经费支持占比较少，实践机制不健全等问题。为此，新时代高职院校要更好地推动红色文化融入“三下乡”社会实践，需要坚持思想政治引领，提升实践育人内涵；坚持强化制度建设，搭建实践管理平台；坚持校地合作共赢，形成校地友好互动；坚持注重因势利导，深入挖掘红色故事等有效路径，引导高职校大学生用好红色资源，传承好红色文化，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。     

红色基因融入高校思想政治理论课教学的思考

中国共产党从建立到不断发展壮大的秘密在于她内在的红色基因,红色基因传承是我国宣传思想工作的重点,把红色基因融入大学生思想政治理论课教学体现了社会主义大学的本质特征,也是大学生健康成长的需要。     

红色文化助力乡村振兴的路径探析

红色文化中蕴含着深厚的文化底蕴、强大的革命力量和重要的文化价值，具有政治引领、思想凝聚、行为教育等作用。乡村振兴战略是党中央做出的促进全体人民共同富裕的重大战略。红色文化在助推乡村振兴方面具有不可替代的重要作用，同时，乡村振兴又能为红色文化资源的开发利用创造时机、提供保障。新时代下，充分发挥红色文化的启智铸魂功能，助力乡村振兴，需要创新红色文化资源开发利用模式、促进红色文化资源有效融入基层治理、拓宽红色文化宣传途径。