对以学生为中心教学法的思考

语言主要用于交际,英语教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力,不是单纯的知识积累。现代的教学体系旨在促进教学双方的有机结合,促进知识积累向交际能力转化。目前,就英语教学法而言基本达成共识,即以学习为中心(learning centered)的教学法来取代以教师为中心(teacher centered)教学法。     

以学生为中心实施创新教育——基于问题的网络教学实践

介绍了"群体生物学模型"课程采用基于问题的网络教学的基本情况、效果调查和结果分析。它是以计算机为平台,解决问题为基础,学生为中心的个性化教学,教学评价贯穿于始终。教学活动中,学生的积极主动性和兴趣非常高,合作意识和行为明显增强。通过学习大大提高了综合素质和创新能力。     

以学生为中心的生物技术专业课程改革探讨

以学生为中心是当前生物技术专业课程改革的核心,本文分析了生物技术专业课程教学存在的一些问题,并讨论了解决这些问题的一些对策和建议,提出在以学生中心的生物技术专业课程改革中,要加大实践环节的比例,加入虚拟仿真内容;教师要从与学生的互动中掌握学生的学习需求;针对每门课程的特点选择相应的教学方式.     

"以学生为中心"的英语课堂教法探讨

对比阐述了"以教学为中心"和"以学生为中心"的教学方法在外语教学中的利弊,认为外语语言的学习在于习得,在于采用"以学生为中心"的教学模式,而采取以学生为中心的教学模式就必须转变教师的教学理念和传统的教师角色,在课堂上创造良好的学习氛围,调动学生学习的主体能动性。     

审视当下语境中的“以学生为中心”教学模式

当下教育领域越来越重视"以学生为中心"的教育模式,以学生为中心是以人为本教育理念的体现和要求,但是,任何事物的产生和存在都具有两面性,因此我们要肯定新生事物的优势,同时也要避免新生事物的缺陷,取其精华,去其糟粕,为我所用。     

以学生为中心的“社会学概论”课程改革

社会学概论课程在高校中被广泛开设,但当前的授课模式仍以"以教师为中心"的传统讲授式为主。与此同时,"以学生为中心"的教育理念正逐渐成为中国高等教育改革的趋势。为促进学生潜能地发掘和自我培养,提出在社会学概论课程教学过程中,应进行如下改革:完善教学内容,做到与学生实际和与社会发展的"两个结合";改进和丰富教学方法,启发式、参与式、情景模拟和走出校门参观调研等,提高学生实践能力;改革考核方式,注重对学生能力的评价。     

"以学生为中心"理念在大学英语课堂中的应用

在教学过程中以学生的活动为主,教师只起一个帮助者的作用."以学生为中心"理念在英语教学实践中的应用可通过小组活动、角色扮演等来实现,激发学生的参与意识,提高教学效果.     

高校大班制多媒体教学环境下“以学生为中心”的教学设计——以生物化学理论课为例

我国高等教育的发展已经步入转型期,在以大班制和多媒体教学为主要特征的教学环境下,如何顺应全球教育改革与发展中以学生为中心的教育新模式,进一步提高教育教学质量是大学教师重点思考和解决的问题。以自我决定理论、最近发展区和布卢姆教育目标层次理论为依据,以生物化学理论课教学的经验为背景,探讨了大班制多媒体教学环境下以学生为中心的教学设计的内容和表现形式,所提出的教学行为形式灵活,符合布卢姆教育目标层次的全面要求并充分强调了学生在教学过程中的主体作用。     

"以学生为中心"理念下的《生物化学》课程改革初探

在"以学生为中心"理念的指导下,《生物化学》课程逐渐摒弃了"以教师为主体"的教学模式,时时处处从学生角度考虑,旨在为学生打造良好的学习体验.本文总结了《生物化学》课程改革实践中一些可取的思路、方法,并进行反思,以期为未来继续优化教学模式奠定基础.     

“以学生为中心”视角下高职院校课程的改革与实践——以“植物组织培养技术”课程为例

高职院校肩负着培养高技能型人才的重任,以立德树人为根本任务,不断深化产教融合,推进职业教育高质量发展。“以学生为中心”的教学理念是推进职业教育高质量发展的具体体现。围绕“以学生为中心”这个主题,从课程思政、教学内容、教学设计与组织、教学评价等方面进行改革与探索,实现教学过程工作化,知识、能力、素质培养同步化,教学效果显著。     

建设以读者为中心的高校图书馆规章制度体系

服务师生是高校图书馆核心价值的体现,"以读者为中心"的服务理念和主动服务意识是近几年来对图书馆服务工作提出的新要求。高校图书馆的规章制度对各项工作的开展起到导向和制约作用,因此建设"以读者为中心"的高校图书馆规章制度体系,可以规范和调控高校图书馆信息运行状态,确保图书馆各项工作达到"以读者为中心"的目标。文章就建立"以读者为中心"的高校图书馆规章制度体系的意义、内容、制定方法和实施执行等方面进行了深入探讨。     

以学生为本教学理念在企业管理课程中的实践与探索

基于以学生为本的教学思想,研究企业管理课程教学过程中存在的问题与原因,进而提出相应对策。教师不仅要热爱学生,还要时刻坚持以学生为本,进行课程教学的组织与设计;并要在教学过程中充分调动学生学习积极性,变被动学习为主动学习;要引导、拓展学生课外阅读,以全面发展学生自主学习能力。     

以用户为中心的档案网站服务能力提升策略

首先分析以用户为中心档案网站内涵,接着从有利于提高档案网站访问流量、有利于用户获取档案服务两个方面阐述其重要性,最后从分析用户需求、准确定位档案网站;设置相关度高栏目、合理规划网站布局;健全机构和制度、加强档案网站管理;准确命名主导航、选择合适导航模式;提高信息更新速度、丰富档案网站内容等5个方面提出了档案网站服务能力提升策略.     

习近平以人民为中心的发展思想的时代价值探析

习近平以人民为中心的发展思想是新时代中国特色社会主义思想的重要内容。从彰显新时代党的执政担当、解决社会主要矛盾、践行新发展理念的价值导引、凝聚全体人民的共同力量等方面,对以人民为中心的发展思想的时代价值进行探析和论述,总结了新时代坚持这一思想的重要意义。     

高校思想道德修养教学要注重以学生为本

高校"思想道德修养"课在教学过程中只有注重以学生为本,充分发挥学生的主体意识、参与意识;及时把握学生的思想动态;关注学生面临的现实问题;注重现代教育技术在思想道德修养课教学中的应用,才能切实提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

以学习者为中心的《城市概论》教学模式设计

在分析以学习者为中心的教育理念的基础上,对公共选修课《城市概论》的教学目的、教学内容、教学方法和学习评定进行了设计。     

以学生为中心构建和谐班集体

和谐班集体的建设,离不开学生这一主体.本文主要针对构建和谐班集体提出相关建议对策.     

以学生为本之下的创新素质教育若干问题的思考

实施素质教育是我国教育发展的必然产物,是教育经过否定之否定的辩证发展之后实现的一次质的飞跃。素质教育应该辩证地吸取应试教育的合理成分,合理地界定教育中考试的内容、形式,正确处理做人教育与做事教育的关系,切实把思想道德教育放在素质教育的首位,培养出能够担当中华民族伟大复兴重任的栋梁之才。     

以用户为中心的图书馆健康信息服务模式研究

随着信息时代的发展,各行各业都在经历不断的变革,图书馆除了为广大用户提供书籍服务之外,还要能够对用户提供健康信息方面的服务,以便充分发挥图书馆的作用。为此图书馆在发展中要能够适应时代发展的步伐,提升硬件环境,改进服务模式,建立以用户为中心的服务模式,让用户参与到图书馆的建设之中。就公共图书馆健康信息服务模式的要素进行分析,接着分析了“以用户为中心”服务模式的特点,最后提出了以用户为中心的图书馆健康信息服务模式构建策略,以便更好的促进图书馆长远发展。