高职园林专业工学结合人才培养模式探索

结合山东省济宁市高级职业学校园林技术专业教改实例,从人才培养目标、课程体系、教学基地建设、师资队伍建设等方面,对高职院校的园林技术专业如何进行工学结合人才培养模式进行探讨。     

趣谈园林里的“五头牛”

<正>天牛是为害园林植物的主要害虫之一,且种类极多,全世界已知天牛种类高达20000余种,在我国已知天牛种类多达2000余种。但最常见的就是五头牛(星天牛、菊小筒天牛、双条合欢天牛、桔光绿天牛、中华锯花天牛),号称牛氏五兄弟。以上五头牛既     

高职“园林企业管理”教学内容梳理

现代园林企业不仅需要各类专业技术人才,更需要大量的经营管理人才,而两者皆备者尤其受欢迎。结合高职园林工程技术13045、46两班,采用鲁朝辉主编的《园林企业管理》,立足"要管企业先管好自己",精心提炼"市场营销、生产管理、激发潜能和经营环境"4个教学模块,通过交流讨论、撰写报告、双方辩论和分组演讲等形式,探索高职《园林企业管理》教学的核心必备内容,旨在为园林管理教学提供参考。     

浅谈高职“园林树木”课程教学方法

结合《园林树木》课程教学实践,探索将课堂放在室外综合性的园林景观中,安排综合实习,灵活采用现代教学手段,优化教学内容,改善教学考评体系,产、学、研结合等6种《园林树木》课程的教学方法。     

园林造景中的“动静结合”之美

现代的园林艺术风格各异,虽然各有千秋,各自竞放异彩,但园林的造景手法都离不开一种艺术形式之美,即"动静结合"之美。本文从园林的造景艺术出发,结合园林的布局和构园要素,对园林中动态景观与静态景观的结合进行了具体的阐述。     

“菊王”——‘金龙爪’

<正>菊花名品'金龙爪'属畸瓣类龙爪型菊花。其株型健壮,花色金黄,叶片舒展,花期较晚。是国产菊花品种中龙爪型的经典代表,其亮丽的颜色、独特的花形受到了游客的关注。'金龙爪',顾名思义就是其花瓣飞舞向外伸展,花瓣尖端分裂呈龙爪样。其叶片呈墨绿色,株型中高,长势较强,非常适合独本菊的栽培。在2017年"中华菊王争霸赛"中,开封市"中     

高职高专“园林树木”校本教材的开发与编写

针对地域性和园林行业岗位需求,通过对园林树木课程多年教学实践的探索,分析《园林树木》课程相关的岗位及职业核心能力,紧密结合企业技术骨干对岗位技能的要求以及当前学生认知特点和工作逻辑性,使开发编写的高职高专《园林树木》校本教材,成为既能体现地域专业特色,又能满足企业工作岗位需求的校本教材。     

建国以来我国“园林结合生产”的发展历程

研究了建国以来园林结合生产的发展历程,包括其作为建设方针被提出的过程及其在不同时期的实践情况,总结其在实践中的优缺点,以求对今后的园林建设有所启示。     

试论高职园林教学“四位一体”创意改革实践

现代教育越来越重视培养学生专业能力和职业素养,社会各界对技术型人才也愈加渴求。为了满足各行各业对人才的需求,高职教育要不断完善和改革,实施"四位一体"创意改革,全面提升现代高职学生的能力和技巧,使学生成为有创意、有个性、有能力的高素质人才,就此进行了相关的阐述和分析。     

高职“园林树木栽培养护”课程教学改革初探

针对高职院校《园林树木栽培养护》课程体系与行业脱节;教学内容落后,理实结构不合理;能力鉴定方式落伍等现状,探讨其教学内容与方法、能力鉴定的改革措施。     

“四位一体”日光温室‘126油桃’栽培技术

“四位一体”能源生态模式是将沼气池、猪（禽）舍、厕所和温室连接在一起组成的综合利用体系,是适合我国北方地域的新型农业模式,是“两高一优”生态、安全生产技术模式。通过沼渣、沼液的施用,既节省化肥,还能防治病虫害,生产出的油桃能达到无公害食品、绿色食品、有机食品标准。     

园林和环境类专业人才协同实现“双碳”目标路径研究

为提升生态系统碳汇能力、协同推进减污降碳,本文对广东高职的园艺技术、园林技术、环境监测技术、环境工程技术专业2023—2025年毕业情况进行研究,结果表明:总体趋势是先升后降,仅环境工程技术年均增长率达25.65%,其余均约为-15%。据此完善园林和环境类专业人才协同实现“双碳”目标路径,建议重视自然环境参数(大气、水、植被、土壤)和人工环境参数(构筑物、铺装),结合资源与环境承载状态评估与优化(质量达标率、资源利用率、生态系统健康评价、极端气候适应性),从而减缓、适应气候变化。     

高职农林类专业“植物组织培养”课程实践教学改革探索

阐述目前高职农林类专业《植物组织培养》课程实践教学中存在的问题,从增加实践课时、理实一体化教学、实验室开放式管理、设置综合性实验、参与生产实践等角度,对《植物组织培养》课程实践教学进行改革。通过改革,在教学效果、学生学习主动性和积极性与就业单位对学生的满意度等方面都取得初步成效。     

云南甘蔗产业发展现状与“十二”五发展

介绍了云南省甘蔗产业发展现状,分析了云南省甘蔗产业面临的困难,提出了甘蔗产业发展对策和＂十二＂五发展设想。     

广西柑桔研究所科研“八·五”回顾及九·五”前景展望

广西柑桔研究所是一个以柑桔科研为主的区直科研单位。“八·五”期间拥有专业技术人员62人,其中,高级专业技术人员16人,中级专业技术人员35人。同时,拥有一批先进的实验设施。“八·五”期间在上级领导的关怀指导下,取得了一定的成绩。现将“八·五”回顾及“九·五”展望总结如下：一、“八·五”期间科研状况广西柑桔研究所在深化科技体制改革中,按照“稳住一头、放开一片”的方针,采取一系列措施,稳住了16％的科技人员从事科研工作,促使44％的科技人员进入经济主战场,直接从事科技成果商品化,产业化活动。为解决果树生产中的…     

“‘沃盈杯’果园管理果农谈”有奖征文启事

<正>2015年,"‘沃盈杯'果园管理果农谈"有奖征文活动继续举办。1.对象。专业从事果树种植,并愿与同行分享自己作务经验的广大果农朋友,地域不限。2.内容。作务果树的经验、窍门、体会、教训,等等,凡果农看得懂、可操作、有启发的内容均受欢迎。如果自己写稿有困难,可委托他人代笔。3.要求。稿件必须原创,1 000字以内。文后注明作者的详细通信地址、邮编和联系电话。4.时间。从2015年2月1日起,至2016年1月31日止。5.奖励。所有参与活动者,均被录入本刊读者数据库,受赠相关果树科技资料,同时获得优先参与本刊     

“‘沃盈杯’果园管理果农谈”有奖征文启事

正为了给长期以来订阅、关心《西北园艺》(果树)杂志的广大果农朋友提供一个交流经验、切磋技艺、共同提高的平台,2016年本刊将继续与陕西沃盈化肥有限公司合作举办"‘沃盈杯’果园管理果农谈"有奖征文活动,欢迎果农朋友积极参与,踊跃交流。1.征文对象:专业从事果树种植,并愿与同行分享自己作务经验的广大果农朋友,地域不     

肥水一体化与“‘W’台畦双沟浇灌”

<正>果树生产管理中有很多人喜欢大肥大水,他们认为只有这样才能充分满足树体生长发育对肥水的需要。笔者觉得,肥水并非越多越好,这里面有个"标准"问题,这个标准就是"经济有效"——既能满足树体生长发育需要,又能节约用水、提高肥料利用率。水是肥料在土壤中的运输工具,水到则肥到,肥水是一体的。如果灌水量过大,则会把肥料运到根外很远很深的地方,不仅造成肥料流失,同时也     

陕西·水果面积和产量实现“十二连增”

本刊讯近日笔者从陕西省果业局了解到,2012年陕西省水果面积达118．33万hm2,总产量1430万t,水果面积和产量实现了自2001年以来的“十二连增”。其中,苹果在“北扩西进”布局推进下,达到“双千万”,即总面积突破1000万亩（66．67万hm2）、总产量达到1000万t;猕猴桃总面积达到6．67万hm2,总产量达到80万t,面积和产量分别约占全国的60％和65％,建成了全国乃至全球最大的猕猴桃集中产区。截至1月中旬,陕西2012产季苹果销售量已超过80%,其中白水、洛川等优生区苹果销售量已超过90％,销售进度与往年基本持平;销售价格较2011年有所回落,     

高职园林专业“花卉学”课程实践教学多角度改革

就目前高职园林专业《花卉学》课程实践教学中存在的问题进行分析,从课时比例分配,培养学生发现问题的能力、解决问题的能力、自学能力、向他人学习的能力和实验能力等角度,对《花卉学》课程实践教学进行改革。通过改革,在教学效果的提高、学生学习积极性的提高、学生考证通过率的提高和就业单位对学生的满意度等方面都取得初步成效。