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1.
试论高等学校的课程评价与精品课程建设 总被引:9,自引:0,他引:9
精品课程建设是我国高校适应高等教育大众化和国际化发展趋势、应对挑战与竞争的重要举措。充分认识和把握当前国内外课程建设与评价的发展趋势,深刻理解课程评价的内涵和基本要素,采取积极有效的方针与措施,推进精品课程建设,对于深化教学改革、提高教学质量具有极为重要的意义。 相似文献
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高校精品课程建设与管理模式研究 总被引:3,自引:1,他引:2
当前高校精品课程建设存在着诸如缺乏统一规划、共享意识薄弱、资源共享困难等问题,这就要求高校要从组织领导、构建体系、激励措施、评估机制、共享平台等几个方面来加强对精品课程的建设与管理,从而实现人才培养质量的逐步提高。 相似文献
3.
建设精品课程提高教学质量 总被引:6,自引:0,他引:6
精品课程建设是提高我国高校教学质量的重要举措。对精品课程进行了定义,指出了精品课程建设的必要性,从7方面阐述了精品课程建设的内容,并对精品课程建设提出了建议。 相似文献
4.
加强精品课程建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
精品课程经过了近年来在全国范围内的动员、推广和建设已初见成效,随着精品课程建设不断深入,很多深层次问题也逐渐显露出来。当前,在精品课程建设过程中存在着认识与评审方面的误区,要加强精品课程建设,必须树立可持续发展的精品课程建设理念,提升精品课程建设的内涵,加强精品课程建设的系统监管。 相似文献
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何保荣 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2011,31(3):52-53,59
精品课程建设在各高校是一项重要工作,花费了不少经费和精力。为了能让精品课程更好地实现优质资源共享,文章从多个层面分析了精品课程网络资源的建设问题,并提出相应的意见和建议。 相似文献
6.
建设精品课程的实践与思考 总被引:10,自引:0,他引:10
本文从华中农业大学精品课程建设的实践出发,探讨了精品课程建设的管理机制及评估标准。在教育国际化的大趋势和我国高等教育教学改革的背景下,提出进一步加强课程建设,提高人才培养质量的若干思考和建议。 相似文献
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大学生职业发展与就业指导课程作为高职院校的公共课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。以国家精品课程评审指标(高职高专)为指导,认真调查研究课程背景,确立课程改革目标,以课程教学内容、教学方法改革为主,全面推进师资队伍、课程教材、实践教学等方面的改革与建设。 相似文献
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分析了高校图书馆、精品课程建设与高校教学模式三者之间的关系,提出了高校图书馆开展精品课程资源建设以促进教学模式创新的思想,并对其必要性和可行性进行了探讨,本研究针对高校图书馆精品课程资源建设的实施进行了研究. 相似文献
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精品课程建设是提高本科教学质量和加强人才培养的奠基性工作,本文论述了精品课程建设的意义与作用、注意问题及其与人才培养、重点学科建设等之间关系,进而提出了精品课程建设的几点建议,为精品课程建设提供参考。 相似文献
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试论地方院校的特色与精品课程建设 总被引:5,自引:0,他引:5
精品课程建设是在保证、提高高等教育质量的强烈呼声下出台的,其以“五个一流”为基本要求。相对于教育部直属重点高校,地方院校显然难以在“五个一流”上与其抗衡。结合精品课程建设的内涵、要求和意义指出,地方院校只有立足于自身的特色,并将“特色”融入到师资队伍建设、教学内容与方法改革、课程建设评价中,才能搞好精品课程建设,同时能够借助精品课程建设的契机进一步挖掘、发展与强化办学特色,在竞争日益激烈的高等教育发展中占有一席之地。 相似文献
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高等学校课程活动中存在的问题总体来说可以概括为"标准的缺失"(或模糊)和"秩序的混乱",为适应高校扩招后课程管理的需要,高等学校应该实施课程标准化建设,规范课程活动,使课程管理更加有序和高效. 相似文献
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教师是高校教学中的重要主体,其中教师培训对于提高高校教学质量、促进高等教育可持续发展具有重要意义。研究从当前高校教师培训的现状和问题入手,通过构建多层次高校教师培训体系,并提出有效的建设策略。 相似文献
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刘月文 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(2):148-150
信息时代要求高校建立现代化的图书馆。本文从高校图书馆建设面临的问题着手,提出应从加强信息技术策略,提高图书馆员综合素质等方面加强高校图书馆建设,保证高校图书馆事业健康发展。 相似文献
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信息时代高校选课系统的智能化构建 总被引:1,自引:0,他引:1
高校选课系统是信息时代高校学习系统的重要部分。作者总结了信息时代高校选课系统的总体要求和现有系统特点,分析了高校选课系统智能化拓展的三个方向,在此基础上提出了建立智能控制台的初步设想。 相似文献
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高校礼仪教育的激励机制是通过一套理性化的制度来反映激励主体与激励客体相互作用的方式;其构成要素有诱导因素集合、礼仪行为导向制度、礼仪行为幅度制度、礼仪行为时空制度、礼仪行为归化制度;构建高校礼仪教育的激励机制体系,可以从校园文化、目标管理、激励方法、评价模型等环节系统展开。 相似文献
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浅析学分制下高校课程设置的改革 总被引:2,自引:1,他引:1
我国高等学校传统的课程设置具有狭隘、封闭、开放性不强等弊端,已不能适应当前高等教育培养综合性高素质人才这一培养目标的要求.高校课程改革是高等教育在继实行学分制等全方位的体制改革和大范围的布局结构调整之后被提出来的.文中就高校课程改革应遵循的原则、改革的具体思路和举措等方面进行了探讨和分析. 相似文献
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