走出误区 实施素质教育——关于当前素质教育的思考

素质教育是以促进人的自然索质社会化为宗旨的整体性教育，它是用教育手段在生理层面、心理层面和礼会文化层面上对人的素质的形成发展给以积极的影响，进而提高人的思想素质、文化素质、能力素质和身体素质。于是，纵观这几年各地开展素质教育的情况，却在某种程度上有悖素质教育的初衷或曲解了素质教育的内涵．走入了误区，     

抓住机遇积极推进农村职业教育

我国农民科学文化素质相对较低，吸收运用先进科学文化技术的能力不强，影响着农业和农村经济的进一步发展。大力发展农村职业教育和适用技术培训，培养一批扎根于农村的职业技术力量，提高广大农民的科学文化素质，是繁荣农村经济的重要保证。     

农业机械化专业大学生综合素质提升的思考

综合素质教育是大学生教育的主要模式。提高农业类院校农业机械化专业大学生综合素质主要从3个方面入手:一是提高学生的专业技能，包括加强农业机械化专业学生对农业机械的了解、二维和三维软件的应用能力以及学生的动手制作能力；二是基础能力的提高，包括数学、物理等基础知识的掌握以及对外文文献的阅读能力的提高；三是自身素质的培养和提升，包括职业道德和社会公德教育。农业机械化综合素质培养就是要培养具有创新精神的复合型和应用型高级农机专业人才。      

大学英语教学改革如何适应社会需求

语言具有社会交际功能,英语教学的最终目的是培养学生的英语交际能力,即英语运用能力。因此,在大学英语教学过程中,不仅要教学生学会语言本身．即语言知识,更要教学会如何运用所学语言与人交流。所以大学英语教学改革应关注社会对英语运用能力的需求,通过各种英语语言实践活动,培养学生的英语语言素质,缩小教学与需求之间存在的差距,注意加强对学生英语运用能力的培养和提高。     

在英语课堂教学中培养学生的学习自主性

培养学生的语言学习自主性,帮助学生自主学习,自主发展在英语教学中有相当重要的作用。本文通过分析培养学生学习自主的必要性,探讨如何使用恰当的策略,把自主学习能力的培养和当前的教学任务结合起来。从而既培养了学生自主能力,又提高了学习效率。同时英语教师必须有意识培养学生自主学习的意识和学生运用学习策略的能力,使他们更有效地学习英语。     

农业英语课程教学中学生职业能力培养

农业英语是一门实践性较强的课程，教学目标是培养涉外农业专业人才用英语进行对外学习、交流和合作的能力。但是目前很多高等院校的农业英语课程在培养学生职业能力方面还存在许多问题。通过调查研究农业英语课程教学中职业能力培养的情况，发现农业英语课程教学中职业能力培养存在的问题，并提出基于职业能力培养的农业英语教学改革的建议。      

职业教育中创新精神的培养

人类社会已步入创新时代,小从个人,大到国家,不创新则亡,鼓励创新,迫在眉睫,尤其是青少年,他们思想最活跃,是最具创新精神的重要群体。青少年创新精神的培养,与家庭、学校以及社会三个方面都有相关,但教育对它的影响最大,也最为明显。本文以数学教学为例,对职业教育中如何培养学生的创新精神进行了一些探讨。数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域,提高学生的数学素质及创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。一、重视数学思维的训练,培养学生的创新思维数学教学既是一种数学知识的传授活动,也是学生数学思维的训练活动。传统的数学教…     

英语文化知识在教学中的运用

英语是英语国家文化的一种体现,蕴含着英语国家的文化内涵,对于英语教学来说除了基础知识的学习以外,英语国家的文化学习是必不可少的。英语教师要转变教学思想和教学方式,重视教学中英语文化知识的运用,了解西方人的价值观和思考方式,从而让学生更快、更好地学习英语。     

培养学生学习兴趣 提高英语教学效果

如何提高学生学习英语的兴趣,历来为广大教师和教育学家们所关注.作者从自己多年的教学实践出发,着重探讨在大学英语教学中应该如何进行师生情感交流以增强学生学习英语的自信心,提高学习英语的兴趣,从而提高英语教学效果.     

心理学在职业英语教学中的探析

心理学在英语学习和教学的过程中起着至关重要的作用,心理学的运用,对于英语教学以及学生学习英语,提高学生英语学习能力和英语水平,有着重要作用。     

探讨在美术教学中学生创新意识的培养

美术教育是整个素质教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径.美术教育影响人的思想、情感、意志、兴趣、爱好,乃至影响人的整个精神世界.培养人的创造性思维,提高审美素养,在以培养全面发展的创新型人才为目的的素质教育中起着举足轻重的作用.美术教育思想的核心,是人的主体性发展,主体性发展的最终结果则是创新意识的培养.     

培养学生学习兴趣 提高英语教学效果

如何提高学生学习英语的兴趣,历来为广大教师和教育学家们所关注。作者从自己多年的教学实践出发,着重探讨在大学英语教学中应该如何进行师生情感交流以增强学生学习英语的自信心,提高学习英语的兴趣,从而提高英语教学效果．     

电工学课程教学方法的探讨

教育的目的就是为了提高全民的综合素质和能力,所以现代教育体制改革的方向是培养好学生的学习兴趣,使学生学会学习,进而不断提高学生的综合素质和能力。为此,介绍了在电工学课程教学中如何激发学生的学习兴趣,采取有效的教学方法和手段来培养好学生的综合素质和能力。     

论大学生公关素质培养思考

公关素质是高校大学生综合素质的重要组成部分,加强大学生公关素质的培养是时代的呼唤.本文在思考当今大学生公关素质教育内容体系的基础上,有针对性地提出了三条培养途径,以作探讨.     

实施素质教育 加强能力培养

从高等教育的任务出发，引入素质教育的概念，分析了知识、能力、素质的关系；结合工程图学的教学要求，阐述了如何在教学中实施素质教育、加强学生各种能力的培养。     

英语教学中逆向思维的运用

逆向思维是一种"另类"思维,一种反向思维。相对正向思维和常规思维而言,逆向思维具有反常性、新颖性、创新性等特点。在高校英语教学中,运用逆向思维手段,不仅可以引起学生的学习兴趣,点燃知识碰撞的火花,而且有助于培养学生独立思考和创新的思维习惯,最终实现课堂效率最大化。文章就英语教学中逆向思维的运用展开了论述。     

提高机械制造及其自动化人才实践操作核心能力的培养方案探讨

机械制造及其自动化本科专业教育过程中,为巩固专业基础知识,提高创新能力,实践教学是必不可少的重要环节之一。实践能力是机械类专业学生的一项核心专业技能,主要表现在实际操作能力和动手能力,这是培养分析问题、解决问题、创新能力的有效手段之一,是实现创造性思维的重要过程,是学生综合素质培养目标的一个关键环节,也是实施素质教育和创新教育最有效的方法和途径。因此,加强对该专业本科生的实践操作核心能力的培养,制订针对本专业实践核心能力培养计划,提高学生的核心竞争力势在必行。     

六步教学法在单片机教学中的应用初探

本文重点介绍了六步教学法的基本内容和在单片机教学中应用,六步教学法是德国双元制教学模式的1种,在德国得到广泛应用,六步教学法重点是改变教学方法和学习方式,突出学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。在很大程度上凸显了建构主义的教学观,对于促进学生主动吸收知识有重要的帮助作用。六步教学法是素质教育改革的重要体现,有利于培养学生自主解决问题的能力和挫折承受力等各方面的素质,提高学生适应社会能力。     

高校测绘教学与工程素质培养

测绘是本科机械类的重要实践教学环节。针对测绘实践的教学，阐述了测绘在强化学生实践能力、突出工程素质培养方面的独特作用。     

合作学习在高职英语口语教学中的应用

随着我国新课改的逐渐深入,高职高专英语教学改革进入了新的阶段,但是在高职高专英语口语教学方面,与新的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中关于"在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生使用英语进行交际的能力"的要求相距甚远.因此,探索一种有效的方法来激发高职生英语口语学习兴趣、提高学生口语水平十分重要.文章首先阐述了合作学习的概念和理论基础,然后主要分析了合作学习在高职高专英语口语教学中应用的对策.