自媒体营销策略在高职院校招生宣传中的应用研究

招生宣传是高职院校发展的基础,直接影响高职院校的生存和发展。近几年受人口出生率下降、高校扩招、民办院校兴起、国外高校涌入等因素影响,高职院校招生遭遇瓶颈。在移动互联网高速发展背景下,通过和自媒体营销策略深度融合,精确定位高职院校招生受众群体,借鉴微信等自媒体营销手段,与传统媒体相结合,从不同方式、角度,满足不同招生受众群体的需求,突破高职院校招生瓶颈,逐步建立高职院校招生"大宣传模式"。     

对西部地区高校研究生招生生源问题的思考——以塔里木大学为例

近年来全国研究生招生单位在生源方面的竞争日趋激烈,西部地区高校在发展速度、师资条件、科研水平、社会知名度等方面与其他地区的高校存在较大差距,因而西部地区高校研究生招生生源问题尤为突出,普遍存在生源数量不足、生源质量不高等问题,要解决这些问题要从国家政策、高校自身合理建设等方面着手。     

中等农机校发展要有新思路

最近两年，由于高校扩招，加上社会就业对高学历人才的盲目需求，造成“普高热”的持续升温，使各类中等职业学校招生工作面临严峻的局面。自去年以来，安徽省绝大多数中专学校完不成招生计划，特别是农业类中专学校。安徽省农机校在省教育主管部门给予招生优惠政策情况下，每年只能完成招生计划的２０％～３０％，生源远远不足，报到率下降，使学校处境岌岌可危。如何尽快摆脱这种困境，把职业技术教育推上一个新的发展阶段，成为广大从事以及关心中专教育人士研究和探讨的问题。２１世纪对人才的需求是多样化的，我们不仅需要培养改革创新…     

如何做好民办专科院校招生工作管理

如今各大高校不断扩大招生规模,高等职业学校也在快速发展,相应的专科学校要发挥自己的优势,结合社会需要以专业性来获得生源,加强学校的招生工作管理,促进学校的教育的有效开展。文章分析了民办专科院校招生工作的管理方法和措施,希望可以给其工作提供一些借鉴。     

政策信息

经国家教委及农业部批准,中央农业管理干部学院北京农机化分院、中日农机维修技术培训中心1994年在全国各地实施招生。招生专业为“农机维修技术管理专修科”。学制两年,按教学计划学完规定课程并经考试合格者,发给国家承认的大学专科文凭。凡从事农机工作2年以上、40岁以下、高中毕业或同等学历、政治表现好、身体健康的在职人员均可报考。 本次招生实施自愿报名、组织批准、全国统考、择优录取的原则。考试课程为语文、政治、数学、物     

农业成人高等学历教育要为强省战略做贡献

论述了农业成人高等学历教育与现行招生考试办法的不适应性;指出了为实现富民强省的战略目标,努力发挥高校办学优势,为农业培养更多人才,为振兴地方经济服务的新设想.     

我国县级农机教育存在的问题与对策

针对当前我国县级农机校存在的招生普遍困难、不按要求培训、培训方式老化、知识更新缓慢、教学形式落后和师资力量不足等问题．提出了解决措施，为县级农机教育摆脱困境、实现可持续发展提供了有益的参考。     

论民办高职院校如何做好学生就业工作

高校毕业生就业形势复杂严峻,民办高职院校必须从学校兴衰存亡的高度,深刻认识新形势下做好学生就业工作的特殊重要性。要以科学发展为指导,统筹做好学生就业工作,树立大就业工作观念,构建招生、培养与就业的联动机制,广开就业工作思路,多管齐下,全面提升学生就业指导服务水平。     

使用手持电动工具易发生触电事故的原因

(1)不经过培训就直接使用手持电动工具作业。因不懂手持电动工具的使用知识,导致使用手持电动工具作业时发生安全事故。(2)不按作业环境选择手持电动工具类型。手持电动工具按电击防护条件分为三类,即Ⅰ类、Ⅱ类和Ⅲ类。应根据作业场所的危险     

将数学建模思想融入数学类主干课程

高校将数学建模思想融入数学类主干课程,不仅是将数学学科资源和教学传播媒介有机结合的表现,也是学生在不断完善自身数学学习方式,提高数学教学效率的有效途径。因此,在现今的高校数学教学结构改革过程中,如何深化数学建模思想在数学类主干课程中教学是高校重点研究的课题。     

高职校学生学业困难的成因分析

近年来我国大力推进高等教育大众化,高校持续扩招,招生规模和数量不断提升,高等教育的快速发展提升了学生的素质,但同时也带来了新的问题。高校扩招给更多学生提供了受教育的机会,但学生素质两极化情况日益凸显,高职校作为本科院校的替补,其生源素质的下降不可避免。本文从外部环境和学生自身两个角度系统分析了高职校学生学业困难的成因,并在此基础上有针对性的提出了适合高职校学业困难学生的帮扶对策。     

拖拉机下悬挂点1、2类互换型球形接头设计

对于发动机标定功率为37～51 kW的农业轮式拖拉机,按GB/T 1593.1标准规定,其后置式三点悬挂装置的主要尺寸和参数应按1类来设计。但由于用户在实际使用过程中,因地域土质的差异和作业机具的不同,要求拖拉机不仅可以挂接1类尺寸机具,而且能方便实现挂接2类尺寸机具。采用一种拖拉机下悬挂点1类和2类球形接头能快速方便互换的设计方法,以满足后置式三点悬挂装置1、2类球形接头的互换。     

基于高层次学徒制的智能制造工程人才培养模式研究

【目的】智能制造工程人才培养是与制造企业进行深度产教融合的过程,需要运用科学有效的人才培养模式,以培养出高水平的技术技能型人才,适应高层次学徒制发展需要。【方法】课题组从分析智能制造工程人才培养模式产生背景出发,探索出一种全新的人才培养模式,开展校企合作,实行理实结合,学校招生与企业招聘同步进行,在人才培养过程中融入OBE教学理念,将启发式、互动式、沉浸式等多种形式结合,构建一种满足基于高层次学徒制的智能制造工程专业要求的人才培养模式,从人才培养目标定位、课程体系的构建、教学方法的具体实施、评价体系的优化等方面进行改革实践,保证人才培育效果,从而培养出适应社会发展需要的高素质技术技能型人才。【结果】采用校企“双主体”育人机制,在招生上利用学校招生录取,同时与企业用工一体化的招生形式,从企业和社会需求出发,可以增强学生的学习能力与创新能力,培养德、智、体、美、劳全面发展的智能制造工程类人才,为企业本身带来相应的价值。     

“新农科”背景下农林高校“第二课堂”人才核心素养能力探究

通过调研教育部"新农科"建设以来江苏省农林类高校人才培养现状,发现农林类高校学生"第二课堂"核心素养能力培养存在总体氛围较好,但覆盖面较窄;认同感强,但主观能动性较差;认识不够全面,"农"情怀有待提升等现状。提出整合好学生成长需求的共性与个性的关系,整合好"课堂"内容的继承与创新的关系,整合好两个课堂间的有效融合关系,整合好农林类高校资源的关系等协同培养学生"第二课堂"核心素养能力的相关举措。"三全育人"理论指导下构建完善制度设计、科学内容安排和健全评价机制等"第二课堂"核心素养能力培养育人体系,服务"新农科"农林类高校促进人才全面发展的新局面。     

校园生活垃圾分类收集调查及垃圾的厌氧发酵处理

文章通过问卷调查、采样测试等方法,对某高校校园生活垃圾的特性、处理现状与大学生环保意识进行了研究,并核算了基于生活垃圾分类收集的沼气潜能,以期为高校生活垃圾的分类收集和资源化利用提供一定的理论支持和技术指导。研究表明:该高校学生人均生活垃圾产量介于0.068~0.186 kg·d-1之间,平均为0.104 kg·d-1;主要组分包括厨余类、纸类、橡塑类,占校园生活垃圾总量的88%左右;宿舍楼垃圾容重介于43.5~92.6 kg·m-3之间,平均为57.2 kg·m-3。问卷调查统计结果显示,高校学生对垃圾分类的意愿相对较高,达到88.4%,但是对生活垃圾特性的认识度不高,仅为32.2%;综合高校学生垃圾分类意愿,垃圾分类技术可行性、经济可行性和社会可行性等因素,文章设计了生活垃圾在学生宿舍源头按厨余类、洁净纸类、橡塑类及其他进行分类收集的模式,改进了宿舍楼所需垃圾桶的设置;将厨余作为原料进行厌氧发酵,可得到3650 m3·a-1的沼气,获得68.47万元的经济净现值,实现校园生活垃圾减量化和资源化。     

面向“中国制造2025”下的四川高校制造类专业学生知识产权战略情况的调研及分析

随着"中国制造2025"的深入,知识产权作为制造业的依托起到了重要作用。本课题针对四川高校制造类专业学生知识产权的问卷调研,分析出在"中国制造2025"的背景下当前高校学生对知识产权的认识、运用、维权等方面的情况,同时也对高校制造类专业学生对"中国制造2025"战略的普及情况进行调研及分析,全面掌握四川高校制造类学生知识产权战略概况。立足当前情况,提出有针对性、可操作的四川高校制造类学生知识产权的发展意见。     

“Mr.付”高校水电支付平台

现如今,本地高校充电费水费繁琐,而随着互联网技术的发展,学生的切身问题需要得到解决,针对高校缴纳电费、热水费难的"Mr.付"高校水电支付平台应运而生,利用电子类学生学科的专业优势,创建这样一个高校水电支付APP,用于本地在校学生日用水电、可极大方便大家的生活。     

浅谈机械制造生产实习存在的问题及对策

机械制造生产实习是机械类专业学生学习的一个重要环节,是将课程上所学的专业知识与实际结合的一个重要实践过程,随着新疆地区经济的快速发展及高校招生规模的扩大,我校在组织和管理学生生产实习的过程中也遇到了一些困难。本文针对我校在生产实习中面临的各种实际问题,提出了生产实习教学改革的新方法和新建议,旨在提高我校机械工程专业生产实习的质量。     

中专学校招生难的几点思考

1中专学校遭遇招生难 近几年,我省中等专业学校招生工作遇到了前所未有的困难,多数学校招生数量下滑,甚至出现有的学校招不来生的状况,造成学校收入下降,人心不稳等诸多问题.因此,发展中等职业教育,解决中专学校招生难的问题已成为当务之急.     

长汀农机校开办职业中专

长汀农机校开办职业中专为培养新一代农村技术人才，长汀县农机校立足＂实际、实用、实效＂的原则，经省、地教委的批准，开办首届职业中专班，招收学生３９人，已于九月份正式上课。中专班学制三年，按当地教育部门规定的学生中专考试成绩录取线向本地区县内、外统一招生...