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相似文献
 共查询到12条相似文献,搜索用时 74 毫秒
1.
节痕是影响杨木质量的最主要因子。有效地控制杨木节痕和减少虫眼是提高杨木质量的关键技术之一。研究表明:整枝、控制虫眼和科学造林是提高杨木无节化程度的重要措施。可根据加工工艺要求, 采用等高整枝或等径整枝。加强对天牛的预防是减少杨木木材虫眼的重要手段。若发现天牛危害, 采用甲胺磷原液注射或用40 %氧化乐果药棉堵塞。引进抗虫能力强的杨树优良无性系, 采用多无性系造林、萌蘖造林和2 根1 干苗造林, 可以大大提高杨木自然无节的比例。图1 表2 参4  相似文献   

2.
109杨以其材质优良,适应性和抗逆性强,深受人们的青睐,是我国北方地区造林、城市绿化和四旁绿化的先锋树种。  相似文献   

3.
高利民 《农村科技》2010,(11):64-64
<正>俄罗斯杨在北疆作为农田防护林、道路防护林及村庄防护林等的主栽杨树树种,每年造林面积很大,目前造林方式是裸根造林,造林时间主要集中在  相似文献   

4.
人工杨树林存在食物链不完整的特点,出现病虫害的几率相对较高,且病虫害一旦出 现,严重性也会相对较高。本文主要围绕人工杨树林病虫害防治展开探讨,其中,针对现如今人 工杨树林中出现较为频繁的病虫害特点等与相关的防治方法进行了详细分析,以期为促进我国 人工杨树林整体种植水平的提升做出一些贡献。  相似文献   

5.
谈高校教学质量监控体系的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
建立高校教学质量监控体系,是教学质量稳定和提高的保证。为更好地实施教学质量的全面管理,切实完善教学质量监控体系,从构建教学质量监控体系的意义、原则、组成等几个方面,对现行高校教学质量监控体系的构建进行探讨。  相似文献   

6.
教学质量是高等教育的生命线,进一步健全科学有效的高等学校内部教学质量监控与保障体系是保证并提高教学质量的关键。在充分认识健全教学质量监控与保障体系的必要性的基础上,从加强机构与队伍建设、制定教学质量评估标准、健全教学质量管理与评估制度、构建教学信息网络等方面对健全教学质量监控与保障体系进行了思考。  相似文献   

7.
[目的]促进东江源区果畜结合系统的养分循环利用,控制生猪养殖和脐橙种植产生的面源污染。[方法]以江西省定南县龙塘镇杏林农庄"猪-沼-果-鱼"生态农业模式为研究对象,在分析畜禽养殖粪尿排泄量与利用量的基础上,针对果园"养猪-沼气-果树-养鱼"四位一体的物质循环和能量梯级利用运行模式,对"以种定养"进行了定量化分析。[结果]基于果树对养分N的需求,一亩脐橙园可承载的生猪为2.72头,配套建设沼气池1.88m3,可培养浮萍1166.67kg,鱼塘可套养草鱼25.57条;一亩温柑园可承载的生猪为1.96头,配套建设沼气池1.35m3,可培养浮萍841.53kg,可套养草鱼18.44条。[结论]该研究结果为在东江源区推广种养结合模式时匹配"猪-沼-果-鱼"间的量化关系提供了重要的科学参考依据。  相似文献   

8.
安全合理使用农药防治果树害虫的专家系统   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
本专家系统立足于安全合理使用农药的理论基础,充分强调果树害虫防治中的风险控制机制,对农药的安全性作出综合评价,提供防治决策支持,信息查询等多种功能.  相似文献   

9.
四川会理烟区烤烟质量综合评价   总被引:4,自引:0,他引:4  
以会理烟区主栽品种红花大金元为试材,对2008年会理烤炯质量进行了分析和综合评价。结果表明:会理烤烟外观质量、评吸质量较好,但化学成分间的协调性与津巴布韦烤烟相比尚有差距;整体上会理烟区烟叶上、中、下3个部位的综合质量指数平均都在0.800以上,烟叶综合质量较好,品质综合指数集中分布在中和较好两个等级中。  相似文献   

10.
农业科技期刊关键词标引质量控制   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对农业科技期刊关键词标引存在的问题,分析原因,阐述关键词标引的一般原则和基本方法,提出强化关键词标引质量控制的配套措施。  相似文献   

11.
“民以食为天”这句话强调了食物是人类生存发展的基本需要,食物也是国家发展及社会 发展的必需前提。因此食品工业在经济中占有绝对至关重要的地位。21 世纪,食品产品市场面 临着两大趋势,一个是增强食物的营养保健性,另一个是提高食物及农产品的安全性。安全性不 仅仅指的是食物供应数量充足还包括农产品无毒无害的生产。因此农产品质量安全控制与农药 残留检测技术成为人们关注的核心热点。  相似文献   

12.
关于农科大学生创新素质培养的思考   总被引:2,自引:1,他引:1  
加强农科大学生的创新素质教育,培养农科创新人才,是关系到振兴我国农业经济、实现跨世纪的农业宏伟战略目标的重要问题。为加强农科大学生创新素质的培养,对影响农科大学生创新素质培养的原因进行了分析,并从更新教育观念、建设创新性的高校文化、大力培养大学生的人文精神和人文素质、加强创新性的科研实践活动等4个方面入手,对这一问题进行了系统的论述。  相似文献   

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