研究性学习在信息技术课程教学中的改革与探索

研究性学习是教师充分利用开放式的学习氛围,有意识地让学生在这一氛围中感知、感悟,进而上升至理性认识,并逐渐掌握解决实际问题的思路、方法和能力的一种学习方式,它是培养学生的实践能力的一种卓有成效的学习模式。作为一名信息技术教师,如何进行课程改革,在信息技术教学中实现研究性学习的最优化,更有效地培养学生实践能力呢?本文结合自己的具体实践,谈谈信息技术教学中研究性学习的课程体系改革和探索的一些的做法和体会。     

浅谈怎样上好政治课

政治课是一门理论性、逻辑性、实效性较强的课程。如何创新教学设计,激发学生思维,引发学生兴趣,调动学生学习积极性,提高授课效率,是每位教师需要思考的问题。     

电气控制与PLC应用技术教学方法探讨

电气控制与PLC应用技术作为机电一体化、工业自动化、数控技术专业的一门专业课,它实践性很强,涉及到的知识点非常多,包括电器原理、电器控制线路、PLC的有关原理等.以往的教学模式中,大部分高校只注重理论的学习,学生学完这门课后,一般都能掌握其基本原理,但是实际动手操作和分析解决问题的能力却很弱.     

农村职业学校数学教学中的合作交流

农村职业学校面临着学生数学学习动力不足的现状,如何提高学生数学学习的动力,增强学生的综合素质,加强学生在职场竞争的能力呢?近几年的实践中我感到,数学教学过程应是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,而且也是一个交流与合作的过程。     

浅谈小学信息技术课的教学

随着社会信息技术的发展,小学信息技术课将逐渐成为一门必修课程。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是打开智慧大门的钥匙,是学习的原始动力。有了兴趣学习就会主动,思维就会活跃,观察就会敏捷,想象力就会更加丰富。兴趣能促使学生积极地攻克学习中的难点,使知识掌握得快、记得牢,从而取得良好的学习效果。同时良好的学习效果又能增强学习兴趣,进一步调动学习积极性,形成良性循环。相反,如果学生没有学习兴趣,就会把学习当成一种负担,产生厌倦情绪,使学生的思维理解力、记忆力都处于抑制状态。如何才能激发学生学习数学的兴趣,调动学生的积极性呢？下面谈一谈笔者在数学教学中的一些体会。     

激发学生主体意识 有效提高教学质量

随着新课程改革的推进,诸多新的理念逐渐成为教师的共识,如何在日常教学的实践中贯彻这些理念呢?笔者认为转变教师的角色,激发学生学习的主体意识,使学生成为学习的主人是贯彻这些理念,提高教学质量的有效途径.     

浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣

<正>我们经常看到有的学生这门功课好,有的学生那门功课好,这是什么原因呢?俗话说:兴趣是最好的老师。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩和学习信心是呈正相关的,即对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会足。数学是一门自然科学,在生活中应用很广泛。如果单纯从知识角度去学习,学生会觉得枯燥无味,也学不好。因此,培养学生对数学的兴趣对于提高数学成     

浅谈初中数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣

"兴趣是最好的老师",在教学过程中,提高学生的学习兴趣,是推动学生主动学习、积极思考、增加学习快乐感的主要手段。孔子曾经说过,知道的人不如想要指导的人,想要知道的人不如感兴趣的人。由此可以看出学生的学习兴趣的重要性。所以,如何对学生知识学习兴趣进行有效提升,使学生兴趣盎然呢?笔者就数年来的初中数学教学经验,简要谈一下如何提高学生的学习兴趣。     

浅谈制图教学中如何提高学生的学习兴趣

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界研究的一项重要课题。对于职业教育的学生,由于他们基础差,对学习几乎毫无兴趣。面对这样的一个群体,该如何提高其学习的兴趣呢？就制图课学科而言,我认为可以从以下几个方面入手。     

关于激发学生学习兴趣的思考

学习兴趣是推动学生学习的最关键的一个环节,它能够促使学生由“要我学变成我要学”。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。学生对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会充足。因此,对学生学习兴趣的培养是非常重要。那么如何去培养学生学习     

农村学校中职生英语教学

英语教学是一门基础性、普及型、发展性很强的学科,加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径,充分调动学生学习的主观能动性,指导学生形成积极主动的学习态度,使每位学生在学习中爱学、肯学。     

论职业学校的语文教学

语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,也是一门工具学科,学生语文素质的高低,不仅影响着其它学科的学习,而且会对他们今后的工作与生活产生重要的影响。职校学生不仅要学好语文基础知识,掌握语文基本技能,更应在语文学科里获得一种深厚的人文修养。语文学科也包含了异常丰富的、可以直接作用于人的素质构成的人文因素。因此,     

浅析高职院校数控技术专业教学改革

如何提高高职数控技术专业的教学水平和学生的实践操作能力,是我们教育工作者应该深思的问题。本人试图通过分析高职院校数控技术专业教育的教学特点,结合自身的工作实际,从如何培养数控技术应用型人才的角度出发。对改进和提高高职数控技术专业教学提几点个人设想。     

概率统计教学的几点体会

学生在学习“概率统计”这门课程中，普遍反映这门课程的概念抽象、习题难做、方法不易掌握，因而感觉很难学。因此，如何引导学生克服难点就成了提高教学质量和讲课效果的关键。现在谈谈我在这方面的几点体会。     

激发学生学习生物化学的兴趣初探

生物化学是一门重要的基础课程,尤其是在考研热中,生物化学作为重要的考试课程更是具有举足轻重的作用。生物化学课程概念繁多,理论抽象,代谢途径错综复杂,难学难记,激发学生的学习兴趣是学好生物化学及提高生物化学教学质量的重要手段。生化课程学得如何直接影响学生后续专业课的学习效果。该文从4个方面探讨如何激发和培养学生的学习兴趣,以提高生物化学的学习效率。     

以应用为核心的数控编程教学分析

数控编程是高职高专数控技术应用和其他许多机电类专业的一门主干专业课,教学必须符合企业对数控技术人才的需求,以就业为导向,以应用为核心,注重培养学生的分析问题解决问题的能力。在教学中从教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法及教学手段的选用、实践教学环节的设计几方面着手培养学生数控技术的应用能力。     

农村初中物理探究性学习的理论基础研究

我国目前正在进行新一轮的课程改革,面对国家和社会飞速发展的现状,在教育中探究性学习这一学习模式表现出特有的优势,如何将其完善并推广是新课改的重点,因此确定了农村中学物理探究性学习的理论基础研究这一课题。或许有的人可能有疑问,在教学中运用探究性学习方式到底有什么好处?优势表现在哪些方面?答案其一可以调动学生学习物理的积极性,让学生爱上物理这门课程,其二可以破除学生头脑中固有的学习模式,锻炼多角度想问题的能力,从长远看来对学生的发展是很重要的。通过本课题,为中学物理探究性学习提供理论支撑,给予问题的解决措施掌握其应用方式,不仅指导教师的教,还指导学生的学,全方位提高教学过程中教与学的质量,而且让教师向更专业方向发展。     

探究型教学模式在计算机课堂教学中的应用

探究型教学模式是以激发学生自主学习的积极性为基础,以注意培养学生学习研究过程和能力为目标的教学模式,也是目前教育领域应用较多的一种教学形式。如何在计算机课堂教学中运用探究型教学模式引导学生自主学习,培养学生的自主创新能力,     

浅谈电工电子的学习方法

对于职业技校的学生而言,《电工基础》是一门较难掌握的课程,知识点多,解题方法灵活。而《电子技术基础》更是难上加难,这就给学生的学习和复习增加了难度。如何在较短的时间内复习好《电工基础》,同时又学好《电子技术基础》,这的确是一项颇为艰巨的任务。总结几年来的教学经验,笔者认为学生大致可分为以