非传统安全定义辨析

近年以来,非传统安全受到学界的普遍关注。但就其定义而言,却众说纷纭,莫衷一是。这除了“非传统安全”本身需要有一个不断探索和认识的过程外,从另外一个层面也说明这个问题本身的复杂性。有人说,非传统安全是个问题域,这可能道出了问题的本质。但无论怎样,科学的发展需要不同角度的审视和探讨。基于此,本文对目前学界出现的相关定义进行了一些概括和综述,并从安全、传统安全出发,对非传统安全这一概念进行了一些探讨。     

试论新疆非传统安全威胁的特殊性

当前,新疆和全国一样正处在各种社会矛盾和发展问题集中凸显的高风险时期,其面临的非传统安全威胁因素也越来越多。而多民族、多宗教、多元文化并存的现实和境内外分裂分化中国的敌对势力的分裂破坏活动,使新疆的区情社情就显得更加复杂多变。由于民族分裂分子惯用的伎俩就是把社会问题民族化,把民族问题国际化,把发展问题狭隘化,把民族、国家、文化认同问题异质化,使得新疆的非传统安全威胁呈现出一切问题都极易向民族问题聚焦,并且有被民族分裂分子所利用的特殊性。     

大学生安全教育的途径探析

大学生的安全不仅关系到个人与家庭的安危幸福,也关系到高校的和谐稳定,更关系到祖国和民族的未来。高校应从提高重视,建立健全安全教育机制,将课堂教学和安全教育活动相结合,将安全教育融入日常教育和管理,加强宣传,营造校园安全文化氛围等方面,切实加强大学生安全教育,提高大学生安全防范意识和技能。     

科学发展观视野下的新疆非传统安全威胁及应对

科学发展观“以人为本”的核心与非传统安全以“人的安全”为核心实现了范畴上的一致,而其“全面、协调、可持续”的基本要求又与非传统安全“综合治理”的新安全观实现了价值理念上的相通.对新疆而言,应对非传统安全威胁更要以科学发展观为指导,实现安全与发展的有机统一.     

当代大学生安全教育问题研究

通过对大学生安全教育必要性和存在问题进行分析,提出了切实解决问题的方法,为提高大学生自我保护意识和安全防范能力奠定了理论基础。     

后冷战时期东亚非传统安全合作探析

冷战后,东亚地区涌现出大量的非传统安全问题,对东亚地区及东亚各国的安全构成了严重的威胁.自金融危机后,东亚地区的非传统安全合作已有较大的发展,但也存在不容忽视的问题,以非传统安全的含义和非传统安全问题产生的背景为切入点,分析东亚非传统安全问题的主要表现形式及合作的现状,对合作前景进行展望.     

人格塑造与大学生心理健康教育

大学生群体是社会新科技、新潮流、新思想、新文化的鲜明代表,作为一股最有活力的社会力量,是推动先进生产力积极向前的基石。几乎世界上每个有经济能力的国家、地区都在不遗余力的建设硬件齐全、环境优美的大学,为学生的成才之路清扫障碍。由此可见,整个社会对教育行业特别是大学教育的重视程度。当代大学生面临着有史以来最严峻的竞争和挑战,正承受着巨大的就业、工作、婚恋等多重压力。而一个人的人格和心理状况严重影响身心健康、办事效率、思维模式,因此,对刚刚性格气质趋于稳定的大学生而言,急需整合情绪、锻炼毅力、稳定人格品质,才能为自我发展铺就广阔道路。     

非传统安全视角下的新疆跨国民族问题

伴随着全球化和经济一体化的发展,新疆及其周边地区以＂三股势力＂为代表的各类非传统安全问题成为近一二十年来威胁该区域安全稳定的主要因素,并对跨国民族问题产生多方面的影响和渗透。在实施跨越式发展和长治久安战略的新时期,从非传统安全的视角对跨国民族问题进行探讨,加强对相关问题的应对和治理,无疑对促进跨国民族的和平跨居具有一定的积极意义。     

跨界民族视角下新疆应对非传统安全威胁的有利条件和不利因素

适逢加快跨越式发展良机的新疆,在祖国这个大家庭内,继承中华文化＂和而不同＂的传统,在民族区域自治制度的保障下,具备了处理跨界民族公民意识与族别认同微妙关系的能力和应对非传统安全威胁的各种有利条件。但重要战略地位刺激下某些国家不可告人的目的、＂三股势力＂的活跃、周边主权国家较为明显的民族主义倾向对新疆跨界民族公民意识与族别认同产生的不良影响以及生态环境脆弱、经济发展滞后等因素又使新疆非传统安全形势异常严峻,还需要我们去积极应对。     

大学生隐性思想教育途径的探究

隐性思想教育是相对于显性思想教育而言的,是教育改革下推行的一种全新的教学模式,以大学生的年龄和心理特点为基础,以提高道德素质和政治修养为目的,对大学生心理教育与价值观念的形成具有重要作用。本论文首先介绍了大学生隐性思想教育的内涵及特点,进一步阐述了当前隐性思想教育的发展现状和主要问题,最后针对具体问题提出了改革和创新的途径。     

总体国家安全观视域下大学生安全教育谫论

安全话题时时提、处处见,大学生处在人生重要的转折期、关键点上,培养大学生的安全意识,提高大学生的安全技能对大学生的校园生活和未来的人生之路起着保驾护航的作用。本文从总体国家安全观的形成与内涵,总体国家安全观与大学生安全教育之间的联系以及在总体国家安全观视域下大学生安全教育的新思路等方面浅谈当前大学生安全教育问题。     

引导高校大学生自主进行安全教育的策略研究

分析现行高校安全教育机制中存在的问题,并从引导高校大学生自主进行安全教育的角度提出相应的应对策略.     

校园文化审美教育对大学生人格塑造的作用

审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分，与马克思关于人的全面发展理论完全一致。校园文化是实施审美教育的一条重要途径，其丰富的内涵和色彩鲜明的特点在高等教育中发挥着多种功能，对帮助大学生塑造完美人格有着不可替代的作用。１　　校园文化的导向性有助于大学生形成完美的人格内蕴校园文化具有鲜明的导向性。它受时代政治体制、教育方针的规范，给大学生的思想倾向、政治立场、道德品质以及生活方式以有力影响。大学校园中，规划合理的布局，适用美观的建筑，优美高雅的环境，崇尚科学的学风，文明规范的校风，和谐向上的人…     

角色扮演法在《大学生安全教育》中的应用

《大学生安全教育》课程作为大学生的必修课,在提高学生应对安全隐患方面发挥着重要作用。文章探讨以互动与创新教学、模拟为特征的角色扮演的教学法在《大学生安全教育》课程中各环节的应用,通过实践证明,角色扮演法在《大学生安全教育》中的应用能够提高教学质量,增强学生的理解能力,符合安全教育的教学目标。     

大学生心理健康教育探析

通过对影响大学生心理健康的因素进行分析,结合其常见的表现,论述进行大学生心理健康教育的重要意义及策略建议。     

人格塑造与大学生心理健康教育——以思想政治教育为视角

大学生群体是社会新科技、新潮流、新思想、新文化的鲜明代表,作为一股最有活力的社会力量,是推动先进生产力积极向前的基石。几乎世界上每个有经济能力的国家、地区都在不遗余力地建设硬件齐全、环境优美的大学,为学生的成才之路清扫障碍,由此可见整个社会对教育行业特别是大学教育的重视程度。当代大学生面临着有史以来最严峻的竞争和挑战,正承受着巨大的就业、工作、婚恋等多重压力,而一个人的人格和心理状况严重影响身心健康、办事效率、思维模式。因此,对刚刚性格气质趋于稳定的大学生而言,急需整合情绪、锻炼毅力、稳定人格品质,才能为自我发展铺就广阔道路。     

大学生“隐性思想政治教育”践行方略研究

思政教育作为我国社会主义核心价值体系的重要内容,对人们思想道德素质和科学文化素质的提高具有积极的推动和促进作用,在新的发展形势之下,党和政府高度重视对人们的思政教育,并采取积极有效的途径加强对大学生的思想政治教育。隐性教育作为一种间接性、渗透性的思政教育手段,能够在无形之中引导大学生的全面发展,实现社会道德价值理念的有效践行。基于此,本文以大学生隐性思想政治教育的概述为主要出发点,分析在大学生思想政治教育中实施隐性教育的意义,并重点探讨大学生隐性思想政治教育的践行方略。     

文化安全视野下的新疆高校少数民族大学生思想政治教育研究

文化安全观是一种新的安全观,由于新疆特殊的地理、人文、自然条件,使得新疆在保持国家的稳定方面具有十分重要的战略意义。新疆高校是培养接班人的地方,因此在新的安全观的指导下,对少数民族大学生思想政治教育的研究就显得十分重要。本文立足于文化安全,从文化安全的涵义和思想政治教育在维护文化安全中的本质功能出发,分析了新疆少数民族大学生思想政治教育方面存在的问题,从而有针对性地提出了文化安全视野下的新疆高校少数民族大学生思想政治教育的对策。     

风险社会中大学生安全问题探析

大学生安全素质是指大学生安全意识、安全知识和安全技能等方面所达到的质量和水平。现阶段而言,大学生具有一定的安全意识,但他们对安全、风险的认识程度较为肤浅,常常是知行分离。当今的风险社会中,大学阶段是大学生实现社会化的关键阶段,掌握必要的安全技能对大学生来说具有十分重要的意义,它在一定程度上影响着大学生能否在毕业后的工作岗位上更好地融入社会、更快地适应社会。本文从风险的概念、当代风险社会中的大学生安全问题、提升大学生安全素质三个方面,进行当代大学生安全问题探析。     

浅谈大学生的隐性思想政治教育

隐性教育是当前思想政治工作方法论研究的一个新课题。在当前的新形势下,本文通过对隐性思想政治教育的研究,提出了高校开展好隐性思想政治教育的对策,即:要进一步加强高校思想政治教育工作者的队伍建设;进一步加强校园文化建设,充分发挥环境熏陶在隐性教育中的作用;进一步加强和改进高校学生活动;进一步加强大学生思想政治教育的长效机制建设。