以“桥头堡”建设为契机 加快云南林业“走出去”步伐

把云南建设为我国面向西南开放的重要"桥头堡",是中央对云南的战略定位,这为云南林业实施"走出去"战略提供了坚实的依托,也给云南林业谋求大发展提供了难得的机遇。文章从云南林业与国际合作的现况入手,对东南亚、南亚地区林业发展及云南林业与东南亚、南亚地区合作的基础和条件进行了分析,提出了与东南亚、南亚地区林业开发合作的重点方向,以及政策和金融保障建议。     

云南桥头堡战略和新农村建设下发展农村经济的思考——以元江县桥头社区为例

阐述了云南建设面向西南开放桥头堡、社会主义新农村建设给元江县带来的发展机遇与契机,指出了元江县桥头社区的建设应抓住良机、发挥优势发展农村经济,针对当前问题,提出了几点建议。     

加强林业国际合作 服务“桥头堡”建设

改革开放以来,我省林业系统通过内引外联、上下联动,实施了外国政府、国际组织和民间机构的贷款／赠款造林项目、保护项目以及技术援助项目。项目的实施推进了我省林业国际化进程,增加了林业建设的投资,在植被恢复、森林资源和生物多样性保护等方面起到了积极作用,更重要的是引进了国际先进的理念、技术和机制,实现了林业科技、人才、管理、资金的国际合作与交流。     

物流管理专业应用型人才培养模式研究

本文在对已有研究成果进行分析总结的基础上,通过对物流人才的需求分析,提出了物流人才的定义,并由此研究了物流人才的结构即素质结构、知识结构和由此构成的能力结构。最后提出了我国独立学院物流管理专业本科应用型人才的培养模式,即培养目标和专业定位。     

以工科为特色的物流工程本科专业应用型人才培养模式研究

分析我国物流人才的需求,从业人员缺口大,迫切需要培养应用型的物流人才。对比发达国家应用型物流人才培养,阐述我国存在的问题及物流工程专业本科教育需要解决的问题。以东北林业大学物流工程本科专业为例,提出了以工科特色为基础的物流工程专业应用型人才培养模式：明确培养目标,加大实践教学比例,完善配套教材,培养师资队伍,增加实践教学体系建设,改进教学方法,鼓励学生参与创新活动,从而使培养出的物流人才具有创新能力和实践能力,以满足我国物流业的需求。     

以就业为导向的民办高校物流人才培养模式研究

目前民办高校物流人才供需矛盾导致毕业生在物流及相关行业就业率较低。办学特色模糊、专业定位不清晰、课程设置不合理、师资力量匮乏以及实践环节薄弱是其物流人才培养模式的主要问题,并针对这些问题从人才培养模式的构成要素角度提出有利于学生就业的相关措施。     

全球经济发展中的国际物流标准化研究

经济的全球化必然带动物流的全球化,要想使得物流在全球范围内节省、高效、顺畅,发展国际物流标准化就势在必行。本文在分析国际物流标准化在经济全球化发展中的地位和作用的基础上,阐述了发达国家国际物流标准化建设的现状,提出了具体发展国际物流标准化的对策。     

浅析国际物流成本控制对国际贸易的影响

随着经济全球化趋势的增强,企业面临的竞争日益激烈,产业分工不断细化、产业链条逐渐拉长,使得企业对成本的关注渐渐从生产领域转向流通领域。本文对国际物流成本构成的学者观点进行了归纳,针对国际物流成本控制的现状．分析了控制国际物流成本对国际贸易的影响和控制国际物流成本的措施。     

基于应用型本科人才培养的理论探讨

教学型本科院校应当适应时代发展的要求，培养应用型本科人才。应用型本科人才培养应满足社会和地方经济发展的需要，集中体现学术、技术和职业的结合。     

完善我国大学创新人才培养环境探讨

大学是创新人才培养的重要基地，而目前我国大学的创新人才培养环境尚不完善，存在诸多急需改进的问题。本文深入分析了完善我国大学创新人才培养环境的重要意义及现状。并针对性地提出对策。     

新时代物流专业学生实践能力培养

培养具有实践能力的物流人才是高校物流人才培养的重要任务之一。针对高校物流人才实践能力培养中遇到的主要问题,提出多层次多方面的物流实践能力培养模式,从校内和校外两个方面阐述物流实践能力培养的主要举措,系统地阐述在校企合作实训过程中应拓展跨区域物流企业实训、强化多类型物流企业实训和深化生产企业物流实训,从而切实提高高校毕业生的物流实践能力。     

物流实验实训课程体系的设计与构建

根据物流专业人才培养方案和社会需求,以岗位职责和项目模块为依据,提出了较明确的实验实训理念、实验实训定位和实验实训的改革思路,详细论述了岗位式的物流实验实训课程体系内容选择与重构,并取得了良好的实训效果。     

基于应用型人才创新能力培养的《食品工艺学》 教学实践与探索

为了培养满足食品工业发展要求的创新创业型人才,实现人才培养目标,在《食品工艺学》课程的教学内容、教学方法、考核方式、创新创业能力培养等方面进行探索,基于人本主义教育思想,提出了重构教学内容、采用翻转课堂的教学模式、多元化的教学评价等改革教学方法,对提高教学效果、培养学生的自主学习能力、科研创新能力和解决问题能力发挥了积极作用。     

云南森林树种种质资源保存策略初探

结合云南自然地理和森林树种植物区系特点,就制订其森林树种种质资源保存策略提出如下建议：开展3种保存方式及建立在分子标记基础之上的样本技术研究;分别气候带和地域实施有侧重的原地和迁地保存,分期建立9个迁地保存中心;配合重大林业生态工程,营造迁地保存林及提供优良种质;在云南“中华生物谷”项目中建立专门的种质低温保存率。     

论云南森林资源消耗及管理对策

分析了云南森林资源消耗及消耗结构特点，认为云南森林资源消耗量大，且均为低价值消耗。为改变此种状况，实现林业可持续发展，必须从采伐限额、明晰产权、能源建设等方面采取对策，以实现低消耗、高产出，变资源优势为经济优势的目标。     

世界果品产业发展现状与我国对策浅析

对1994年世界51个国家果品生产、贸易及其经济、贸易、人口等因素进行了对比分析，结果表明：①果品产量主要受国土面积、人口两因素的控制。②水果进出口贸易量主要受本国进出口贸易总额的控制，并受国内生产总值、人均国内生产总值和果品总产量的影响。③人均果品消费量则主要依赖于人均果品生产量的大小，并受到人均国内生产总值的影响。对中国果品产业存在的主要问题，如果品市场相对狭小、发展结构不太合理、果品质量相对太差、果品深加工能力有限等进行了探讨，并提出调整结构、统筹规划、统一安排、促进果品产业持续发展的战略对策。     

卧龙国家级自然保护区生态旅游可持续发展策略探讨

本文分析了卧龙国家级自然保护区生态旅游资源特点、开发现状和急待解决的问题，探讨了在卧龙国家级自然保护区开展生态旅游应坚持的原则和促进其可持续发展的策略。     

对云南省自然保护区建设和管理问题的探讨

建设和管理好自然保护区,对于维护生态平衡、改善生态环境、保护自然资源、实现人与自然和谐发展具有十分重要的意义。通过调查,全面分析云南省自然保护区基本情况,指出云南省自然保护区建设和管理中存在的主要问题,结合云南省情,提出了加强云南省自然保护区建设和管理的建议。