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文章主要探究了高等农业院校生物安全学课程教学过程中存在的问题,结合当代信息化社会的特点探讨了以微课为主的生物安全学课程“线下+线上”教学模式;同时通过实践教学验证了新教学模式下生物安全学课程的教学效果。本次生物安全教学模式的探索对于提升农业院校生物安全学教学水平具有一定的推动作用。 相似文献
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1 兽医外科学课程教学的改革与实践1.1 突出兽医外科学的特点与重点,优化教材和教学内容1.1.1 修订教学大纲 几年来,结合高等农业院校动物医学专业的特点和三个“面向”的要求,我们对教学大纲进行了多次修改,现已完成《兽医外科学》和《兽医外科手术学》教学大纲的修订。 系统性 强调前后章节内容之间的联系与相关内容的前后呼应,使学生头脑中建立起一个完整的课程体系,并融会贯通。 技术性 强调兽医外科学重在实践,重在操作,要一不怕苦,二不怕脏,硬是要在实践中反复摸爬滚打才能掌握一手过硬的本领。 实用性 一旦掌握兽医外科… 相似文献
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高校教育的中心环节是“立德树人”,专业课程应该与思政理论课同向同行,形成协同效应。“课程思政”不同于以往的“思政课程”,是一种新型、隐性、间接、渗透式的思政教育。兽医寄生虫学课程是动物医学专业的一门重要的专业课,本文结合此课程的特点,从培养学生的爱党爱国意识、引导学生树立正确的三观、培养学生的责任意识、以及创新求实、奉献协同的科学家精神四个方面挖掘和整理思政元素,并对课程思政的实践路径进行了探讨和总结,以期为兽医教育工作者在农业院校专业课程中实施思政教育提供一定的参考。 相似文献
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据2009年2月19日-20日,在南宁召开的“2009年全国兽药监察工作会议”,2008年在全国开展的“优质兽药出厂,放心兽药人户”行动圆满结束,完成了“强化重大动物疫病疫苗质量监管”等6项主要任务和8个100%的指标,实现了“兽药质量监督进一步加强”等5个总体目标,促进了兽药科学监管,优质生产和保障畜产品安全。 相似文献
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在完成兽药生产企业GMP改建后,我国兽药产品质量上了一个台阶,但全国兽药产品的总体抽检合格率还仅徘徊在70%多。对此,文章从生产、销售、使用三个环节进行了分析,并提出加强兽药工作的具体措施:从加强基层兽药执法队伍建设抓起,配备专职的兽药监管人员,明确监管职责。强化兽药企业的源头管理,积极推荐兽药GSP;建立动物饲养档案及兽药使用记录。文章特别提出加强兽药的监管信息化建设,认为这是目前兽药监管工作不力的重要原因。建议在原有兽药信息数据库的基础上建立专门的兽药监管信息平台,及时地更新和补充已批准的兽药企业、兽药产品文号、产品规格、产品标准等信息,以供全国各级兽药监管部门对于各类信息的查询,提高执法效率。希望能引起相关决策层的高度重视,优化和启动已有“资源”,为提升兽药品质和畜牧业健康发展提供安全保障。 相似文献
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全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。在专业课中渗透思政教育可以反哺专业知识教学,有助于实现人才培养目标。《兽药检测技术》是江苏农牧科技职业学院动物药学专业群方向课,全面推进高校课程思政高质量建设,加强新时代高校课程思政建设,是衡量高校人才培养质量和立德树人实效的重要标尺。本文深度挖掘动物药学专业核心课“兽药检测技术”课程中的思政元素,就兽药检测技术课程思政的探索与实践过程进行阐述。 相似文献
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8月14日—20日,株洲市畜牧水产局组织市、县饲料、兽药执法人员52人对全市开展了以打击“瘦肉精”等禁用药品为主体的联合执法行动。此次行动共检查兽药经营户35家、查处违禁药品8种、“三无”兽药12种、过期兽药26种、人药11种、非法经销疫苗一户,合计收缴兽药18件,货值2.6万元;检查饲料经销店43家,查处过期、霉变、无标签饲料5.2吨、货值2.3万元。共抽取兽药样25个、饲料样34个,其中检测出有问题的饲料产品5个。 相似文献
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张振兴,1926年出生,江苏无锡人,1954年毕业于东北农学院(现东北农业大学)兽医系,历任黑龙江省兽医研究所技术员、黑龙江省畜牧局兽医处兽药检验所技术负责人、南京农学院讲师及南京农业大学副教授、教授。在东北工作期间,主持和参加了家畜白肌病、牛传染性胸膜肺炎、钩端螺旋体病等的调查防治研究。自80年代起,从事经济动物疾病学、兽医生物制品学和实验动物学等教学和科研工作,先后开设了3门课程。编写了《兽医生物制品学》、《经济动物疾病学》、《兽医消毒学》、《特禽饲养与疾病防治》、《肉鸽饲养与疾病防治大全》等34本专著和统编教材。 相似文献
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