关于高校二级学院的决策管理

高校二级学院作为相对独立的管理层面,决策机制不够完善,原因是多方面的。为此必须明确决策子系统与母系统之间的职责范围,理顺各个指令系统的关系,合理分割决策机制中的权力,进而认真处理好三个关系。     

高校二级学院党建与人才培养的有效契合研究

党建工作需要把社会主义核心价值体系的思想理论学习摆在首位,紧紧围绕学校人才培养这一中心任务进行。如何在高校二级学院的党建工作中实现与高校人才培养相协调的工作机制,加快高校党建工作的创新与发展是新时期高校基层党建工作面临的重要任务。研究焦点是如何使二级学院党建工作与人才培养进行有效的契合,把加强基层党建内涵建设发挥党员教师作用和支部价值定位有机关联起来的建设目标,以党建创新带动人才培养的有效途径。     

高校合并后二级学院图书馆分馆或资料室共建共享的思考

分析了目前我国高校升格或合并后二级学院图书馆分馆或资料室建设的现状,提出了目前尚处于发展中的普通高校二级学院系资料室与学校图书馆在高等教育信息化过程中共建共享的对策。     

混合所有制二级学院教工党员先锋作用发挥途径的探索与实践——以朋朋宠物科技学院为例

在混合所有制二级学院办学体制机制下,教工党员先锋作用的发挥对改革至关重要。本文以朋朋宠物科技学院为例,从教工党员先锋作用发挥的模式创建、具体途径和举措、改革的成效等方面,进行了全面的论述。     

高校校园景观的设计与作用——以河北农业大学为例

本文以河北农业大学为例,从校园建筑、校园园林和校园小品3个方面选取部分典型景观来介绍和说明该校校园景观的设计,探讨了该校校园景观的作用:美化校园环境、树立高校形象、传承大学精神和发挥教育功能.     

地方高校服务社会主义新农村建设研究——以孝感学院为例

人才培养、科学研究和服务社会是高等院校的三大职能,地方高等院校处于大城市和农村的衔接地带,对农村需求较为熟悉,在新农村建设中发挥高校职能具有优势。总结了湖北省属院校孝感学院参与新农村建设的经验,为其他地方高校在新农村建设中发挥更大作用提供参考。     

基于层次分析法的高校学院评价体系的探讨——以河北农业大学信息学院为例

为了保证高校教师教学质量评价的公正、全面,在对部分高校教师综合评价相关文献研究的基础上,提出了学院评教,并基于层次分析法从专业素质、学术素质、道德素质、创新素质等四方面对高校教师的综合素质进行评价。由此建立了一套规范、全面的高校教师综合素质评价指标体系,并运用层次分析法对高校教师综合素质评价指标的权重确定进行了设计和论证。实践结果表明,该评价指标体系能够较为全面评价教师的教学能力,在一定程度上体现差异,为教师教学能力发展指明努力方向。     

高校院级专业实验室中心化管理体制改革实践与探索——以甘肃农业大学资源与环境学院实验教学中心为例

针对高校二级学院专业实验室设备重复购置、功能单一、资源利用率低下、管理体制不健全等弊端,以甘肃农业大学资源与环境学院本科实验教学中心为例,分析了高校院级实验室中心化管理模式中创新实验室管理体制、深化实验教学改革、加强实验技术人员队伍建设等方面的工作实践及成绩,对今后实验教学中心与实验课教师的相互协调、进一步开放等问题进行了探讨。     

完善高校户籍管理方法探究——以河北农业大学为例

高校学生户籍管理是高校安全保卫的一项基础性工作,是高校管理工作的重要组成部分。随着我国高等教育的变革和发展,目前的高校户籍管理制度已难以适应社会变革发展的需要,为了有效地进行高校户籍制度管理,变革高校学生户籍管理方法势在必行。基于文献调查法和自身实践基础,以河北农业大学为例分析了我国高校户籍管理的现状及存在的问题,并对完善高校户籍管理的方法进行了探讨,提出了高校户籍制度管理规范化、信息化、人性化。以期能够为我国探索新的高校户籍管理制度提供一些思路。     

高校非计算机专业计算机基础课程教学探讨——以河北农业大学信息科学与技术学院为例

计算机基础课程是高校非计算机专业教学内容的重要组成部分,从高校非计算机专业计算机基础教育的现状出发,结合河北农业大学教学实际,从课程体系建设、考核标准和评价体系、教学方法和手段3方面对高校非计算机专业计算机基础课程教学进行探讨。     

高校安全文化建设的探究与实践——以河北农业大学为例

安全与文化联姻,有助于提高人们安全的文化品位,使人们在潜移默化中接受安全的理念、规则.安全文化是社会进步的表现,是安全工作的发展方向.高校安全文化作为全社会安全文化重要组成部分不容忽视,在分析高校安全文化的内涵、特征的基础上,强调了高校安全文化建设的必要性,并以河北农业大学为例阐述了高等学校的安全文化建设.     

高校实验仪器设备管理模式的改革与探讨——以河北农业大学为例

以河北农业大学为例,针对高校实验室管理中存在仪器设备分散闲置,利用率低,投资浪费大,管理与责任制度不健全等问题,探讨改革实验室仪器设备的管理模式,从而达到高效合理利用仪器设备的目的.     

对高校学院分类建设的探索——以某农业高校为个案的实证研究

对某高校学院分类建设、分类管理与评价的研究发现，各学院对分类建设认同度较高，主要问题集中在学院在人事、科研、经费及教学等方面权利和资源分配自主权上，应该从政策、机制体制和操作等方面进行改革，促进校、院全面、协调、可持续发展。     

参与式教学方法在高校地理教学中的应用——以文山学院地理教育专业为例

以文山学院地理教育专业为例,讲述了参与式教学法在高校地理教学中的应用。     

以平台建设促进学院教学发展的研究与实践——以河北农业大学海洋学院为例

各级各类科研平台、技术平台、公益平台是国家创新体系的重要组成部分,也是高校产学研相结合的重要内容,在高校的教育与教学发展中发挥着重要作用。在充分分析河北农业大学海洋学院状况和地方海洋平台建设状况的基础上,制定了以平台建设促进学院教学发展的技术路线和实施方案,构建了平台建设与教学相互促进的运行模式。旨在促进学院的高层次人才建设、师资建设、实验室建设、实训基地建设、专业建设和课程建设。     

西藏应用型本科高校《园林规划设计》教学改革与实践——以西藏农牧学院为例

《园林规划设计》是园林专业的主干课程,在该专业的培养中有着重要地位。根据西藏应用型人才的培养要求,结合西藏《园林规划设计》课程的现状及切身经历和感受,针对西藏高校《园林规划设计》课程存在的问题,对该课程在实时修订培养目标和大纲、因材施教、注重提高学习兴趣和氛围、加强互动交流与协调能力、增强综合能力培养、加强实践教学、改革考核方式、提高教学团队业务水平等七方面的教学改革进行了深入探讨。     

实践教学资源整合共享的研究——以河北农业大学为例

对实践教学资源进行整合,有利于推动实验教学改革,是创新型人才培养的需要。河北农业大学依据可持续原则、优势互补原则和科学性原则,通过资源整合组建了综合、开放、共享的生命学科实验教学平台、理工实验教学平台、文管实验教学平台和虚拟仿真实验教学平台。实验教学平台的共享有利于培养创新型人才,有利于教学模式的改革,有利于提高学校人才培养质量。     

二级管理背景下的高校科研经费指标分配——以大连交通大学为例

在校院二级管理背景下,学校科研管理部门在工作指标分配和考核中,如何做到科学公正合理、激发学院工作积极性,关系到学校年度科研工作完成的绩效,亦反映了学校科研管理工作的水平。以具有典型的行业特色、多学科并存的大连交通大学为例,对其科研经费指标分配中的做法进行分析,给出了可以借鉴的兼顾效率与公平、投入与产出的指标分配模型。     

教育信息化背景下高校多媒体教学现状的调查与分析——以河北农业大学为例

随着教育信息化的迅速发展,多媒体教学作为一种新兴的教学方式在高校教学中迅速兴起、推广并逐渐成为一种必不可少的手段。但由于种种原因,这种教学手段并没有达到人们曾经预期的教学效果。河北农业大学教务处以河北农业大学为调查对象对多媒体教学在高校的现状进行了调查。在调查中发现,多媒体教学在河北农业大学教学中已得到了普遍应用,并取得了一定的发展,但在课件制作、计算机应用、教学互动、硬件设备及管理方面仍有不足。根据现状,提出了整合现有机构、对教师进行多媒体教学培训、加大多媒体硬件投资、改进多媒体教室照明状况、加强对多媒体教室使用管理等5方面提出改正措施,优化多媒体教学。     

无手机课堂在地方应用型本科高校的应用研究——以滁州学院为例

随着智能手机和网络的发展与普及,大多数人都患有手机依赖症。这种社会现象也已波及到大学课堂,严重影响课堂教学效果。因此,如何解决大学生沉迷手机问题,成为高校教师关注的重要内容之一。本文以地方应用型本科高校——滁州学院为例,剖析无手机课堂开展的效果,并提出了行之有效的解决策略,以期为地方应用型本科高校的教学改革提供参考。