试论高等职业技术教育的办学特色

高等职业技术教育是高等教育中的一个重要组成部分,是经济、社会发展的必然产物.高职教育要保持旺盛的生命力,必须办出自己的特色.北京林业大学职业技术学院商品花卉专业在专业设置、培养目标、人才培养模式、教学过程、师资队伍建设、办学过程等方面都体现了高职教育产学结合、校企结合、注重实践教学环节、主动为社会经济服务的办学特色.     

关于高等职业技术教育人才培养模式的几点思考

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,是经济建设和社会发展的客观需要.高职教育要保持旺盛的生命力,就必须在人才培养模式上有所创新,办出自己的特色.福建林业职业技术学院会计电算化专业在培养目标、课程设置、教学模式、师资队伍建设等方面都体现了高职教育校企结合、注重实践教学环节,主动为社会经济服务的人才培养特点.     

影响高职英语教学质量的原因分析及优化路径研究

随着社会形势的多元化,高职院校数量逐年增加,规模也在日益壮大,高职作为职业技术教育高级阶段,是高等教育体系中非常重要的组成部分,而英语教学对于培养技术应用型人才非常重要。本文从高职英语教学目标出发,分析了影响高职英语教学质量的原因,并提出了一系列有效的改革策略,以期为培养高职学生的英语实用能力提供有益参考[1]。     

在高职英语教学中实施职业素质教育的尝试

高职教育是以培养高素质、技能型、应用型人才为目标的教育,英语作为高职教育的一项重要基础课程,对高职教育实现人才培养目标有着举足轻重的作用.因此,如何能够使新形势下的高职学生在英语学习上能学有所获、学以致用;使高职学生在巨大的就业压力面前,通过英语学习提高职业素质,将英语知识转化为一项职业本领,成为英语教学中必须面对和亟待解决的问题.     

关于高职会计教育的几点思考

高职教育是一种以能力为本位的就业教育,既有职业技术教育的属性,又有高等教育的属性,已成为高等教育的重要组成部分.高职教育的根本任务是培养高等技术应用型专门人才.针对高职院校会计教育中普遍存在的问题,本文时高职会计教育应当适应日渐复杂的经济环境、找准高职会计教育的市场定位、构建符合企业需要的高职会计专业课程体系、加强学生...     

浅谈高职英语教学

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分。近年来，其在校生数超过了全国本科大学生，据统计2000年高职在校生数占大学生总数的53％，高职高专教育成为社会关注的热点，面临着大好的发展机遇。高职教育主要是培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才，我们必须根据新形势的要求，进行有高职特色的英语教学。     

产学研相结合不断提高办学水平

高职教育是职业技术性质的高等教育,是为生产、管理、服务第一线培养全面发展的职业技术应用型人才的一种教育类型。"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路"已越来越成为人们的共识。广西职业技术学院是农垦兴办的学校,在多年的办学实践中深深体会到,坚持走产学研结合的发展之路,是高职教育的办学方向和必然趋势,是社会经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存和发展的内在需要。     

高等职业院校课程项目化改革的探索

高等职业教育主要是指实施实际的、技术的、职业的特殊专业课程计划,培养技术型人才的高等教育.高等职业教育侧重职业性,以培养高层次技术型、技能型人才为目标,为满足区域经济发展的需要服务.坚持以市场需要为导向,遵循人才培养规律和高职高专教育规律,突出高职高专教育特色,积极转变教育思路,引进先进教育观念,突破学科界限,组织项目课程内容体系,是高职教育课程模式改革的发展方向,是值得探索、应用、推广的高职教育课程模式.     

基于职业院校办学特色的校园文化建设思考——以内江职业技术学院为例

建设什么样的校园文化，怎样建设校园文化，事关高职教育发展与人才培养质量。根据职业院校办学特色，建构校园文化，引导办学定位，打造专业特色、学科特色，并把它作为提高学院的办学品位和核心竞争力的重要因素，是高职校园文化建设应凸显的首要特征。该文以内江职业技术学院为例，浅析职业院校办学特色，构建高职校园文化体系。     

探讨工学结合模式下高职英语教学改革的措施

英语是高职院校的必修课,并且在进入工作后专业方面的英语显得尤为重要,为了提高学生英语素质与能力,必须要对高职院校目前的课程教学进行改革,使高职院校的英语教学在提高学生能力的同时,为学生就业时的职业要求打下基础,同时提升高职院校学生就业质量。工学结合是目前形式下提高职业教育质量,加快教育进程的最有效的方法,本文从分析现今高职院校英语教学方面存在的问题入手,工学结合使用改进措施对高职教育进行改进,使其最大化的满足职业和社会需求。