有效利用在线学习资源 创新在线学习管理模式的探讨——以张掖市干部在线学习为例

在党的十八大报告中,进一步强调要"加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力",为干部教育培训工作指明了方向;在《干部教育培训工作条例(试行)》中也明确指出"推广网络培训、远程教育、电化教育,提高干部教育培训教学和管理的信息化水平",把网络培训、远程教育作为干部培训的重要手段。与传统培训不同,网络远程培训由于不受时间、空间和地域的限制,已成为干部培训教育的主要方式之一,实现了干部教育培训在内容上、形式上、管理上的创新和突破,特别是在弥补西部地区干部教育培训资源不足,较好的缓解干部工学矛盾,进一步增强干部教育培训的针对性、时效性,促进干部学习、提高干部综合素质等方面发挥了积极作用。     

湖南省基层农业干部培训实效性研究初探

提高培训的实效性是提升基层农业干部培训质量的重要一环,而农业干部教育培训的实效性提高,应当充分考虑送训单位、工作岗位和个人工作需求三方面的统一。通过对湖南省基层农技干部教育培训现状和影响实效性的相关因素分析,发现当前农业干部教育培训在内容、形式和方法等方面与学员的需求尚存在很大差距,实效性不强。今后在教育培训中应开展"三层递进式"调研,实施"三段式"教学,建设"三位一体"的师资队伍,抓好"三类培训基地"建设。     

论"菜单式"培训是干部培训的新趋势

新时代干部培训出现新的特点,要求开展"菜单式"培训."菜单式"培训与传统的培训方式相比,发生了三大变化一是学员的学习态度发生了根本变化;二是学习方式发生了变化;三是学习时间发生了变化."菜单式"培训有三种形式.     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

高等学校党校培训内容和方法创新探析

党校培训工作是高校党校工作的核心,目前高校的党校培训在教学理念、教学方式上都有了较大的发展,对学员的培训也具有一定的针对性和实效性,但随着社会环境的变化、教学资源的发展及教学理念的更新等,对高校党校培训的内容及培训的方式予以创新显得尤为必要。通过对当前高校党校培训工作中日常教育管理时渗透不足、党课设置多样性安排缺乏及对学员综合能力培养不足等现状进行分析思考,继而提出了将党校培训工作与日常考察相结合创新办学理念、必修课与选修课相结合创新培训模式、校内党校优势与社区党校优势相结合创新教学手段、网络资源与传统考试资源相结合创新考试方式等改进对策。     

都匀市鼠害控制农民田间学校的实践应用

为了推广鼠害控制农民田间学校培训工作方式,体现辅导员的实践能力,培养一批农村灭鼠技术能手。2018年9—10月,在贵州省都匀市良亩村开展了"联合国粮农组织(FAO)贵州省鼠害控制项目(TCP/CPR/3608)都匀市墨冲镇良亩村农民田间学校(FFS)"1间,培训学员30人,出勤率100%,平均年龄44.5岁,女性占73.3%,学员初中以上文化程度占73%。通过培训后测试,学员对鼠害控制技术水平提高了30.7%,农民田间学校培训采取启发式、参与式、互动式的培训方式,学习氛围活跃,学员易接受。通过对培训方式方法、辅导员能力以及培训内容等满意度测评,优项选择率达到99.3%;通过对质量控制指标能力检测优项达87.5%,效果良好,值得在全市农业技术培训中推广应用。     

关于干部教育培训模式创新的思考——兼论案例教学法的应用

近年来,案例教学已成为干部教育培训方式方法创新的主要趋势,各级各类干部教育培训机构都在大力推进案例教学。基于干部教育培训"从素质培训向素质和能力相结合培训转变"的客观需要,案例教学普遍适用于干部教育培训的各级各类班次、各类各科专题,符合多种教学目的和要求。在开展案例教学中,要立足两个角色,完善案例教学互动机制;要把握三大环节,加强案例教学实施;要促进四大建设,强化案例教学保障。     

谈林业行业专业技术人员培训的有效方式

培训方式是相对于教学方式的、提高学员专业技能能力的重要训练方式.它具有多种表现形式,比如破冰、案例式、问题诊断式等.在林业行业专业技术人员培训中,应有效整合和采用多种培训方法、技术,包括教学方式,并注重创设良好的培训物质环境.     

互动式教学在党政干部培训中的应用

党政干部培训是党校发展过程中的重要内容,新时期干部培训应该要适应新形势、新任务,满足各级干部的培训需求。互动式教学是党政干部培训中的主要方法,兼具多种培训方法的特点,在干部培训中可以产生良好的效果,也是教师和学员共同追求的理想境界。本文对互动式教学在党政干部培训中的应用进行分析与探讨。     

磐石市农业机械化学校新型职业农民培育工作扎实有序开展

正2018年磐石市农业机械化学校新型职业农民培育工作任务240人,为保证培训质量,完成培训任务,上半年开始认真准备培训工作。一是积极参加吉林省阳光办组织的各类专业师资培训,通过培训,大大提高了教师队伍教学水平及干部的管理能力;二是做好招收学员基础工作,4月中旬便组织人员下乡摸底调查,为今年保证招收学员质量做好充分准备。     

完善组织创新载体强化队伍不断提升林业干部教育培训机构党建科学化水平——“林业干部教育培训机构党的建设科学化水平研究”课题调研报告

提高林业干部教育培训机构党的建设科学化水平，是加强和改进新形势下党的建设的一项重大任务和命题，是提升林业干部素质能力，推进林业建设转型升级的现实需要。通过对林业干部教育培训机构党建工作情况的调研发现，当前林业干部教育培训机构存在党建机构不够健全，党建工作方式有待完善，党员队伍建设亟待加强等问题。应进一步完善基层党组织机构设置，创新党建工作方式、方法，加强党员队伍建设。     

都匀市鼠害控制农民田间学校实践

为推广鼠害控制农民田间学校培训工作方式,体现辅导员的实践能力,培养一批农村灭鼠技术能手。2018年9—10月,笔者等在贵州省都匀市良亩村开展了“联合国粮农组织（FAO）贵州省鼠害控制项目（TCP/CPR/3608）都匀市墨冲镇良亩村农民田间学校（FFS）”1间,培训学员30人,出勤率100%,平均年龄44.5岁,女性占73.3%,学员初中以上文化程度占73%,通过培训后测试,学员对鼠害控制技术水平提高了30.7%,农民田间学校培训采取启发式,参与式,互动式,学习氛围活跃,学员易接受,通过对培训方式方法、辅导员能力以及培训内容等满意度测评,优项选择率达到99.3%,通过对质量控制指标能力检测优项达87.5%,效果良好,值得在全市农业技术培训中推广应用。     

农村电工短期培训法

<正>短期电工培训的主要任务是使学员掌握电工要求的应知应会知识,具备电工基本的操作技能,并通过相应的电工等级考试,拿到相应的电工技术等级证和电工上岗资格证,使他们能依靠所学顺利就业。由于绝大部分学员文化基础差,接受能力和学习能力都不强,采用"先集中讲理论,后分散操作训练"的传统培训方法,学员很难适应,教学效果也较差。在教学实践中将情境教学、实践教学与理论教学融为一体。改变教师理论授课与实践     

关于灵台县干部教育培训工作的调查与思考

本文在深入调研的基础上,总结归纳出灵台县干部教育培训工作的主要做法,探究分析了存在的主要困难和问题,提出灵台县干部教育培训工作要加大经费投入、加强基础性建设、改进培训方式方法、加强师资队伍建设、创新培训工作机制等五个方面的意见建议。     

"崇州农业气象服务模式"案例教学课程的开发与应用

案例教学是一种开放式、互动式的新型教学方式.中国气象局气象干部培训学院四川分院积极革新教学模式,在分析崇州市气象局气象为农服务工作中的创新举措和典型做法的基础上,开发了"崇州农业气象服务模式"案例教学课程,并应用于气象教育培训中,取得了较好的教学效果.梳理了该案例教学课程的开发思路和流程,分析了"崇州模式"的具体内容、创新性及其对其他气象部门的借鉴价值,设计了案例课程的分组、导入、研讨和总结各环节流程,提出综合运用头脑风暴法和团队列名法等结构化研讨方式可以大大提升案例研讨中学员思维火花的碰撞,起到学以致用的效果.该案例教学课程的开发及应用思路与流程可为各行业相关培训提供参考和借鉴,更好地发挥案例教学的优势作用.     

第33期全国重要学术类期刊科技期刊主编岗位培训班圆满结业

<正>2012年6月27日至7月6日,来自第三十三期全国重要学术期刊的52位主编、主任、副主编等参加了培训,圆满结业。为了提高新闻出版领导干部的工作能力和工作水平,以十七届六中全会精神指导新闻出版工作,推进新闻出版大发展大繁荣;为了贯彻落实中共中央《干部教育培训工作条例》和新闻出版总署《新闻出版行业领导岗位持证上岗实施办法》,落实总署2012年干部教育培训计划,由新闻出版总署教育培训中心主办了"第二十八期全国行业报社长总编辑、第三十三期全国重要学术类科技期刊主编、第二十九期中央单位学术类科技期刊主编"岗位培训班,共有172位学员参加了培训。本次培训在北京大兴区国家教育行政学院全脱产学习。     

试论党校学员培训需求研究

党校是培养各级领导干部的主阵地和党性锻炼的熔炉。,本文采用问卷调查和走访座谈的方法,从党校学员培训需求入手,结合教学实践就培训目标、培训内容、培训方式和培训考核四个方面的工作谈点粗浅看法。     

狠抓农业教育培训 促进农村经济发展--双流县农广校黄甲镇村社干部教育培训纪实

近年来,双流县黄甲镇根据省、市、县的安排部署,按照"九五"村社干部学历教育培训的目标要求,利用农广校这块培训阵地,结合本镇实际,切实加强了村社干部的教育培训工作,取得了明显成效.1996～2001年,该镇农广校中专班培训学员104人,送培大专班学员12人,"绿证"培训755人,跨世纪青年农民科技培训112人,实用技术培训长班33期,参训5375人次,短班116期,参训11537人次,电化教育54场次.此项工作大大提高了该镇党员、干部队伍的素质,促进了经济的快速发展和其他各项工作的顺利开展.他们的具体做法和主要经验是:     

适应农业产业化要求 推进农村基层干部素质能力教育

在农村基层干部正规化学历教育中围绕培训目标、加强专业及课程建设、强化德育教育和实践教学、改进教学与考试考核方法，全面推进素质能力教育，是适应农业产业一体化经营要求的必然选择。     

农技培训转型升级

<正>今年,内蒙古海拉尔农牧职工中等专业学校作为"内蒙古现代农业技术培训基地",迎来了该校成为自治区级培训基地的首批"全国基层农技推广补助项目"呼伦贝尔市重点培训班学员。多年来,该校按照"分专业、分层次、分批次"的原则,开展基层农机推广人员培训工作,建立完备的培训档案管理制度;聘请实践经验丰富、教学科研能力强的专家作为培训教师。以当地农牧业主导产业为培训核心,运用新技术、新方法对基层农技推广人员开展新品