我国农村教育的主要问题与对策探讨

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性,进一步促进农村教育的改革与发展,是教育工作的重中之重。我国农村教育目前仍存在许多困难,面临诸多问题。采取有力措施,加大经费投入、壮大县域经济、转变办学模式、调整教育结构、深化教育教学改革、提高办学质量,是发展农村教育的根本出路。     

充分利用农广校阵地搞好“绿色证书”教育

充分利用农广校阵地搞好“绿色证书”教育山东省招远市人民政府农广校是我市唯一的农村远距离教育学校，其教学设备先进，教师齐全，具有丰富的农村成人教育办学经验，农广校的创办、发展、壮大，在我市农业生产和农村经济中发挥了重要作用。广大农村学员大都成为科技致富...     

高等农业教育的学科创新与发展

加强学科创新不仅是农业高校不断扩大办学规模、提高办学水平、突出特色、实现可持续发展的需要，也是农村经济社会与农业科学技术发展的必然要求。本在分析当前影响和制约高等农业教育学科创新与发展的主要因素的基础上，提出了加强高等农业教育学科创新与发展的主要措施。     

对农村职业教育观念转变的再思考

通过对目前农村职业教育在办学体制，办学思想，办学形式，培养目标和办学职能等方面教育观念存在问题的分析，提出了农村职教适应知识经济要求，必须进一步确立的教育观念。     

农村教育在乡镇企业发展中的作用、问题与对策

农村教育在促进乡镇企业发展中起了很大作用，但也存在许多问题，根据乡镇企业发展新趋势．农村教育应面向乡镇企业，大力发展职、成教育，实行开放办学，继续做好“三教统筹”工作，加强立法执法力度，加大投入。     

福建省农村老年教育的现状、问题与对策研究

在剖析福建省农村老年教育现状和问题的基础上,提出发展福建农村老年教育的对策：（1）扩大办学规模,改善办学设施,务实农村老年教育的基础;（2）挖掘资源,扩大农村老年教育的覆盖面;（3）筹措办学资金,壮大农村老年教育的办学实力;（4）建设师资队伍,提高农村老年教育的教学质量;（5）优化农村老年教育内容,增强农村老年教育的吸引力。     

适应农村经济发展探索办学新路子的尝试

适应农村经济发展探索办学新路子的尝试安徽农业大学李学续近年来，我校认真贯彻科技、教育兴农和《中国教育改革和发展纲要》精神，紧紧围绕安徽农村社会经济发展的实际，深化教育改革，积极探索办学新路子，取得了一些成绩，主要有以下几点：一、积极调整专业结构，实行...     

地方农业院校如何服务"三农"的探索与实践

作为一个具有教育、科研、开发、推广等多重功能的高等农业院校，要主动地适应新的农业科技革命和农业产业化发展对高等农业教育办学规模、人才规格和层次结构等方面所提出的新要求，自觉地面向高科技、面向“三农”、面向市场，积极地推进办学模式和管理体制改革．着力深化教学改革．全面提高办学质量．坚持为农业，农村经济建设培养高质量的人才，坚持依靠自身的优势为地方经济服务的办学方向．在办学层次、专业结构、招生制度和培养模式等方面进行积极的探索与实践，密切学校与社会的联系．为发展农业，农村经济和全面建设小康社会作贡献．     

农村教育发展的经济学探析

目前农村教育的低水平发展状况对农村经济社会的严重制约,决定了发展农村教育的迫切性和必要性。分析农村教育现状发现：投入机制不活、办学指导思想老化、管理体制亟待改革、学科设置脱离市场等方面是根源性问题,笔者提出了科学合理化的对策建议。     

怎样加强农村成教办学体系的建设

加强农村成人教育办学体系的建设,是增强办学活力,提高办学效益,建立与社会主义市场经济发展相适应的农村成人教育运行机制的重要环节。近年来,我们安吉县教委在农村成人教育办学体系建设方面做了如下工作:一、加强办学体系建设近年来,我县农村成教建立了高、中、初三个教育层次和县、乡(镇)、村(企)三级联网的办学体系。为了满足广大农民对科技知识,农工贸各业对人才的需求,我县于1987年建立     

我国农村教育的现状及对策

农村教育是中国教育改革和发展的重点。改革开放20多年来,我国农村教育经历了从部分到整体、从局部到全局、从单项到综合的改革发展历程,基本突破了过去陈旧的教育观念和办学模式,丰富了社会主义教育事业的实践和理论,初步探索出一条符合我国国情的发展农村教育的路子,为推动我     

农村职业教育发展的难题审视与路径选择

积极发展农村职业教育是促进新农村建设的重要举措之一.当前,农村职业教育存在着教育成本过高、办学规模扩展迟缓、办学方向与时代要求相背离、培养的学生不能适应社会和市场需要等问题.为此,必须积极构建现代农村职业教育体系、加快改革教育管理体制、完善农村职业教育法律法规体系、完善职业教育的服务制度、创新职业教育的投融资制度、积极推进农村职业教育教学改革.     

农村乡镇成人教育的调研

<正>乡镇农村成人教育自上世纪80年代成立以来,直接面向农民教育,在提高农村劳动者整体素质,促进农业农村经济发展等方面发挥重要作用。但随着经济社会的快速发展,农村成人教育在办学理念、教学方式内容等方面,已与农民教育需求存在差距,如何充分发挥农村成人教育的服务功能,更好地为"三农"服务,促进农业农村经济发展,是乡镇成人教育近年来面临的突出问题。近期,我们对井研县分全等4个乡镇成人教育的发展现状、办学成绩和面临的困难进行了专     

重构适应新农村建设需要的农村教育体系

基于农村教育应有的公民基础教育和农民教育二重性本体功能，从办学目标、布局及结构等方面对农村教育体系不适应新农村建设要求的现状进行了概括分析，并据此提出了重构农村教育体系的主要思路。     

打造联合舰队推进绿色证书培训工作

成都市青白江区绿色证书培训工作紧紧围绕农业产业化发展和社会主义新农村建设，发挥农广校从中央到农村基层的办学体系优势，整合农业、组织、科技、教育、人事劳动等部门资源，精心组织，合理安排，形成了政府统筹、农业牵头、部门配合、社会参与的绿色证书教育培训格局。通过5年的培训，为我区农村培训了一大批农村实用人才，提高了农民科技文化素质，促进了农村经济社会的全面发展。     

农村初中教师业务提高问题的思考

农村初中的办学方向还没有切实转变到为“三农”服务的轨道上来，教师的整体素质水平与农村教育改革发展所提供的要求还有不小的差距，由于农村初中教育对教师提出了新的要求，所以要通过各种途径和方法对教师(主要是骨干教师、新教师、专业教师)进行培训，以提高农村初中教师的整体业务素质和水平．     

农村乡镇成人教育de调研

乡镇农村成人教育自上世纪80年代成立以来,直接面向农民教育,在提高农村劳动者整体素质,促进农业农村经济发展等方面发挥重要作用.但随着经济社会的快速发展,农村成人教育在办学理念、教学方式内容等方面,已与农民教育需求存在差距, 如何充分发挥农村成人教育的服务功能,更好地为“三农”服务,促进农业农村经济发展,是乡镇成人教育近年来面临的突出问题.近期,我们对井研县分全等4个乡镇成人教育的发展现状、办学成绩和面临的困难进行了专题调研,旨在探索新时期乡镇成人教育发展的新路子.     

珠江三角洲农村社区教育模式探究——以中山小榄镇为例

选取中山小榄镇的农村社区教育进行案例研究,针对珠江三角洲农村地区的特点和其农村社区教育发展的现状,借鉴其他地区的经验,从实体建设、管理体制、办学体制、投资体制、保障体制等5个维度提出珠江三角洲地区的农村社区教育的基本模式。     

当前江西农村教育改革面临的问题与对策

江西农村教育尽管取得了很大的成绩,但仍然面临新的问题.表现在农村义务教育经费十分匮乏;办学形式单一,教育观念和现代化教育手段落后;农村师资水平不高.要解决当前农村教育存在的新问题,就必须进一步调整改革和发展的思路,才能使我省农村教育健康、稳定、持续地发展.     

甘肃省农村教育发展对农村经济增长的影响研究

近十年来甘肃省农村教育和经济取得了快速发展,农村教育办学规模处于不断调整中,农村劳动力文化程度有了提升;农村经济逐渐向专业化、多元化方向发展。但是农村劳动力中大专、本科及以上文化程度占比非常低,仍以义务教育贡献率为主,这表明甘肃省农村整体教育水平还是偏低的,所以农村劳动力的教育发展问题是一项艰巨而长远的任务。本文依据发展经济学的基本理论,首先阐述了教育和经济之间相互促进、相互影响、共同发展的关系;接着分析了甘肃省当前农村教育和农村经济增长的现状,最后针对目前存在的问题给出相关建议。