试论素质教育对教师素质的要求

论述了教师在素质教育中的作用，并在此基础上论述了教师的道德境界和人格特征，即献身教育事业，树立教师风范。阐述了教师的知识结构，即教师要具备丰富的人文社会科学知识、精深的专业功底和广博的教育科学理论。同时要求教师具备教书育人、人际效和科学研究的基本能力。     

试论素质教育对高校“两课”教师的新要求

高校实施素质教育是时代发展的必然要求.高校"两课"教师作为大学生思想政治理论课和品德修养课的承担者,是高校实施素质教育的主体和关键.主要从思想政治、知识结构、教学方法、大学生管理、社会实践等方面阐述了素质教育对高校"两课"教师素质的新要求.     

浅析素质教育对美术教师的素质要求

随着基础教育的改革,教学理念的全面更新,基础教育由“应试教育”转向素质教育。美术教育从传统单纯专业教育转向素质教育,对美术教师提出了新的要求。要求美术教师必须在所具备基本素质、知识和能力的基础上,不断保持与社会进步和教育发展的同步性,跟上教育观念和学科的知识发展的步伐,努力作出改变自己思维和行为方式,以适应教育改革的要求。     

论实施素质教育对潮剧毯子课教师素质的新要求

文章首先从目前潮剧毯子课教师队伍中存在的问题入手,阐明了潮剧毯子教学实施素质教育的必要性,指出现代毯子课教师应具备高尚的师德、全新的观念、多元的知识结构和综合教育能力等素质。     

实施素质教育的关键--教师素质的提高

论述在提倡素质教育的当今社会，作为一名合格的教师应具备的要素。     

浅谈素质教育对教师的几点要求

在知识经济时代，素质教育是十分重要而且也是十分必要的，因此在对学生进行素质教育时，高校教师必须具备相应的素质和能力。     

提高教师素质 实施素质教育

"工欲善其事,必先利其器。"要全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,就必须提高教师自身素质,教师须具备五方面的素质:思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、身心素质。只有具备这五种高素质的教师,才能有力地推动素质教育。除此之外,教师还应具有创新意识和创新精神,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力。因此,实施素质教育的关键是提高教师的自身素质。     

高职教师实施素质教育的思考

教书育人，奎面实施素质教育是教师的神圣职责，高职教师要把握高等职业教育办学特征，在课堂内外及与学生的深入交往中奎面实施和渗透素质教育．     

新形势对学报编辑素质的新要求

本文阐述了新形势对高校学报编辑在政策法律知识、文化科学素质、编辑技能本领和心理素质等方面提出的新要求,探讨了通过继续教育、自学充电、岗位培训、攻读学位、短期培训和改革创新等方式提高高校学报编辑素质的有效途径。     

实施素质教育过程中体育教师应具备的素质

素质教育从本质上说，就是以一个囚家囚民素质为宗旨的教育。实施素质教育，最终要落实到学校，落实到教师，体现在学生身上，其中教师是素质教育的直接组织者和实践者。教师的素质直接关系到学生的素质。本文着重阐述了在实施素质教育中，体育教师应具备的基木素质。     

实施全面素质教育提高本科生教育质量

全面提高本科生素质水平是高等农业工程教育发展的生命力。根据本科阶段本科生素质的特殊内涵，必须进行思想道德素质教育，培养良好的人格和崇高的品德:进行学科素质教育，培养基础扎实、知识面宽、科学素质高的创新人才’:进行心理身体及文化素质教育，提高竞争意识、合作精神、坚强毅力和文化素养。     

论适应创新教育的教师素质结构

从系统论的观点提出，适应创新教育的教师素质是由创新观念、多元化知识结构、创新能力、创新人格四个子系统交互作用构成，从而促进教师整体素质不断发展。     

基于城镇化背景下的新型职业农民素质教育研究

近几年,随着我国城镇化进程的快速发展,新型职业农民的素质教育同样也迎来了前所未有的发展机遇。本文通过剖析城镇化和新型职业农民的内涵,以及两者之间的关系,指出当前农民素质存在的主要问题和形成的原因,提出在新型城镇化背景下,必须加大对新型职业农民素质教育的投入和扶持力度,让他们能够"回得去、留得住、用得上、干得好",成为未来农业生产的"领头羊"。     

GX实验是实施数学素质教育的成功范例

认为GX实验取得了很大成功.其教学符合数学素质教育的全体性、全面性、主体性、基础性、发展性特征;能有效培养学生的数学认知与方式、多种数学能力、数学意识与观念;能促进学生情感、态度和个性品质的发展;实现了数学素质教育的基本目标,具有较强的可操作性、可接受性和可迁移性,是数学素质教育的重要实践与成功范例.GX实验对目前我国基础教育数学课程改革具有启发与借鉴意义.     

高等学校实施素质教育当议

高等学校是培养德、智、体全面发展的人刁‘，对大学生不仅要注重知识的传输，同时也要加强个性、人格和心理品质等方ICI的教育，本文针对目前高等学校的教育现状，阐述了加强大学生素质教育的必要性和现实意义;提出了加强大学生素质教育的主要做法;指出了加强大学生素质教育应注意的问题，以期引起教育和教育管理工作的注意，全面提高等教育的教育质景，为社会培养更多有用的合格人才。     

素质教育的实践与实践的素质教育

素质教育是一种理念 ,也是一种实践 ,而且在本质上是实践的。它在现代化建设的实践中产生 ,指导教育改革实践又接受实践的检验 ,在实践中发展。因此 ,对学校来说 ,应从实践的高度确立素质教育的基本架构 ,从实践方面探索素质教育和人才培养的途径 ,用实践标准检验素质教育的效果。     

大学生信息素质教育中教师的引导作用

21世纪是信息化的社会,信息素质是21世纪人才必备的基本素质.当代大学生是国家未来建设和发展的希望,对当代大学生实施信息素质教育是非常必要的.在素质教育背景下,教师的角色将由"教"师转换成"导"师,通过教师的引导作用,使学生在现代信息化环境中学会生存、学会学习、学会创造,成为社会需要的高信息素质人才.     

浅谈教师的道德素质

教师的道德素质是教师素质中一项十分重要的内容。教师道德素质的内容十分丰富 ,主要包括 :(1 )对教育事业的献身精神 ;(2 )对教育工作的严谨态度 ;(3 )对教育对象爱的情感 ;(4)教育观念不断更新发展的思想 ;(5 )教育者自身为人师表的行为。教师要不断学习 ,努力锻炼 ,培养和完善自己的道德素质。