校企合作办学模式下高职院校图书馆服务的思考

高职教育为实现人才培养目标,更好的服务区域经济,高职院校正经历着深刻的教育教学改革,并逐步建立“校企合作”办学模式和“工学结合”的高职教育人才培养模式.在这种办学模式下,图书馆服务如何开展？如何发挥自身优势推动校企更多层面合作,为企业提供信息服务,实现信息资源共享,提高企业参与合作的积极性,是我们应该研究和思考的问题.     

基于校企合作的高职院校图书馆企业服务模式探索

校企合作是高职教育实现技能型人才培养的必然途径。高职院校图书馆应当充分利用校企合作赋予的优势,实行以校、企、馆三方共赢为动力,以校企合作中间机构为纽带,以合作企业为目标用户,以网络为主要载体和手段的企业信息服务模式为地方企业提供信息服务。     

校企合作模式下高职院校教学质量评价研究

为了更加深入地探讨我国众多高职院校在校企合作模式运用下的教学质量,本文从当前高职院校在教学质量评价分析入手,立足于教学质量评价现状分析的角度,进行展开分析与进一步讨论。从而引伸出我国众多高职院校在校企合作模式的引导下进行教学质量评价的重要意义以及具体的评价路径,提出了相关的评价主体、评价方法和具体的评价内容,以此来促进高职院校的内部教学工作实现科学化、人性化、现代化与素质化发展,为培育众多社会需要的实践型人才奠定良好的教学基础。     

高职院校校企合作运行机制的探索与实践

校企合作是高职教育发展的必然要求。从我国目前校企合作的现状及存在的问题入手,以郑州牧业工程高等专科学校生物工程系为例,详细论述了如何通过建立合作发展联盟、创新“工学结合”人才培养模式、共建共享合作平台等形式开展校企合作运行机制的探索和实践。     

高职院校校企合作工学结合人才培养模式初探

多元化校企合作是实现高职教育可持续发展的基石,是培养社会急需高技能人才的重要途径,只有不断加强校企合作的广度和深度,才能保证高职院校的可持续发展,永远充满生机和活力。     

高职院校校企合作下创新人才培养方式探析

随着社会经济的发展和产业结构的转型升级,社会的发展急需应用型创新性人才,高职院校作为应用型人才的主要培养基地,人才培养方式需要不断更新。校企合作是近年来高职教育人才培养的有效途径,越来越受到人们的青睐,笔者对高职院校校企合作创新人才培养方式进行了分析研究,希冀为高职院校探索创新人才培养提供助力。     

校企合作背景下高职院校共青团工作创新路径思考

随着国家关于职业教育发展文件的陆续出台,企业在高职院校发展中的地位正在逐步加强,全方位校企合作已经延伸到高职院校的各个领域,高职院校共青团作为服务学校工作大局的重要组成部分,亟需在新的机遇和挑战下,通过借助多方力量,运用多种手段,创新校企合作背景下高职院校共青团工作路径,着力突破制约高职院校共青团工作发展的瓶颈,推动高职院校共青团工作向前发展。     

基于虚拟企业理论的高职院校校企深度合作机制研究

高职院校校企合作机制运作的前提条件是合作双方通过合作可按低于市场的价格获取对方资源以优化各方利益,故其合作本质符合虚拟企业的组织特征。研究探索将虚拟企业理论用于分析高职院校校企深度合作机制问题的适应性;从文化对接机制、资源整合机制及利益分配机制等角度给出虚拟企业框架下高职院校校企合作中暴露出的若干问题;提出建构基于文化对接、资源整合及利益分配的虚拟企业型校企合作机制的若干策略。     

高职院校养殖专业校企合作的探索

校企合作是高职院校养殖类专业发展的必由之路。国家示范（骨干）高职院校的实践证明,养殖类专业要更深入开展校企合作,学校、企业、政府都必须更新观念,必须创新办学模式、人才培养模式、产学研管理模式,必须整合学校与企业的人才资源、平台资源、无形资源,才能实现学校与企业互利双赢、深度融合,走出一条可持续发展的科学发展之路。     

高职教育校企合作机制研究

校企合作、工学结合是实现高职教育人才培养目标的有效途径。针对政府在校企合作过程中的职权与职责不明晰、企业参与校企合作的积极性不高、高职院校社会服务能力不强等问题,论证建立校企合作的长效机制。     

浅谈高职院校食品类专业校企合作现状

本文结合潍坊工程职业学院应用化学与生物工程学院在校企合作方面的成功经验,分析了高职院校食品类专业校企合作的现状,以期为相关方面的研究提供参考。     

高职院校校企合作模式对策探究

校企合作对于增进在校学生的实践能力,解决学生就业问题具有重要的积极意义,目前的校企合作存在着不少的问题,使得校企合作的实际价值大打折扣。应当重新审视目前的校企合作模式,改良合作方式,深化合作层次,加大合作力度,真正发挥校企合作的功效。     

解读高职教育政校企合作开展农民培训的模式

随着经济社会的不断推进,农民的素质现状成为了我国发展变化所面临的巨大难题。在如今,经济快速发展的历史背景下,农民的素质建设难以有效开展,相应的培训效果也不明显,这些问题严重困扰着地府政府的工作。结合农村的文化建设,将培训方式进行有效改善和融合是城市化发展过程中的必经之路。因此,本文将从农民培训的现状进行入手,进而阐述校、政、企合作开展培训的实施策略,以供参考。     

农业高职院校校企合作存在的问题及对策建议

校企合作、产教融合是高等职业院校技术技能人才培养的有效路径。农业高职院校因农业类专业特点和农业行业特殊性,校企合作存在着热度不够、融合不紧、三观不合问题。对此提出以下对策建议:依托当地政府和农业行业组织建立校企合作推动机制、监督激励机制、资源配置机制;加强顶层设计,建立健全法律法规;加强宏观调控,发挥政府统筹作用;提升培养质量,强化社会服务能力;加强政策激励,激发企业参与主动性;加强行业引导,发挥协会纽带作用。     

高职院校图书馆一站式服务模式的探索

高职院校图书馆"一站式"服务模式是基于以人为本、读者至上的服务理念。通过阐述图书馆一站式服务的内涵和目标,分析高职院校图书馆一站式服务实施的若干难点,提出了转变观念形成共识、以人为本优化服务、完善组织更新制度、开拓创新提升素质的实施对策。     

高职院校校企合作路径的探索

校企合作是职业教育发展的必然选择,也是高职院校培养高端技能型专门人才的有效途径。本文分析了我国高职教育在校企合作中存在的问题,探讨了高职院校开展校企合作的途径。     

高职园艺技术专业校企合作人才培养模式的构建与实施

为了提高高职教育的办学质量,培养符合社会需要的园艺技术专业高技术性人才,河南农业职业学院园艺技术专业以社会职业岗位的实际需要为培养依据,在对专业各种资源分析的基础上,整合各实践教学环节,提出了园艺技术专业校企合作人才培养模式,把培养学生综合实践能力作为一个整体考虑,单独制定校企合作实践教学大纲与考核标准,以期通过各校企合作教学环节的落实来保证整体教学目标的实现.     

深化校企合作 提高农业高职院校教师素质

农业高职院校必须通过多种途径提升教师素质,才能适应现代社会对农业高职人才的培养需求。深化校企合作是提升农业高职院校教师素质的途径之一。主要内容包括创新校企合作师资培养体制机制;校企共建"双师素质"结构教学团队;校企共同实施冠名班人才培养模式;校企共建共管校内外实验实训室及实验实训基地;校企合作开展社会服务工作等方面,最终达到全面提升教师专业能力与综合素质的目的。     

对高职物业管理专业校企合作人才培养模式的实践探索

高职教育校企合作人才培养模式不仅可以满足高职院校培养具有全面素质、高技能人才的需求,也是解决高职毕业生就业难的有效途径。以物业管理专业为例,论述了校企合作人才培养模式的具体实践,提出了符合高职教育特色的校企合作方式。     

校企合作视角下高职学生思想政治教育创新研究

校企合作背景下有效开展学生思想政治教育是高职院校学生思想政治工作面临的重要课题。阐述了校企合作开展高职学生思想政治教育的意义和存在的问题,提出了加强思想政治队伍建设、发挥企业育人功能、创新思想政治教育载体等校企协同开展高职学生思想政治教育的新举措。