信息技术课教法的新思考

以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中，给教师的教学、学生的学习都带来了巨大的变化。信息时代需要的是具有高级信息读写能力的人才。如何培养学生的信息读写能力，提高信息技术课的教学质量已成为中学信息技术课教学的一个值得研究的课题。本文从三个方面探讨了这一课题，并提出了信息技术课教法遵循的规律。     

以信息技术整合林学专业教学

阐述了林学专业人才培养的基本目标,信息技术与林学专业教学整合的重要性和必要性以及整合目标与方法。两者的整合主要通过建立计算机专业知识＋林学专业知识的课程体系,完善各门信息技术类课程的教学内容,考虑各级林业生产、经营和管理部门信息化需要,将课程实践教学与信息技术结合。同时,通过毕业论文、学生创新课题、教师科研与实验室开放等非课程教学环节,以及网络平台、数据库技术、多媒体技术以及试题库系统等教学方法,为培养大学生掌握信息技术的能力提供平台。     

浅谈任务驱动法在职校《计算机应用基础》教学中的应用

随着信息技术的快速发展,信息化浪潮冲击着包括教育在内的各行各业,改变着人们的学习、工作、生活方式。计算机应用能力的信息素养成为现代公民的基本素养。职业学校通过开设《计算机应用基础》课程来提高学生的计算机应用能力和信息素养,鉴于职校学生的特点,要让学生掌握好这门课程,教师必须做好教学设计,并选用合适的教学方法。针对该课程采用任务驱动法可充分发挥学生的学习主动性,达到较好的教学效果。     

职业院校计算机教育教学方法初探

信息时代的到来,使计算机应用技术成为社会成员争相学习的内容,这使学校信息技术课教师面临这样一个问题,即如何利用有限教学时间和资源,使学生掌握更多的信息技术知识以适应社会的需要。在计算机教学中,教师要不断提高自身水平和各方面素质,通过营造良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和教学手段,达到提高学生学习效率的目的。     

浅析提高小学计算机教学质量的措施

随着信息技术的快速发展,计算机已成为小学阶段的重要课程。在新课标不断深入实施的背景下,如何激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、使学生主动投入到学习中来,是每一名小学计算机教师面临的一大课题。本文探究了提高小学计算机教学质量的策略,希望能够促进小学计算机教学的发展。     

信息技术教学需要和谐互助

<正>迁西县第三中学大力推行和谐互助的教学模式,经过一段时间后,收到了很好的教育教学效果。作为一名信息技术教师,笔者认为信息技术教学也需要和谐互助。1信息技术教师要同本校教师和谐互助信息技术课教师在日常教学中能够得心应手,一旦计算机需要进行硬件维修,或是教师在制作课件及优质课评比过程中     

信息技术在音乐欣赏教学中的应用

随着现代科技的发展和信息技术在各个领域的广泛运用,信息技术在音乐教育中发挥着越来越大的作用.传统的教学模式已不能满足新时期教育发展的要求,而以计算机多媒体技术、计算机网络技术为主的信息技术在音乐欣赏教学中因其能够充分发挥作用而显得尤为重要.它具有使用便捷,信息容量丰富、趣味性强,音乐表现力准确、直观、生动等传统教学不能比拟的优势,因此,能够更有效地彰显音乐内涵、激发学生美感和塑造学生品性.     

构建小学语文高效课堂的策略

语文是小学教育阶段的基础课程,培养学生良好的读写能力和语言表达能力,是摆在小学语文教师面前的首要任务。那么如何构建和谐、轻松、快乐的教学氛围,提升学生的学习兴趣,从而提高课堂效率成了广大教育工作者重点研究的课题。     

高校电教中心辅助多媒体教学的思考

随着计算机和信息技术的蓬勃发展和普及 ,应用计算机和信息技术教学已成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分。多媒体教学彻底改变了教师“粉笔 +黑板——满堂灌”的单一的教育模式 ,充分利用了电子设备快、准、真的技术特性 ,形象动态地再现了基础理论的立足点和客观事物不断演绎的进程 ,为教师带来了教学的新思路 ,给学生提供了拓展思维的新机遇。多媒体教学以其声画同步、动静结合的生动效果赢得了广大教师、学生的极大兴趣和关注 ,但是多媒体课件的制作工序较烦琐 ,动画尤其是三维动画的制作技术颇为复杂 ,特别是课件的制作需要消耗…     

信息技术在历史教学中的应用

信息技术与历史教学整合能够推动教学理念与教学方式的变革。以计算机和互联网为代表的信息技术是历史教学改革的重要技术支撑,运用多媒体信息技术把过去抽象的历史事实,通过多种形式呈现给学生,让学生通过多种途径来获取信息,运用多种感官来感知信息,从而调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,是历史教学改革的必由之路。     

提高英语读写能力的几点策略

在英语教学中,教师需要注重学生英语读写能力的培养.英语教师要优化英语读写教学模式,遵循和落实"双减"政策,创新作业方式,精心设计读写训练的主问题,以"问"促"读"、以"问"促"写",构建民主、和谐的教学环境,引入有趣的游戏,使枯燥的英语读写训练变得生动有趣,不断提高学生的读写能力.     

初中信息技术教学之我见

<正>信息技术是一门综合性很强的学科,涉及语文、数学、物理、计算机等多门学科知识,教师在课程设计过程中要做好教材分析,充分发掘教材的深度和广度。初中信息技术课的主旨在于培养学生学习信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能。     

利用信息技术改进林业技术专业地形图教学的实践

充分运用现代信息技术开展教学实践活动,有利于激发学生学习热情,实现最优化教学.福建林业职业技术学院教师在教学过程中,通过信息技术和多媒体演示,实现地形图三维动态演示教学,活跃了课堂气氛,激发了学生求知欲,在提高教学质量,建立新型师生关系等方面起到了良好作用.     

浅谈“互联网+”时代教师信息素养内涵演进及其提升策略

随着时代的进步发展,"互联网+"时代正式到来,教育教学工作中以网络和计算机为核心的新教学方式和现代信息技术的应用越来越广泛,获得了师生的欢迎和追捧,成为主要的教学手段。新形势下,教师不仅要具备扎实的专业理论知识基础与教学水平,还要树立起现代教学理念,具备良好的信息素养内涵,不断提升自身的信息技术知识,在课堂教学实践中灵活运用信息素养内涵和信息技术手段,满足学生的学习需求,顺应新时代教育改革的发展趋势,构建"互联网+教学"模式,推动教育教学事业的进步。本文从高校教育视角出发,首先分析了"互联网+"时代下高校教师面临的教学挑战,进而阐述了目前高校教师信息素养内涵现状,最后结合挑战与现状提出了相应的"互联网+"时代教师信息素养内涵演进及其提升策略,以供参考。     

信息技术与数学教学的整合

计算机多媒体技术和网络技术为教学提供了传输信息量大、速度快、质量高、交互性强、教学内容丰富、应用范围广的教育信息。信息技术在数学课堂上的运用,改变了数学教学内容及呈现形式,缩短了教学时间,提高了课堂教学效率,同时突破了数学教学的时空限制,改变了学生的学习方式,加强了学生的探究性学习,培养了学生的创新思维。     

农业计算机信息技术在茶叶种植中的运用初探

随着时代的不断发展,我国农业计算机信息技术的发展速度越来越快,对我国农业行业的发展产生了很大的影响.我国对茶叶的需求量较大,应用农业计算机信息技术能够有效提升茶叶的产量,因此在茶叶种植中应用农业计算机信息技术很有必要.本文分析了茶叶的种植现状,探究了农业计算机信息技术在茶叶种植中的运用策略,供参考.     

农村信息技术课教学方法初探

信息技术课在农村中小学是一门比较新鲜的课程，学生对此有很大的兴趣。但是，由于当前农村教师信息技术理论知识不全面，基础操作不熟练，学生没有计算机应用基础，计算机配置数量不足等问题，教与学都可能存在一定的难度，于是出现了信息技术课就是让学生练习一下指法，在“画图”中涂鸦，或玩小游戏之类的流于形式的课堂现象。那么，如何利用现有设备，培养学生的信息意识，上好真正的信息技术课呢？笔者认为，信息技术课教师在教学中要从以下几方面入手。     

信息时代背景下的实践教学创新

实践教学是高等学校教育中的一个重要组成部分,是培养发展型、复合型和创新型技术人才的重要环节。随着信息科技的快速发展,将信息技术应用在教育中已是现今社会的趋势。通过信息技术在实践教学中的整合,可以进一步丰富教师的教学手段、拓展教学资源、有效激发学生的学习兴趣、培育学生的信息素养,从而提高教学质量,推动实践教学内容及体系的改革。     

基于现代信息技术整合的高职数学教学改革研究

利用现代信息技术能够充分提高教学质量,提升教师专业素养,增强学生学习兴趣,构建新型师生关系。根据目前信息技术在高职数学教学中的应用现状,提出了运用多媒体技术、互联网技术、数学软件等基于现代信息技术整合的高职数学教学改革策略以及运用时需要注意的问题。     

多媒体技术在小学数学教学中的应用探究

小学数学新课程标准要求把现代化教学手段融入教学过程中,以吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性。信息技术的快速发展促进了多媒体技术在教学中的应用,使传统的教学方法和学生的学习方式都发生了深刻变化。如何把多媒体技术与课堂教学有机结合起来、充分发挥多媒体技术的优势、使多媒体更好地为教学服务成为摆在广大教师面前的一大课题,是小学数学教师普遍关心、关注的问题,更是教育改革的重点。