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应用型人才培养目标下的法学实践教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
法学教育所培养的人才要为法律的应用和实践服务,因此必须树立培养应用型法学人才的目标。根据培养应用型人才的需要,采用多种形式相结合的实践教学方式,以发挥法学实践教学的作用。改变教学方法,形成以案例教学法为主的课堂教学法。科学设置法学实践教学课程,逐步形成适应法学专业需要和社会需要的应用型人才培养模式。 相似文献
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地方本科院校向应用型大学转型的过程中,对课程的实践性应用性提出了更高的要求。《国际经济法学》具有很强涉外性和实用性的特征。实现培养服务于地方的高素质、复合型涉外法律人才的目标,必须立足当前《国际经济法学》实践教学中课时不足、教材与实践相脱节、实习基地偏少、双语教学难以展开等困难,从调动学生主观能动性、充分利用模拟法庭、创设校内实验平台、校外实习基地、加强教师队伍建设等方面探索,以期不断提高该门课程的实践教学效果。 相似文献
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面向21世纪高等农林教育本科人才培养模式改革实践 总被引:1,自引:0,他引:1
-四川农业大学研究组 《四川农业大学学报》2000,18(Z1):4-6
对人才培养模式理论研究的改革实践进行了总估和升华。通过全面修订和实施教学计划 ,整体优化学生知识结构 ;通过系列课程体系改革 ,调整课程结构 ;通过独立开设实 (验 )践课 ,建立与理论教学相对独立、相辅相成的实 (验 )践教学体系 ;通过“四条线”不断教学 ,加强基础素质教育 ;加强课程建设 ,提高课程质量 ;建立、健全一系列教学管理文件和质量监控评价体系 ,规范教学管理 ,提高管理质量 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(5)
改革实践教学模式,强化学生应用能力培养是提高大学生就业竞争力的重要内容。本文针对国土资源管理专业实践教学现状及问题,进行基于应用能力的一体化实践教学改革,着力培养学生土地基础数据获取,土地数据分析、评价,土地数据应用3大应用能力。从人才培养方案修订,实行项目教学法,积累实践教学资料,改善实习条件,进行产学研合作等方面提出了实践教学改革的保障措施。旨在提高实践教学成效,进一步提高国土资源管理专业毕业生的就业竞争力,更好地服务于山东经济社会发展。 相似文献
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谢宏霖 《山东省农业管理干部学院学报》2013,(6):163-164
根据应用型本科人才培养目标,构建了计算机科学与技术专业新型的实践教学体系,阐述了计算机科学与技术专业实践教学的定位、建设规划和具体实施方案,实践表明这对全面培养学生的实践动手能力具有重要作用。 相似文献
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目前我国高等教育蓬勃发展,但是高等教育质量还不能完全适应经济发展的需要,学生的创新精神和实践能力有待加强。本文以转变教育观念、培养工程应用型人才为切入点,分析了现有教育教学模式中存在的问题,并结合实际情况,提出了构建以培养学生职业能力培养为核心的创新实践教学体系。 相似文献
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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):107-110
以产出导向(OBE)理念为指导,基于应用型本科高校人才培养特点,构建了化工原理工程实践教学模型。并以"离心泵特性曲线测定"为例细化模型,给出了知识点划分、教学策略和教学成果等详细的教学过程。最后通过教学反思和多元化的评价来持续改进模型,形成闭合过程。 相似文献
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面向21世纪高等农业院校经济管理类本科教育的实践教学体系改革研究 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对高等农林院校经济管理类本科实践教学体系的重要意义的分析 ,系统阐述实践教学体系的构建、功能和模式设计 相似文献
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实践育人是高校育人体系的重要环节,也是加强大学生思想政治教育、培养创新人才的重要途径。根据培养创新人才的目标,结合南京农业大学实际,着力打造实践教学、校企合作、科研、校内活动和校外实践5大实践育人平台,完善组织领导、保障运行和考核激励等措施,以确保实践育人对创新人才培养发挥作用。 相似文献
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体验式教学作为一种创新型教学模式,将有效提升教学水平和办学效果。该研究从高职教育的要求及特点出发,对徐州工业职业技术学院生物食品类专业运用体验式教学实践进行改革,探索校内外产学研平台结合体验式教学的实践及考核模式。笔者强调要充分发挥产学研平台的作用,积极开展各项科技创新活动,加强体验式的教学实践,构建体验式教学实践下的师资队伍和教学效果评价体系。研究旨在提高学生的专业综合素质,为其他专业和课程的教学改革提供参考,进一步促进职业院校教学改革的开展。 相似文献
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集中实践教学是旅游管理专业教学的重要组成部分,通过对S高校师生进行问卷调查和深度访谈,分析集中实践教学的满意度现状及其原因,针对集中实践教学过程中遇到的问题,提出要多渠道扩宽校企合作方式、不断调整优化集中实践教学内容、完善集中实践教学管理与评价的建议。 相似文献