微课在CAD类课程教学中的应用研究

针对目前CAD类课程教学存在的问题,尝试在河南农业大学机电类本科生中利用微课结合网络平台开展教学,以“Solid Works三维设计”课程为例,从微课资源建设、课堂实施、教学效果等三个方面展开研究并应用于实际教学中。实践证明:基于微课教学模式的教学方案,切实增强了学生实践开发能力,大大提升了学生自主学习能力和创新协作意识,也为其他学科课程教学改革提供参考依据。     

微课在农科类专业试验统计学教学中的应用

微课是针对单一知识点授课,通过简短的视频或音频等多媒体形式录制并结合一定的学习任务而形成的一种教学方式。笔者分析了目前农科类专业试验统计学的教学现状,认为试验统计学教学时数少,内容庞杂,滞后于实践需求,且学生学习兴趣不高。介绍了近年来各大高校试验统计学尝试运用的案例教学法、答疑法、自学指示法、讨论教学法。在此基础上,就微课应用于试验统计学教学展开探索,并以概率统计中正态分布的讲解为例分析微课教学的内容与设计过程,同时总结了微课应用于实验统计学教学需要注意的问题,以期提高课程教学质量与教学效果。     

微课在初中语文教学中的应用

微课以短小精悍的形式来展现一个完整的知识点,能有效吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。在初中语文教学中运用微课,不仅能提高学生学习语文的主动性,还能拓展学生的语文阅读空间,将语文课堂进行延伸,取得较好的教学效果。     

微课在体育教学中的应用

微课是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的教与学活动的全过程。随着全国高校第二届微课教学比赛的举行,它成为了人们关注的焦点,同时微课这种现代化的教育技术在教育领域得到广泛应用,微课教学已更多地被广大教育工作者采用,体育作为素质教育的重要组成部分,在体育教学中也适当使用微课教学,充分运用现代教育技术,为学校体育教学提供了新的教学手段,对学生掌握体育基础知识,提高教学质量和效果,起到了良好的促进作用,从而推动素质教育。     

“微课”在高职高专教学中的应用

微课作为新生的现代教育技术,被广大教育者纷纷采用,但是在具体的使用中不同的教育者给出了不同的看法,从微课的特征角度出发,分析其在教学内容的选取、情感化的设计、有效的使用等角度进行分析,以为广大教育工作者在微课的使用中提供一些参考。     

微课在高校课程教学应用中的问题探讨

信息化时代的发展,使得教师和学生对微课这种新型教学模式有一定了解。将微课应用到高校课程教学当中,不仅可以改善高校课程教学缺陷,还能满足现代化教育行业对高校课程教学所提要求。本文将针对微课在高校课程教学中应用展开研究,首先简要概述微课,之后阐述微课具体应用问题,最后提出微课在高校课程教学中应用策略。调整微课在高校课程教学应用中的各项问题,针对性提高高校课程教学质量和现代化水平。     

微课在生物化学教学中的应用探讨

随着多媒体技术的发展和互联网的普及,微课快速发展,尤其在高校教学中应用广泛。微课的应用可解决学生自学积极性不高、不理解重点和难点、无法跟上教学节奏等问题。生物化学是一门涉及生物学、化学、分子生物学、农业科学和医学的基础学科,其内容庞杂,重点与难点较多,概念复杂,学生要在短时间内理解和掌握生化知识非常困难,而微课正好契合需要,可大大提高生物化学的教学质量。本文结合生物化学的学科特性,分析了微课在生物化学教学中的优势,简要介绍了微课的应用过程及制作方法,以期为微课在生物化学教学中的良好应用提供借鉴。     

浅析微课在中职数学教学中的应用

在中职数学教学中,借助微课可以有效的指导学生课前预习;创设教学情境,打破时空的局限性;突出教学重点,突破教学难点;培养学生空间想象能力;进行课堂小结和系统复习,有效提升中职学生的数学成绩。     

微课在财会技能教学中的应用思考

微课是我国近些年来教育事业发展的新产物,是一种新的教学方式,财会技能教学的课程,具有很强的理论性和实践性,如果利用简单的传统教学方式进行财会技能教学,很容易造成学生们学习效率低下,动手实践能力差的现象,而微课教学具有信息化教学等多方面的优势,能够很好地弥补传统教学方式对财会技能教学产生的缺陷和不足,提高教学效率。本文就微课教学方式的特点,在财会技能教学中应用的优势和不足等方面进行探讨和思考。     

微课在小学数学教学中的应用浅析

在小学数学教学中合理使用微课,既能够将抽象的数学知识生动形象的展示出来,便于学生理解和掌握,还能够把复杂的数学问题简单化,利于学生对复杂问题的解决,提高学习效果.     

微课在《插花艺术》课程教学中的应用

本文在对五年制高职《插花艺术》课程教学现状调查分析的基础上,提出采用微课辅助教学,弥补课程课时不足,缓解实验实习设备限制,满足学生课前、课中、课后个性化学习需求,提高学生学习主动性,促进学生理论知识水平、实践操作技能的提高。     

例谈微课在小学数学教学中的应用

在小学数学课堂中,借助微课辅助教学,可以化抽象为生动形象,激发学生学习的兴趣,提高学生的理解能力,培养逻辑思维能力.本文结合小学数学教学案例,就微课在小学数学教学中的具体应用谈了几点策略.     

微课在高职高专院校公共英语教学中的应用探析

微课,这种新兴的教育手段,目前正如火如荼地运用在大中小学的各学科的课堂上。从高职公共英语课堂上出现的种种问题入手,全面地介绍了微课在高职公共英语课堂及课后的应用,深入地分析了微课进课堂的利与弊,重点强调了微课在运用过程中出现的问题要如何解决,使微课能够更好地为教学服务。     

微课开发技术在高职体育教学中的应用

信息化教学是弥补传统体育课堂教学中学生学习积极性不高,解决课后无人指导等问题的有效手段。本文以高职体育教学中太极拳课程的教学为例,通过对微课制作的原则、教学设计和设计开发流程的详细阐述,探索出互联网+教育背景下的新型体育教学模式,在体育教学改革和发展信息化方面做出了有益的探索。     

微课结合TBL教学在生理学实验中的应用

近年来微课成为各大高校广泛开展的新型教学方式。为改进生理学实验课的教学质量,尝试引入微课结合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)的混合教学模式。文章主要阐述该教学模式在生理学实验中的实施方法,并通过问卷调查进行教学评估。结果表明,微课结合TBL教学模式的调动了学生学习兴趣,提高了学生理论知识与实践相结合的能力,培养了学生善于专研,勤于思考的科研态度和团队协作精神。为今后该教学模式在生理学教学中的全面实施奠定了基础。     

微课联合翻转课堂在园林生态学教学中的应用

园林生态学课程的知识点繁多,在有限的授课学时里传授知识一直是困扰授课教师的难题。建立微课课程体系,学生通过互联网自己进行学习,教师利用面对面的课堂时间进行翻转课堂的案例教学可解决这一问题。针对园林生态学的教学现状,该文分析了目前园林生态学教学中存在的问题,整合教材内容,建立微课体系,研究翻转课堂案例,并对考核评价体系进行了探讨。该文通过微课联合翻转课堂在课程教学中的应用研究,旨在有效提升园林生态学的教学效果,培养具有生态设计理念的风景园林专业人才。     

高中数学教学微课应用研究

高中数学是一门具有抽象性、逻辑性的学科,知识点多,题目难度大,给学生的学习带来较大困难。为了提高数学课堂效率,在教学过程中利用微课对知识点进行讲述,能起到激发学生学习兴趣、有效突破重点难点内容的作用。微课是一种利用短视频对教材重点内容进行讲解的形式,形式新颖,引人入胜,能有效活跃课堂气氛,教师在教学中要合理对微课内容进行设计,能起到事半功倍的作用,为学生养成良好的学习习惯和数学思维方式打下基础。     

微课在农村小学数学教学中的应用策略

随着信息化技术的不断发展应用,微课逐渐成为教学过程中常用的教学模式.本文分析了微课教学特点,以及微课在农村小学数学教学中的应用现状,探讨了微课在小学数学教学中的应用策略,旨在提高微课普及水平,提高小学数学教学质量.     

微课在园林树木学中的应用

微课在高校许多专业中都有应用,而且越来越普遍。微课视频短小精悍,以讲解专业知识点为主,是网络时代的一种教学模式。本文分析了微课在园林树木学教学中优势与特点,并以实际案例探讨在高校园林树木学教学过程中的应用,以期激发学生学习的积极性、兴趣性和主动性,提高教学质量。     

微课在大学英语翻译教学中的应用与实践

大学英语翻译属于英语学科中的进阶模式,其对学生的基础知识掌握程度、翻译语句的掌握程度以及学生的学习能力均有较高要求。因此对于当代大学生而言,简单的教学模式已经完全不能满足他们对于英语翻译的学习需求。故本文以微课形式为主,对大学英语翻译教学中微课形式的应用与实践展开了深入分析和研究。希望文中内容可供高校英语教育人员做简单参考用。