个性化教育刍议

教育是培养人的社会过程，其主要功能是促使人的社会化，促进人的全面发展。人的个性差异决定了人在社会化的过程中伴随着个性化。个性化是人的社会化的高层次体现，实施个性化教育是实施创新教育关键。本从理解个性、人的个性化概念入手，分析了共性和个性的辨证关系，阐述了个性化教育的内涵和特征以及个性化教育在我国创新教育中的重要性。     

论幼儿园在幼儿社会化过程中的作用及其发挥

幼儿因在幼儿社会化初始阶段发挥着重要的作用。这种有目的的社会化过程不仅内容是全面的．其规范的教育活动、丰富的伙伴资源、“三位一体”的环境网络亦显示出策略的丰富和有效。但目前幼儿因在幼儿社会化过程的作为中存在以下问题：在教育方式上，重“教”轻“化”；在教育内容上，重成人功利需要轻儿童天性需要；在教育功能取向上，重社会化轻个性化。幼儿因必须对这些不足加以改进，才能更好地促进幼儿的成长。     

社会化困境视野下农村留守儿童问题研究

社会化是儿童成长发育的必经环节。由于学校教育与日常生活的相对脱轨,加之社会转型梗阻了家庭、邻里及同辈群体与留守儿童的发展互动,使农村留守儿童社会化过程中的关键经验被剥夺,产生了以身心危机为表征的社会化困境。从根本上解决农村留守儿童问题,应以完善学校教育为主线,优化课堂、课程形式,强化教师主体队伍建设,促进农村留守儿童的个性解放与全面发展。     

亲子教育缺失与农村留守儿童社会化问题探讨

在调查亲子教育的缺失给留守儿童的社会化过程中带来不利影响的基础上,探讨了促进留守儿童正常社会化的措施,为建设社会主义新农村、构建和谐社会作出贡献。     

农资市场的个性化需求亟待满足

<正>个性化需求与固定化配方的矛盾是农资人亟待破解的难题。以前,中国农资市场经历了二次矛盾。第一次是上世纪末以前,农资市场的基本矛盾是产品处于严重供不应求状态。第二次时间是上世纪末到本世纪前十年,农资市场的基本矛盾是产品处于严重供过于求状态。个性化需求与固定化配方的矛盾是我们说的第三次矛盾。经过调查研究发现家庭农场对现存的农资经营服务并不满意。这"不满意"意味隐藏着深刻的矛盾性,那么这"矛盾性"是什么呢?我们经过深刻分析发现农资市场根本问题还是供给与需求之间的矛盾,但供给与需求的内涵却发生了根本性变化。这就是个性化需求与     

基于社会化网络营销的个性化营销创新研究——以淘宝网为例

社会化网络的出现使得网络营销的理念发生了重大改变,信息传播形式和速度发生了改变,使人类交流更加便利,促进了新型网络营销环境逐步形成。在社会化网络营销环境下,淘宝网的个性化营销创新采取应用模块化,猜你喜欢的宝贝,用户快捷入口,店铺收藏功能以及消费者个性化保障服务。基于社会化网络发展需要,在借鉴淘宝网营销创新基础上营销创新应采取使个性化营销定位准确并具有延续性和人性化,口碑营销与社会化网络紧密结合等方法。     

高校思想政治教育个人与社会价值认同过程矛盾研究

矛盾即过程,高校思想政治教育过程即是高校思想政治教育矛盾的运动过程。高校思想政治教育的最终目的和归宿是实现"个人化"与"社会化"的辩证统一。而实现统一要求个人不仅能够理解和把握社会主导价值观,更重要的是能够主观认同社会主导价值观。本文从个人与社会辩证关系角度出发,改以往注重事实层面矛盾研究常态,从价值认同层面就高校思想政治教育者和受教育者对社会主导价值观的认同过程存在的矛盾进行研究,以期提升高校思想政治教育有效性。     

重组家庭子女的社会化问题研究

社会化是人通过与他人交往逐渐从自然人变为社会人的过程,这个过程伴随人的一生,而成年之前的社会化过程则起着关键性的作用,这是人与社会初步接触的必要准备,也决定着人在成年之后的社会化结果。然而,重组家庭的子女在社会化过程中却出现了社会沟通不顺畅,角色扮演不合格,人格发展不健全等问题。究其原因,主要是家庭教育失误,学校教育失职,社会帮助有限以及子女自身的问题。为帮助重组家庭的子女完善社会化过程,应该在社会工作者的介入下改善家庭教育,健全学校教育,医治子女心理并让社会提供帮助。     

农村社会化服务组织的中间层组织与厂商理论分析

运用斯普尔伯的中间层组织与厂商理论对农村社会化服务组织进行分析,并通过一个具体的案例———北京市李桥镇北河村瓜农协会,剖析了这个农村社会化服务组织存在的根本目的,即节约交易成本。理论研究和案例分析的结果表明：分散的农民无法解决小生产与大市场的矛盾,作为以服务农民公众利益为宗旨的农村社会化服务组织,在农民进入市场交易的过程中,能够做到为农民节约交易成本,从而维护农民的经济权益。     

论人的个性化和社会化的发展

人的个性化和社会化并存,二者相辅相成,辩证统一。人的个性化既受自身生理和心理条件的限制,又受社会关系的制约和教育的影响,我们要充分的尊重也要加以必要的规范;而人又是社会性的群体动物,在进入社会后又必须处理人与人的关系,也就必然演化出社会化的结果。我们不仅要认识到人的个性发展对社会发展的促进作用,也要认识到社会发展对人的个性发展的影响,并努力为人的个性发展创造经济、政治、思想、文化等各方面的条件。同时,个人也应努力增强自身的知识水平和创新能力,在交往中丰富自己的社会关系,促进自己的个性发展。     

浅析我国农村留守儿童社会化问题

农村留守儿童由于长期缺乏父母的关爱教育和正确的引导,导致他们在社会化过程中遇到各种困境,如性格偏激、价值观扭曲、道德规范缺失、越轨行为频发等问题。儿童时期的社会化关系到他们未来能否健康成长、能否顺利融入主流社会生活,也关系到社会的稳定和国家的和谐。本文就目前农村留守儿童的社会化问题进行分析,并提出相应的解决措施。     

农村沼气能源持续发展的出路:“辰明沼能”服务模式

在解决"建设扩张与服务滞后"这对矛盾的过程中,富县沼气能源人做了大胆的偿试和探索,服务方式由最初的干部服务模式协会服务模式技术员服务模式最后发展形成"辰明沼能"社会化服务模式。这一社会化服务模式从运行机制上彻底摆脱了沼气服务由"政府"主导的艰难局面,形成了以"市场"为主导的服务方式,使沼气能源走上了可持续发展之路。     

大学生社会化的影响因素及对策浅析

一、大学生社会化的内涵与意义 1．大学生社会化的内涵 个人社会化是指一个人从自然人发展为社会人并不断适应发展变化的社会生活的过程。个体的社会化过程，是个体与社会两种力量相互作用的过程。在这个过程中，一方面，社会通过一定的方式（主要是教育，包括家庭教育和学校教育）将其固有的文化模式——规则、价值、思想和观念传输给个人，使其成为具有时代特征的个体。     

艺术心理学在视觉设计中的应用

艺术心理学是在研究艺术创作和艺术欣赏过程中所产生的心理感受,艺术心理学是心理学在艺术设计当中的运用。从人们深刻的心理活动出发,通过运用节奏与韵律、疏密关系、色彩心理等艺术心理学设计方法,将人的心理感受作用于设计作品当中以便帮助人们更好地创作、联想、理解、鉴赏设计作品,使人产生强烈的心灵共鸣。艺术心理学已经越来越多地被应用在设计创作中,这样不仅便于设计作品,而且能够更好地打动人,使设计的作品更加具有感情,让人与设计作品之间产生一种紧密的情感联系,形成心灵上的互动,给人留下深刻印象。     

老人和儿童参与市民农园的社会学属性综述

随着工业化和城市化进程的加快,我国逐步迈入信息时代,随之出现了一系列人口老龄化、儿童农耕教育匮乏以及环境恶化等问题。在我国,市民农园是一项新兴的休闲农业方式,学界普遍认同老人和儿童参与市民农园具有一定的社会学价值,包括休闲享受、农耕体验以及自然知识的学习等。从休闲社会化的视角综述老人和儿童参与市民农园的社会学属性,提出市民农园在改善人与自身、人与他人、人与社会以及人与自然四个层面关系上的价值体现。     

儿童阅读推广系统性研究——以意大利Npl项目为例

公共文化体系中的服务体系构建和发展过程中,针对提升儿童阅读推广工作的地位和作用,创新儿童阅读推广的模式和方法,探寻儿童阅读推广工作的社会化基础、条件和机会等问题,意大利NPL项目的系统性研究通过对服务理念、分级服务方式、组织机构和国际交流的系统性研究给出了值得思考的意见。     

大数据背景下国外高校图书馆信息化研究主题领域可视化分析

以Web of ScienceTM核心合集收录近年来国外以高校图书馆信息化为主题的文献作为数据的来源,利用citesapce 5.1R8版本,对该领域国家/地区分布情况、学科引证情况、研究热点与研究主题变化和未来趋势进行分析。发现该领域研究比较匮乏,文献等信息较少;研究国家/地区分布以美国为首且多在发达国家/地区;数字图书馆、信息管理、网络化、电子期刊、信息素养、人性化、系统化等是主要的研究热点;高校图书馆网络资源个性化信息服务研究、高校图书馆信息资源库社会化建设以及高校图书馆信息化人才队伍建设是研究主题;高校图书馆个性化、社会化、智能化建设以及人才队伍的建设是未来的研究趋势。     

略谈网络媒体对儿童道德认知的影响及对策

儿童的成长过程就是其社会化的过程,这一过程中会受到多种因素的影响,其中,有家庭,学校,也有生活中遇到的种种物质。网络媒体对儿童的道德认知影响逐渐扩大,比如可以增长儿童的认知,但同时也易让儿童产生网络依赖症,针对这些影响,我们可以从学校,家长以及教师等方面进行干预。     

论大学生社会化的实现

社会性是人的基本属性之一,社会化是贯穿于人一生的必经过程,人的个性形成和思维发展无不受社会化过程的影响.个体的社会化主要由个体内化和社会教化实现.大学生作为个体的精英,其社会化过程尤为重要和关键.本文从分析当前大学生个性发展入手,提出通过改善教师育人、同学交往和校园环境等方面不足来更好地实现大学生的社会化.     

我国实现农业信息化的途径

以家庭为单位的农业生产经营在我国占有主体地位 ,这种分散的生产经营方式与农业生产现代化所要求的社会化生产以及商品经济发展之间的矛盾只能在农业内部解决。本文通过对于在基层农业社会化服务组织 ,农业企业 ,以及政府机构逐步实现农业信息化的探讨 ,试图寻找一种能够解决上述矛盾的途径