职业院校会计专业实践教学体系构建探析

构建高质量的实践教学体系是职业院校会计专业教学的关键。通过对职业院校会计专业实践教学现状的分析。结合中小型企业对会计人才素质能力的要求，提出了职业院校如何构建高质量的会计专业实践教学体系。     

浅谈职业院校纳税会计教学改革

随着我国经济的发展和会计税收制度的改革,会计实务中越来越需要大量应用型、复合型纳税会计人才,尤其是技能型人才,而现在的职业院校毕业生不能满足这种要求,这就要求对《纳税会计》这门课程进行教学改革,通过改革实践教学等五个方面来实现。     

高职院校会计信息化教学体系的构建

随着计算机在会计领域广泛深入的应用,使传统的会计理论面临着前所未有的机遇与挑战,传统的会计理论需要扬弃和升华。目前,前我国职业院校会计信息化学科课程体系显得有些落伍了,存在着基础课程设置不够完备、主干课程设置单一和实验课程稀缺等问题。因此,职业院校会计信息化教学必须以信息化作为课程体系的灵魂,打破课程之间的传统界限,重新进行优化组合和课程设计,建立严谨、科学的学科体系。     

《会计电算化》课程教学的几点思考

会计电算化发展到今天已经到了相互竞争互相提高的阶段,尤其随着财务软件功能的不断完善,使得企业应用电算化进行会计业务处理的范围也越来越广。企业对会计人员也提出来较高的要求。为了满足企业需求,在会计电算化的课堂教学中也应改变教学方法,以提高教学质量。本文结合笔者所在院校的教学工作,对会计电算化课程的教学问题提出几点思考。     

浅析模块化教学在初级会计学实训课中的应用

随着经济的发展,企业对会计人才的要求越来越高,这就给高校的会计专业的培养提出了挑战。高校应在传统理论教学的基础上大大增加实践教学的比重,并强化会计职业性的技能训练,而模块化教学就满足了会计教学改革的要求,不仅增加理论课程的灵活性,而且提升了学生的实践动手能力。本文以初级会计学为例,对初级会计实训课中采用模块化教学进行分析与探讨。     

会计专业双语教学实践与探索

伴随中国市场经济的快速发展,很多企业也更多地参与到了国际竞争,作为企业生产经营管理的重要工具——会计也被提出了更高的要求,对会计双语人才的需求也越来越大。为了满足这一现状,高校应注重借鉴西方先进的会计教学理论与实际操作经验,在现行会计专业教学模式的基础上,全面推行双语教学模式,这是培养高素质复合型会计人才的现实需要,也是适应企业国际化发展的必然要求。     

浅谈如何搞好会计实践教学

随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,现代企业制度和企业的现代化管理对会计的要求越来越高,会计电算化已成为企业现代化管理的发展方向。为了适应社会的需要,跟上时代步伐,我们在教学中进行了一些实践与探索。     

会计电算化实践教学探讨

当前企业中普遍应用会计电算化软件进行财务处理,会计电算化教育就是培养一些为会计实务服务的人才,这些人才要求具备相应的软件操作能力,因此开展实践教学是非常必要的.学生通过会计电算化实践教学能够提高动手能力,具备到社会上竞争的实力.本文通过分析会计电算化教学的实践环节效果,对实践中存在的问题予以分析,同时提出相应建议.     

信息化背景下应用型高校会计教学的改革研究

现代社会的各个方面都受到了来自信息化时代的影响,无论是社会经济还是社会文化方面的专业知识都已经更新,多数企业对会计信息化的要求也在不断提高,这也在一定程度上促进了教学改革影响了高校的会计教学目标。本文就信息化背景下应用型高校会计教学中存在的不足之处进行分析,进而提出了在信息化的社会发展环境当中的应用型高校会计学科中应当采用的教育改革策略,旨在为高校会计教学的改革提供参考。     

精细化管理在高职院校教学管理中的应用

我国高等技术职业院校的办学规模逐渐扩大,教学水平已经成为很多学校管理教育发展的重点内容。由于政府对高等院校办学要求的逐步提高、企业对人才需求和行业对人才的要求也不断提高,新课改实施以来,许多学校把精细化管理方法从原来企业的管理引用到教学管理中去,为社会培育更多的人才,服务社会服务人们。本文从管理层出发,阐述了高职院校在提高教学的过程中应该注意的问题和精细化管理的由来、发展以及现状。     

我国职业院校信息化教学研究探讨

近年来我国大力发展职业教育的现代化建设,致力推动信息技术与教育教学深度融合,引领职业教育进行改革与创新,其主要目的在于通过信息化教学手段加强全国职业教育优秀资源共享程度;提高职业院校教师的教学水平;提升职业院校的课堂教学质量;促进职业院校学生对专业知识的吸收及对知识转化能力的提高。通过对我国职业院校信息化教学现状的研究,分析目前职业院校信息化教学存在的问题,为职业院校信息化教学健康发展的提高策略及建议。     

区域经济发展背景下职业院校信息技术教育改革创新探讨

概述了区域经济发展特色、职业院校信息技术教育改革的内涵以及区域经济发展对职业技术人才的新要求,指出高职院校在培养学生时,要进一步关注学生的信息技术能力;分析了区域经济发展背景下职业院校信息技术教育改革中存在的不足之处,结合教学实践分析职业院校信息技术教育改革创新的有效策略。     

职业院校旅游日语专业人才培养模式探索

按照河北省教育科学＂十二五＂规划课题要求,针对当今旅游市场对日语人才的需求情况,分析旅游产业和日语专业的特点,探讨职业院校旅游日语专业人才培养教学体系,提出复合应用型日语人才的培养模式,明确旅游行业中日语专业的教学任务和内容,为职业院校的教育改革提供参考。     

政府收支分类改革给农业职业院校会计核算带来的变化

伴随着政府收支分类改革的日益深化,结合农业职业院校的特点,本文分析了政府收支分类改革给农业职业院校会计核算带来的变化,明确了农业职业院校会计的努力方向.     

高职院校会计实验室建设与思考

通过分析目前高职院校会计实验室建设存在的问题,结合本校实验室的发展历程提出:实验室建设要多层次、模块化;建立企业全仿真实验环境;设计合理的会计实验项目;完善实践教学体系等建设要求,是会计实验室建设的主要方向。     

纺织职业院校高技能人才的培养与评价

从社会对职业院校学生要求的高素质、高技能出发,提出了纺织职业院校高技能人才培养的措施和思路:积极探索工学结合的理论实践综合化人才培养模式,学校与企业结合,学生在校学习与参加企业工作结合,专业知识学习、技能操作训练与企业岗位对人才的要求结合,对学生的培养与企业用人结合;加强"双师"素质师资队伍建设;协调课程设置、教材与实践能力培养的关系;抓好校内外实训基地建设,由学校提供场地和管理,企业提供设备、技术和师资支持,以企业为主组织校内实训;推行职业资格证书制度,实现毕业生的"双证融通", 使学生在校期间就能积累一定的工作经验,从而大大缩短就业上岗后的适应期.并采用模糊综合评价方法 对纺织职业院校学生的动手能力进行评价分析,最后提出了自己的几点看法和建议,认为纺织职业院校在加强高技能人才培养的同时,也要注重学生动手能力的评价与分析.     

开展会计模拟教学 改革传统教学模式

加强实践教学,为社会培养实用型管理人才,是企业管理专业教学改革的一次重要内容,会计工作作为一项实践性很强的企业管理工作,要求学生必须具备较强的核算技术和实践技能。针对如何提高学生的实践技能,以适应社会生产实践的需要,我们开展了广泛的调查研究,通过会计模拟实验室建设,改革传统教学模式,开展会计模拟教学,取得了一些经验教训。一、会计模拟教学的任务及特点     

会计教学的一些改进设想

随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求.会计教学要适应时代需求,提升教学质量.重点分析了过去会计教学中存在的缺陷,改进会计教学的必要性与基本设想.     

利用微信平台辅助作文教学的探索

提出了利用微信平台辅助职业院校语文作文教学,并对其可行性和优势进行了阐述,同时,在职业院校语文作文教学中进行了实践。实践证明,充分利用微信平台辅助作文教学,能让职业院校语文作文教学的内容和形式发生变化,增强作文教学的吸引力和创新力,让职业院校语文作文教学焕发新的活力。     

运用多媒体技术提高会计教学效率与效果

会计学是一门实践性较强的学科,该学科不仅要求学生具备较丰富的理论知识,而且要求学生具备较强的会计核算技能。传统教学中会计理论和会计实践严重脱节,难以切实提高学生的实际操作能力。在会计教学过程中充分发挥多媒体技术作用,可以加强对学生的实际操作能力的培养,有利于提高会计教学的效率与效果。