大型科研仪器共享政策制度分析

大型科研仪器对国家科技发展和经济社会发挥着重要的支撑作用,其使用效率的高低不仅关乎财政资金效益,更直接影响科技创新能力。随着我国大型科研仪器规模不断增长,仪器共享受到广泛关注。各级科技管理部门及仪器拥有者制定了一系列政策与制度,形成了我国大型科研仪器共享政策制度体系,这一政策体系贯穿了大型科研仪器购置到评价的全过程,逐步向体系化、多元化及实效化发展,推进了大型科研仪器的开放共享。但我国开放共享政策制度仍然一些落实难点,需要进一步完善运行管理、收入分配、人员考核、共享奖励等方面的共享政策制度。     

建立共享管理体系 促进大型仪器开放共享

条件平台建设是北京市农林科学院推动科技创新的战略重点。本文探讨了基于条件平台建设、围绕院学科发展,通过建立大型仪器共享管理体系、设立共享补贴基金,来调动仪器拥有方与使用方的积极性,以促进仪器设备的开放共享。该共享管理体系经过多年的建设、发展与完善,已逐步实现了制度化与规范化,并取得了良好效果,为科技创新提供了有力支撑。     

浅谈新时代背景下大型科研仪器与设施开放共享工作

文章阐述了我国开展大型科研仪器共享工作的背景,从共享经济视角出发分析了我国大型科研仪器开放共享工作的现状及存在的问题,并从解放思想、合理规划、健全制度、鼓励创新等方面提出了加强我国大型科研仪器共享工作的对策。     

实验教学示范中心建设探讨

通过借鉴一些高校实验教学示范中心建设中的成功经验,探讨了实验教学示范中心的建设、管理等问题,并分析了示范中心的示范作用。实践证明,提高投资力度,加快同学科实验教学示范中心的建设,对促进教学资源的优质整合与共享,提高实验技术与手段,提升高校实验教学水平和人才培养质量,均有非常重要的意义,而加强管理更是实验教学示范中心建设过程中的重要环节。     

科研院所大型仪器开放共享平台建设的探索

结合中国农业科学院农业资源与农业区划研究所大型仪器共享平台建设,介绍了该所大型仪器设备共享状况,分析了共享平台建设过程中存在的问题,提出了建设思路与措施,为今后的大型仪器设备共享平台建设提供借鉴。     

实验教学示范中心的建设和管理探索

结合我校省级物理基础课实验教学示范中心的建设,总结了本校在省级基础课实验教学示范中心建设中所取得的成效,提出了实验教学示范中心后续发展的若干思考。     

高等农业院校实验教学示范中心的建设与管理

阐述了创建高等农业院校实验教学示范中心的重要性与必要性,分析了创建工作带来的辐射和示范作用,提出了建设实验教学示范中心的观点。     

基于ASP.NET实验教学示范中心平台建设

网络信息平台的建设作为实验示范中心验收的重要标准之一,是对内管理、对外服务的重要平台。提出了网站、接口与管理信息系统组成的实验教学示范中心平台开发模式——WIMIS,应用该模型设计开发了黑龙江八一农垦大学食品质量与安全实验教学示范中心平台。     

河北省作物种质资源共享平台及运行体系建设

河北省土地辽阔,自然环境条件复杂,垦殖历史悠久。经过长期的自然选择和人工选择,形成了极为丰富的作物种质资源,这些资源对农业育种研究具有很重要的价值。虽然河北省在作物种质资源保存、引进与利用方面取得了显著成绩,但面对国际社会日益激烈的资源竞争,在作物种质资源保存和研究方面仍存在一些问题。针对存在问题,提出了加强种质资源共享平台及运行体系建设的对策。     

我校电工电子实验教学中心晋级国家级实验教学示范中心

2007年年底,教育部公布第三批国家级实验教学示范中心名单,我校电工电子实验中心榜上有名,这也是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。     

我校电工电子实验教学中心晋级国家级实验教学示范中心

2007年年底，教育部公布第三批国家级实验教学示范中心名单，我校电工电子实验中心榜上有名，这也是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。     

实验教学示范中心管理体制和运行机制的探索与实践

实验教学示范中心建设是提升高等学校办学水平和教育质量的重要举措。为了更好地发挥实验教学示范中心的引领、示范和辐射作用,使其在实验教学改革和创新人才培养中发挥最大功效,南京农业大学打破学科、专业和院系界限,通过资源整合优化,改革了实验教学示范中心管理体制;通过成立建设与管理委员会,加强制度建设,创新了实验教学示范中心管理模式;通过创建实验教学平台,创新实验教学体系,加强信息化建设,探索了实验教学运行新机制,并取得了明显成效。     

持续推进实验教学示范中心建设 提高实验教学质量——以河北农业大学林果生态工程实验教学中心为例

从持续推进实验教学示范中心建设出发,分析了河北农业大学实验教学示范中心建设的意义,从培养创新人才的高度,提出以推进实验教学示范中心建设为契机,全面提高实验教学质量,学校多举措加大投入力度,不断推进林果生态实验教学中心建设。     

实验教学示范中心建设的探索与实践

实验教学示范中心建设是教育部在高等学校本科教学质量与教学改革工程中明确提出的一个课题。山东农业大学从加强管理入手．在实验室管理体制、运行机制、人事制度等方面进行改革探索,通过加强实践教学管理,强化实验室安全与环保意识,建立实验室建设与管理评估体系和实验教学管理工作长效机制等方面的工作,使实验教学示范中心建设取得显著成效。     

大型仪器共享系统中冻干机的开放使用与维护

该文以西北农林科技大学葡萄酒学院的VIRTIS公司的GENESIS XL25冻干机的开放使用为例,介绍了冻干机的一般原理、结构和一般工艺流程,重点论述了大型仪器共享系统中冻干机开放使用的特点和对管理者的要求,提出了冻干机日常维护的注意事项。抛砖引玉来讨论大型仪器共享系统中仪器设备的管理和维护问题,以期更好地为教学科研服务。     

农林院校实验教学示范中心管理与教学体系的构建

为达到＂加强素质教育,加强创新能力培养＂的实验教学目标,对照建设要求、找出问题、转变教学理念、开展了一系列有效的实践工作,建立理论教学、实验教学、科研相结合的运行机制,构建多层次、高效率的实验室管理体系,创新实验教学体系,结合学校对实验室建设的整体规划,充分考虑相关专业的需求,对实验室资源进行整合共享,提高实验教学质量,培养学生学习的主动性、积极性和创造性。     

应付账款的财务共享体系构建

应付账款服务作为财务共享服务中心的一项基础性服务,其管理体系的正确构建对于公司财务共享服务中心的高效运营非常关键。基于此,立足于当前新常态市场经济环境,基于公司财务管理相关理论,分析建立财务共享服务中心的一些可循方略与实现路径。     

基于信息化实践的大型仪器共享激励机制研究

随着我国高等教育事业的不断发展,高校内大型仪器设备在种类与数量上得到了很大的提升,科研环境不断改善,但利用率长期偏低却是高校大型仪器的普遍现状。如何最大程度的发挥大型仪器设备的优势与潜能,是目前许多高校在大型仪器管理方面面临的当务之急。因此,依托先进的信息技术和创新的管理理念,建立高校大型设备共享管理系统,不仅有利于整合优质资源,提高大型仪器设备管理的层次与水平,还能够有效提高仪器设备共享程度与利用率。结合广东工业大学大型仪器设备优质资源共享平台的建设经验,主要阐述了共享平台的建设理念、功能、取得的效益,并对管理过程中的激励机制进行了探讨,旨在进一步加强大型仪器设备开放共享工作。     

实验教学示范中心在建设精品实验课程中的应用

通过对精品实验课程建设的分析,论述了实验教学示范中心在精品实验课程建设中的作用。以江西省省级实验教学示范中心为例,说明实验教学示范中心在精品实验课程建设中的作用。