实验室污染物的种类及治理对策

提高学生的实践能力是高职高专教育的一项重要指标，必须增加校内实训等相应内容，随之会增加对设备仪器及药品的使用频率，实验过程中排放出来的实验废弃物（污染物）也就随之增加。本文从固、液、气3种污染物进行分析，主要总结了环境工程实验室和水产养殖实验室存在的污染物的种类及处理的具体方法；并提出了实验室降低“三废”的治理对策。     

试析如何加强高职院校农学类实验室的建设与管理

近年来,在我国教育事业的快速发展背景下,高职院校实验室的数量越来越多,对实验室的建设与管理工作提出了更加严格的要求。就当前情况来看,我国高职院校农学类实验室建设与管理存在诸多问题,严重影响到高职院校农学类实验室建设与管理的质量。鉴于此,本文就针对高职院校农学类实验室建设与管理存在的问题进行分析,并提出一些具体策略,希望能为高职院校农学类实验室建设与管理提供一些有效参考依据。     

农业院校化学实验室污水防治探讨

农业院校化学、给排水及环境工程等专业的学生在做实验的同时给周围环境带来的污染也日益严重。污染物处理,特别是污水排放处理是一个不容忽视的问题。该文就化学实验室的污水排放处理问题进行探讨,提出了化学实验室污水处理可行性措施,以有效地减少化学实验给周围环境带来的污染。     

化工专业实验方面的一些看法

<正>1化学实验室三废问题的现状我国著名的化学家戴安邦先生曾说过:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学贯穿于化学教学的始终。化学实验在激发学生学习兴趣、培养科学态度,培养观察能力、思维能力、设计能力、实践能力、训练科学方法等方面,具有课堂讲授等其他手段不可替代的作用。化学实验体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程功能。然而,在化学实验过程中,产生或释放有毒、有害的物质不可避免地对环境造成污染。目前,大部分高校的化学实验室都是一个环境的污染源,大量的废水、废气、废渣等未经处理就直接排放到了下水道或散发到了大气中。随着高校扩招和科研活动的日益频繁,高校实验室排放物已成     

高职院校就业指导课教师队伍建设现状与发展思考

高职院校毕业生正在不断进入社会,参与到社会生产的过程中。我们发现由于学生长期处于学校中,对于社会没有形成足够的认识,从而导致了一系列的就业问题。基于这种社会背景,我国各个高职院校都开设了就业指导课。但是在教学实践过程中,我们也发现了目前高职院校就业指导课中存在的问题,这些问题的存在一定程度上制约了高职院校就业指导课的发展,学生也难以通过就业指导课了解社会。因此,本文从教师队伍建设的角度上对高职院校就业指导课存在的问题进行了分析和探讨。     

高职英语教学导入环节有效把控的问题及对策

在高职英语教学的过程中,教学导入是一个十分关键的环节,其在课堂教学的开展中发挥着重要的作用,但通过对一些高职院校英语课堂教学情况的调查,我们发现在许多高职院校的英语教学中,教学导入环节的实施并没有取得其应有的理想效果,在教学实践中仍存在着一系列的问题,学生的英语学习兴趣调动不起来,英语综合能力培养缺乏实效,英语教学的整体水平相对较低。为了有效改变这一现状,提高高职英语教学水平,笔者针对高职英语教学导入环节的实施现状进行了研究,在本文中就自己所发现的主要问题及原因进行了分析,并进一步针对具体问题探讨了提高高职英语课堂教学导入有效性的策略,希望通过本文能够为广大英语教师及教育工作者的英语教学研究提供些许的参考和帮助。     

强化实验室建设培养高职应用型人才

高职院校实验室建设,对于培养合格的应用性人才,起着重要作用.针对重视不够、观念陈旧、投入不足、队伍不稳的情况,高职院校要以培养学生动手能力为核心,切实提高思想认识、稳定实验队伍、加大经费投入、改善实验条件.     

高职食品营养与检测专业实践教学体系研究与探索

随着科技的发展与时代的进步,社会对高素质技能型人才的需求越来越高,高职院校实践教学体系的构建就愈发重要。本文阐述了当前高职院校食品营养与检测专业实践教学体系建设中存在的问题,针对校内外实践教学过程中如何有效发掘学生专业特长、发挥人才培养作用给出了几点建议。     

高校绿色化学实验室探讨

高校化学实验室作为一种特殊形式的污染源,不可避免地对环境造成了污染。如何消除或尽量减少化学污染,实现化学实验室的绿色化,是实验教学人员研究的新课题。针对基础化学实验室的污染问题,运用绿色化学思想和原则,从精选实验内容,改进实验方式,科学处理实验室废弃物等方面,对实验室的绿色化建设进行了探索和实践。     

实验室绩效评价与提升研究——基于DEA方法的应用

实验室是高等职业教育实施教学、实现教学目标的重要平台之一,实验室绩效的科学评价将对高等职业院校实验室建设标准定位、教育质量提高、学科发展产生重大作用。本文研究了运用聚类模型和对高职院校实验室建设绩效进行评价可行性,建立了高职院校实验室建设绩效评价体系,构建了综合应用聚类模型和数据包络分析进行评价的方法。并通过实例应用,对某高职院校各实验室建设绩效进行了分类和绩效评价。对提升功效水平提出了相应的建议和对策。     

加强高职院校财务内部审计的思考研究

在扩招政策的指导下,高职院校的生源逐渐增多,为了确保学生在学习期间能够掌握丰富的知识和技能,必须加大师资建设,优化师资结构,为教育工作的有效开展提供有利保障。然而,随着生源的增加,国家对教育的投入也大大增加,财务管理工作就显得十分关键和重要,关系到高职院校的可持续发展,高职院校在开展财务工作过程中,为了增强财务管理水平,必须对内部审计予以高度重视。当然,随着高职院校规模的不断扩张,财务内部审计工作也暴露出了越来越多的问题。因此,本文针对如何加强高职院校财务内部审计进行了思考,并提出了相应的解决措施,从而提升高职院校财务管理能力。     

浅谈高职院校实验室的建设与管理

实验室是高职院校进行教学和科学研究的重要基地,它的建设与管理,直接影响到实验教学、科研和学生的技能培养。加强实验室建设与管理工作,为实验实习提供良好的教学环境,是办好学校的基本条件之一。主要阐述了高职院校实验室建设与管理工作的几点思考和认识。     

MOOC发展对高职院校图书馆的影响分析

针对高等职业院校图书馆在发展过程中面临的具体问题,分析了MOOC新型教学模式对高职院校图书馆的影响。首先客观总结了高职院校图书馆面临的基础薄弱、人员观念落后、经费有限等问题。其次简要介绍了MOOC教育模式及其规律特点,同时分析了MOOC应用于高职院校图书馆的可行性。最后从人才培养、互动服务和优势资源3个方面深入探讨了MOOC发展对高职院校图书馆的影响规律,分析了在当今MOOC的发展中,高职院校图书馆面临的巨大机遇和挑战,为广大高职院校图书馆的发展提供一定的指导与借鉴。     

高职实验队伍的现状分析与改进措施

高职院校实验人员是实验设施设备、实验室的管理者,是实验教学的有力保障,通过对高职实验队伍的现状进行分析,提出改进措施,以促进实验员队伍的建设和高职院校的发展     

絮凝沉淀和人工湿地法治理化学实验室废水

对贵州省3所高校基础化学实验室进行了全面调查,对所开设的基础化学实验项目的污染情况做了详细统计,对实验室废液中有毒有害污染物排放量大小进行了监测和分析。对3种超标排放的污染物,在总结分析现有研究成果的基础上,设计了一种絮凝、沉淀和人工湿地结合简单易行的治理方案。     

提升高职化学教学质量的思考与研究

在高等职业学校中,要把教学工作做好,必须对各专业各学科进行有效的教学改革。化学是高等职业学校中的专业基础课程,如何提高化学教学的质量和效率以适应高职教育的要求,是目前非常重要的课题之一。就当前经济形势下高职教育化学教学质量所存在的几个问题进行分析,并探索关于提升高职教育化学教学质量的方法和手段,以期能给当下各高职院校甚至教育化学教学部门提升化学教学质量提供启示性建议和帮助。     

高中化学计算中常见的解题方法分析

在高中的化学学习过程中,化学计算是十分重要的学习内容,我们作为新课改背景下的高中生要想在学习化学知识的过程中收获良好成绩,就需要掌握化学计算中更科学的思维方式。但是当前很多同学都反映,在化学学习中存在很大困难,特别是在化学计算中不能有效掌握解题方式,针对这种情况,笔者就将结合自身学习经验,在下文中进一步阐述我们在进行化学计算中常用的解题方式,希望对广大同学们的化学学习有一定帮助作用。     

化学实验室有毒有害气体微型净化装置

一、设计目的化学实验室是学生进行化学实验、验证科学理论、训练实验操作能力、培养分析问题能力的重要实训基地,是教师进行产学研的重要场所。在学习和教研活动中每天都在排放若干成分复杂的污染物,因此中学化学实验室内的空气污染物种类很多,虽然数量和强度方面不及工业企业单位,但种类多,成分复杂,有强烈的毒害性。     

高职院校财会信息化的问题及对策

由于当前的信息技术水平发展非常迅速,所以,也给高校的财会信息化提供了更多的有利因素。建设高职院校财会信息化主要是为了提高高职院校的竞争力,也是为了适应当前时代的变化,而当下的高职院校财会信息化建设中还有很多问题存在,这些问题阻碍着高职院校的财会信息化建设,也使得高职院校的发展停滞不前,因此本文就主要围绕高职院校财会信息化中仍然存在的问题进行研究和探讨,同时也提出了一定的解决高职院校财会信息化问题的对策。     

高职院校开放性实验室的研究和探讨

实践教学是高职院校教学体系中重要一环,目前高职院校仍普遍采用规定时间内开展实验训练的传统实验室管理模式已经不能适应当前实践教学的需要,因此建设开放性实验室是高职院校实验室发展的必然趋势。构建开放性实验室,是全面推进素质教育,培养高技能人才,充分发挥学生的学习自主性、创新能力,提高学生的理解能力、分析能力、应用能力的有效途径,是高职院校教学改革的重要环节。